2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 小熊開(kāi)店 4教案 北京版.doc

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2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 小熊開(kāi)店 4教案 北京版 教材說(shuō)明： 這是一篇童話，寫(xiě)的是小熊開(kāi)了一個(gè)食品店，它先后請(qǐng)兔子、松鼠和猴子當(dāng)采購(gòu)員。由于兔子只采購(gòu)自己喜歡吃的蘿卜，松鼠只采購(gòu)自己喜歡吃的松子，結(jié)果到店里來(lái)的顧客只有兔子或松鼠，小熊只好辭退了兔子和松鼠。而聰明的猴子當(dāng)上了采購(gòu)員后，照顧到各種顧客的需要，采購(gòu)了各種種各樣的食品，食品店辦得紅紅火火?？梢?jiàn)，做事情要多動(dòng)腦筋，多為別人著想，才能把事情辦好。 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)3個(gè)生字。 2.會(huì)讀指定的詞語(yǔ)。 3.朗讀課文。說(shuō)說(shuō)猴子當(dāng)上采購(gòu)員后，為什么食品店辦得紅紅火火。知道做事情要多動(dòng)腦筋，多為別人著想，才能把事情辦好。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.學(xué)會(huì)3個(gè)生字。 2.知道猴子當(dāng)上采購(gòu)員后，為什么食品店辦得紅紅火火。知道做事情要多動(dòng)腦筋，多為別人著想，才能把事情辦好的道理。 教學(xué)難點(diǎn)： 知道做事情要多動(dòng)腦筋，多為別人著想，才能把事情辦好的道理。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.生字卡片。 2.兔子、松鼠和猴子圖片。 3.多媒體課件。 教學(xué)流程： 一、談話引入： 小熊開(kāi)了一個(gè)食品店，它一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，于是來(lái)請(qǐng)采購(gòu)員，它都請(qǐng)誰(shuí)當(dāng)采購(gòu)員了呢？結(jié)果怎么樣呢？今天我們學(xué)習(xí)《小熊開(kāi)店》。板書(shū)“小熊開(kāi)店”，注意看老師怎樣寫(xiě)“店”字。（齊讀課題） 二、初讀課文，整體感知。 1.自由朗讀課文，做到不丟字，不加字，不好讀的句子多讀幾遍。 2.出示生字卡片，讀一讀。 3.出示課件：讀一讀大屏幕上的詞語(yǔ)。 4.請(qǐng)大家默讀課文，讀后標(biāo)一標(biāo)課文共有幾個(gè)自然段？（默讀、標(biāo)注、手勢(shì)反饋） 5.指名分段朗讀課文。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，看誰(shuí)聽(tīng)得仔細(xì)、認(rèn)真。（評(píng)一評(píng)誰(shuí)讀得好？好到哪里？） 6.小熊都請(qǐng)誰(shuí)當(dāng)采購(gòu)員？它們干得怎么樣？ 指名回答。 出示課件，練習(xí)概括課文主要內(nèi)容。（自己填空---指名口頭填空。） 小熊開(kāi)了一個(gè)食品店，它請(qǐng)（ ）、（ ）和（ ）當(dāng)采購(gòu)員，結(jié)果（ ）。 貼圖：兔子 松樹(shù) 猴子 三、邊讀邊議，感悟課文內(nèi)容。 展開(kāi)討論：同樣做采購(gòu)員，它們的結(jié)果為什么不一樣？ 1.指名回答。（兔子、松鼠采購(gòu)的是它們自己喜歡吃的食品。猴子采購(gòu)各種各樣的食品。） 追問(wèn)：你是怎么知道它們喜歡吃蘿卜、松子的? 老師總結(jié)：你看，知識(shí)就是這樣一點(diǎn)點(diǎn)積累的。 2.假如你是顧客，買(mǎi)不到自己想吃的食品，你會(huì)怎樣向小熊提意見(jiàn)？（指名說(shuō)） 3.猴子是怎樣做的呢？ （1）默讀課文第四自然段。把猴子是怎么做的劃下來(lái)。 （2）指名回答。 （3）貨架上擺滿了各種各樣的食品。 追問(wèn)：貨架上會(huì)有什么食品呢？（生答） 真是各種各樣?。。c(diǎn)擊：各種各樣） （4）食品店辦得紅紅火火（點(diǎn)擊：紅紅火火）會(huì)是什么樣的景象??？（自由說(shuō)） （5）大家會(huì)怎樣稱贊呢？（指名說(shuō)） 四、講故事，進(jìn)行積累練習(xí)。 1.把這個(gè)有趣的故事講給同學(xué)聽(tīng)。（同桌互相講故事） 2.誰(shuí)愿意給大家講講這個(gè)故事??？（指名在班上講故事） 3.評(píng)價(jià)：他（她）講得怎么樣呢？哪兒講得好，哪兒 還需要改進(jìn)呢？ 五、學(xué)習(xí)生字： （1）出示生字，認(rèn)讀生字：食 品 店 （2）指名分別組詞 （3）記憶字形：說(shuō)說(shuō)你怎樣記住它們？ （4）出示：觀察怎么樣才能寫(xiě)好它們。 （5）范寫(xiě)：食（提示：最后一筆是“、”） （6）學(xué)生練習(xí)，描一描，寫(xiě)一寫(xiě)。 六、布置作業(yè)： 把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 小熊開(kāi)店 猴 子 圖 兔 子 圖 松 鼠 圖 辭 退 成 功 附送： 2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 小熊開(kāi)店 5教案 北京版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)5個(gè)字。 2. 會(huì)讀指定的詞語(yǔ)。能用“歡迎”寫(xiě)一句話。 3. 朗讀課文。說(shuō)說(shuō)猴子當(dāng)上采購(gòu)員后，為什么食品店辦得紅紅火火。知道多動(dòng)腦筋才能把事情辦好。 4. 在表演的過(guò)程中，感受多動(dòng)腦筋才能把事情辦好。在生活中肯動(dòng)腦筋，喜歡表演。 教學(xué)重點(diǎn)： 1. 學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)5個(gè)字。 2. 會(huì)讀指定的詞語(yǔ)。 3. 朗讀課文。知道多動(dòng)腦筋才能把事情辦好。 教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)讀指定的詞語(yǔ)。能把字寫(xiě)端正。 課時(shí)：2課時(shí)。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)會(huì)本課 “食、品、店、員”4個(gè)生字，能讀準(zhǔn)音、記住形、理解意。 2. 初讀課文，能夠正確朗讀，知道大概意思。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，掃清字詞障礙。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入：在美麗的大森林里住著許許多多的小動(dòng)物，他們快樂(lè)的生活著。為了方便大家，小熊決定開(kāi)一家食品店，自己當(dāng)上了經(jīng)理。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第六課《小熊開(kāi)店》，齊讀課題。 二、新授： 1. 輕聲讀課文，注意字詞的讀音，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以畫(huà)出來(lái)，然后根據(jù)拼音多讀幾遍。 2. 根據(jù)課后生字表，指名讀一讀生字和認(rèn)讀字。 3. 課文中的許多生字詞急著出來(lái)和大家見(jiàn)面，他們想和你成為朋友，你能記住他們嗎？ 4. 師檢查讀書(shū)情況（分自然段朗讀）。 5.自由讀課文，想一想，小熊經(jīng)理都請(qǐng)誰(shuí)當(dāng)采購(gòu)員了？ 6.學(xué)習(xí)生字：出示要學(xué)習(xí)的四個(gè)生字“食、品、店、員”讀一讀，組一組詞語(yǔ)。 （1）教師帶領(lǐng)書(shū)寫(xiě)：“食”；結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)，上邊人字頭，下邊“良”，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 （2）學(xué)生自學(xué)其余三個(gè)字。 三、小結(jié)：今天你有什么收獲？ 四、作業(yè)： 1. 書(shū)寫(xiě)生字，每個(gè)兩遍并組兩個(gè)詞。 2. 搜集品字形結(jié)構(gòu)的字。 五、課堂小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？ 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 會(huì)讀指定的詞語(yǔ)。能用“歡迎”寫(xiě)一句話。 2. 朗讀課文。說(shuō)說(shuō)猴子當(dāng)上采購(gòu)員后，為什么食品店辦得紅紅火火。知道多動(dòng)腦筋才能把事情辦好。 3. 在討論中練習(xí)說(shuō)話，明白道理。 4. 知道在生活中多動(dòng)腦。 教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文。說(shuō)說(shuō)猴子當(dāng)上采購(gòu)員后，為什么食品店辦得紅紅火火。知道多動(dòng)腦筋才能把事情辦好。 教學(xué)過(guò)程： 一、揭示課題。 你去商店買(mǎi)過(guò)東西嗎？你是怎樣買(mǎi)的東西？你最喜歡哪家商店？為什么？出示課題《小熊開(kāi)店》 二、初讀，感知課文。 1. 快打開(kāi)書(shū)自己讀一讀。 2. 認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。 3. 打開(kāi)生字表，根據(jù)拼音把生字及認(rèn)讀字讀一讀。 4. 出示課件，檢查字音掌握情況： （1）檢查生字的讀音：抽讀生字卡片。 （2）檢查詞的掌握。 歡迎、擺滿、滿意、辭退、貨價(jià)、意見(jiàn) 稱贊、食品店、采購(gòu)員、紅紅火火 學(xué)生理解“辭退、稱贊、采購(gòu)員”的意思。 5. 再讀課文，讀后標(biāo)出自然段。 6. 分自然段，檢查讀課文。 三、學(xué)習(xí)生字。 四、感悟課文。 1. 讀了課文你知道了什么？ 2. 快點(diǎn)再讀讀小熊都請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)當(dāng)采購(gòu)員？結(jié)果怎么樣？用不同的記號(hào)畫(huà)出來(lái)。 3. 學(xué)生討論：為什么它們當(dāng)上采購(gòu)員后會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果？在討論中練習(xí)說(shuō)話。 4. 如果你開(kāi)了一家商店，遇到了小兔子，小松鼠這樣的采購(gòu)員，你怎么辦？是指導(dǎo)它？還是辭退它？為什么？ 5. 分角色讀讀課文。 6. 小組分角色演一演，指一組在班上演一演。 7. 說(shuō)說(shuō)誰(shuí)演得好。 五、想給自己留什么作業(yè)？