2019年一年級品德下冊 你留心了嗎教案2 科教版.doc

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2019年一年級品德下冊 你留心了嗎教案2 科教版 活動目標(biāo)： 1、激發(fā)兒童的好奇心，使他們對自然現(xiàn)象和生活中的問題產(chǎn)生探究的興趣。 2、引導(dǎo)兒童做生活的有心人，留心觀察、大敢提問。 3、培養(yǎng)學(xué)生通過多種渠道收集、整理信息的能力，知道可以采用多種方法找到問題的答案。 第一課時　是什么（一） 活動目標(biāo)： 激發(fā)兒童的好奇心，使他們對自然現(xiàn)象和生活中的問題產(chǎn)生探究的興趣。 活動準(zhǔn)備： 1、課件或圖片 2、學(xué)生準(zhǔn)備一些問題。 活動過程： 教學(xué)活動 一、談話導(dǎo)入 1、 牛頓你們認(rèn)識嗎？ 2、 師介紹。牛頓就是因為對周圍的事物感興趣，愛觀察、愛思考、愛鉆研，長大后才成為出色的科學(xué)家。 3、 牛頓小時候?qū)︼L(fēng)車轉(zhuǎn)動格外感興趣，那么你們呢？對什么感興趣？常常想些什么？ 4、 我們都有一個聰明的大腦，那里面裝著許多思考，“是什么”“為什么”……快樂的小問號，將帶領(lǐng)我們探究世界的奧妙。 二、活動“是什么” 1、 教師引導(dǎo)學(xué)生看P43圖片內(nèi)容。可以讓學(xué)生試著討論，回答以上問題： （1） 月亮上面有什么？ （2） 所有的植物都開花嗎？ （3） 我是從哪里來的？……　　 2、 小組交流后共同分享對問題看法。 三、小結(jié)：認(rèn)識我們的周圍的世界，是從認(rèn)識問題開始的?。? 第二課時　是什么（二） 活動目標(biāo) 1、通過活動，讓學(xué)生學(xué)會通過觀察提出自己的問題； 2、讓學(xué)生學(xué)習(xí)觀察、實驗研究的方法。 活動準(zhǔn)備： 1、學(xué)生尋找周圍想要觀察的動物或者植物等自然現(xiàn)象； 2、教師幫助學(xué)生尋找一些可以觀察的事物； 3、教師查找學(xué)生要觀察的事物（動植物等自然現(xiàn)象）有關(guān)的知識材料。 活動過程： 教學(xué)活動 一、活動導(dǎo)入 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材44頁中兩組觀察事物的場景，讓學(xué)生討論他們在觀察研究什么？ 二、活動： 1、教師引導(dǎo)學(xué)生討論：通過教材中同學(xué)的研究給我們什么啟發(fā)？我們對自己周圍的事物有哪些不明白？我們想要研究什么？ 2、學(xué)生各抒己見，提出自己不明白的問題，教師一一列出。 3、學(xué)生根據(jù)選擇的問題進(jìn)行分組，小組內(nèi)部決定觀察的步驟。 4、學(xué)生實際觀察，記錄下自己觀察的現(xiàn)象。 5、學(xué)生自己動手實驗，如觀察蚯蚓的小組，弄明白蚯蚓吃什么的問題，還可以獲得更多的有關(guān)蚯蚓的知識。全班討論各組的觀察結(jié)果，學(xué)生提出自己不明白的問題，共同解決問題；教師也可以給學(xué)生提供一些知識或者給學(xué)生提供可以查找資料的渠道，介紹一些書籍。 三、小結(jié)： 問問“是什么”，我們能學(xué)到許許多多的知識，會發(fā)現(xiàn)世界有多美妙！ 第三課時　為什么 活動目標(biāo)： 引導(dǎo)兒童做生活的有心人，留心觀察、大敢提問。 活動準(zhǔn)備： 1、課件或圖片 2、學(xué)生準(zhǔn)備一些問題。 活動過程： 教學(xué)活動 一、談話導(dǎo)入 1、 創(chuàng)設(shè)情境，P45用對話的形式啟發(fā)多看書就可以找到“為什么”的答案。 二、活動： 1、出示一連串的“為什么”問題，激發(fā)學(xué)生的探索興趣和熱情。小朋友，你的腦子中也有過“為什么”嗎？ 2、學(xué)生自由發(fā)表。 （1） 我想知道：為什么月亮?xí)覀冏撸? （2） 為什么蒲公英果實會長毛？ （3） 為什么我們會慢慢變老？ （4） 為什么雞喝水時，要抬頭看看天呢？ （5） 為什么井水冬天曖夏天涼？…… 4、師：想想“為什么”，我們會明白很多道理，會發(fā)現(xiàn)萬事萬物如此神奇。 三、活動“我是小問號” 1、教師出示一件物品，如：“鞋子”，讓學(xué)生自由地提出問題，看誰提的問題多，看誰提的問題提得好。 教師可以先做示范，如：“這雙鞋有多大？”或“這雙鞋在哪兒買的？”鼓勵學(xué)生大膽地提出問題，并注意表揚那些問題提得多和問題提得與眾不同的學(xué)生。 2、對于學(xué)生提出的問題，教師可以從中抽出一些簡單的問題在課堂上進(jìn)行討論。 附送： 2019年一年級品德下冊 你真行教案 科教版 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會肯定和贊揚他人，例舉生活中的舉例。 教學(xué)重點： 通過結(jié)合實際，學(xué)會肯定和贊揚他人。 教學(xué)難點： 明白肯定和贊揚他人，他們快樂你自己也快樂。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程： （1）檔案館：校園攝影機(jī) 師：今天我們來學(xué)習(xí)“你真行”這一課。請同學(xué)們觀察一下圖中的小明、小芳、小露、小慧同學(xué)在做什么？ 生：進(jìn)行回答。 師：你想對小明、小芳、小露、小慧說些什么？ 生：進(jìn)行小組討論回答。 生：進(jìn)行練習(xí)。 師：學(xué)會肯定和贊揚他人，他們快樂你也快樂。還可以交到很多的朋友，不信你就試試看！ （2）活動區(qū)： 師：選一個同學(xué)給他畫張像。 生：進(jìn)行活動。 師：寫寫他的優(yōu)點和值得稱贊的事。 生：進(jìn)行匯報和練習(xí)。 （3）填一填： 師：你想擁有更多的朋友嗎？我有一個好辦法，寫一張紙條遞給他。 生：填一填。 師：用這種方法你教到了幾個朋友？ 生：進(jìn)行回答。 五、板書： 你 真 行 學(xué)會肯定和贊揚他人 他們快樂 你自己也快樂 第 二 課 時 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會肯定和贊揚他人，例舉生活中的舉例。 教學(xué)重點： 通過結(jié)合實際，學(xué)會肯定和贊揚他人。 教學(xué)難點： 明白肯定和贊揚他人，他們快樂你自己也快樂。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 一、看圖導(dǎo)入 1、師出示教材中的三幅圖，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會為同學(xué)和伙伴喝彩。 2、師小結(jié)：發(fā)現(xiàn)好朋友可愛之處，就要給予真誠地贊美。即使是在互相競爭的情況下，他比你更出色，也要能真誠地說出“你真棒”。 二、活動“說一說” 1、說說你在什么情況下為朋友叫好？ 2、小組交流后共同分享。 3、師小結(jié)。 三、活動“做一做” 1、把好朋友最讓你佩服的地方記下來，并送給好朋友看看。 2、師給學(xué)生提供一個制作優(yōu)點卡的示范，并寫出我為什么贊揚他？ 3、師交待注意事項，生分組活動。 4、小朋友們，其實學(xué)會欣賞別人，是一件開心的事。 讓我們在以后的學(xué)習(xí)生活中，多多欣賞別人吧~ 第 三 課 時 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會肯定和贊揚他人，例舉生活中的舉例。 教學(xué)重點： 通過結(jié)合實際，學(xué)會肯定和贊揚他人。 教學(xué)難點： 明白肯定和贊揚他人，他們快樂你自己也快樂。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 一、故事導(dǎo)入： 1、師出示教材中的“學(xué)踢毽子“的連環(huán)故事。 2、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)會為同學(xué)喝彩的同時，做到心中有榜樣，學(xué)會向他人學(xué)習(xí)。并制定切實可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，堅持學(xué)習(xí)，從點點滴滴開始，不斷取得較大的成績。 二、活動“我來學(xué)學(xué)你” 1、你周圍的朋友有哪些長處是你想學(xué)的？ 2、布置學(xué)生找到學(xué)習(xí)對象，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)材料。 3、學(xué)生互相學(xué)習(xí)，（折紙、跳舞……）體驗到互相學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)習(xí)有收獲的快樂。 4、師：多多學(xué)習(xí)朋友的長處，會使我們進(jìn)步得更快。你們感覺到了嗎？