2019-2020年二年級語文下冊 漢字家園（二）① 3教案 長春版.doc

《2019-2020年二年級語文下冊 漢字家園（二）① 3教案 長春版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年二年級語文下冊 漢字家園（二）① 3教案 長春版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年二年級語文下冊 漢字家園（二）① 3教案 長春版 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)生字，能正確、流利、有感情地朗讀并背誦兒歌。通過兒歌的學(xué)習(xí)，理解不同的 偏旁部首的不同含義，通過偏旁部首區(qū)別漢字。 2.通過朗讀，引導(dǎo)學(xué)生用不同方法識字，通過偏旁部首的對比，正確區(qū)別形近字。 3.激發(fā)學(xué)生對語言文字的熱愛，有主動積累字、詞的意識，培養(yǎng)舉一反三的能力。 教學(xué)重點、難點： 通過比較識記八個要求會寫的生字，理解字義的不同。 教學(xué)準(zhǔn)備： 活動的生字卡片，偏旁部首卡片，實物展臺。 教學(xué)時數(shù)： 2課時。 教學(xué)過程 第一課時 教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)偏旁部首，運用部件組合法和比較法識記8個要求會寫的生字。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，我們的祖國是偉大的，我們的文化是絢麗多彩的，我們的漢字，更是奇妙的。許多字有相同的部件，只是偏旁不同，他們所表示的意義就不同。 二、學(xué)習(xí)生字。 請同學(xué)們看老師手中的字卡：皮 下面老師要分別在這個字的左邊加上不同的偏旁部首，組成新字，看你還認(rèn)不認(rèn)識。（活動字卡） 1.土字旁+皮=坡（上坡）（上坡）（土坡） 2.廣字旁+木=床（木床）（床前）（床上） 3.足字旁+皮=跛（跛腳）（跛子）（跛鱉千里） 4.提手旁+皮=披（披上）（披風(fēng)）（披肩） 5.衣字旁+皮=被（被子）（棉被）（被乘數(shù)） 6.王字旁+皮=玻（玻璃）（玻璃磚）（玻璃絲）（玻璃體） 7.三點水旁+皮=波，草字頭+波=菠（菠菜）（菠蘿） 8.女字底+波=婆（婆家）（婆婆）（老婆）（婆姨）（婆娘） 三、多種方式朗讀兒歌，理解生字在句子中的含義。 四、利用字卡學(xué)習(xí)五個要求會認(rèn)的生字。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)生字；指導(dǎo)書寫；完成課后習(xí)題。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)生字： （1）運用活動字卡組字、組詞。 （2）利用課件，以闖關(guān)的形式鞏固生字。 二、指導(dǎo)書寫： 重點指導(dǎo)“跛、菠、婆”。 三、背誦兒歌： 在課堂上通過小組的形式，學(xué)生自由背誦兒歌。 四、課后習(xí)題： （一）讀一讀，寫一寫： 讀準(zhǔn)字音，用自己喜歡的詞語說話。 （二）填一填： 土字旁+ =坡 寶字蓋+ =寧 衣字旁+ 皮 =被 頁字旁+ 丁 =頂 足字旁+ =跛 提手旁+ =打 提手旁+ =披 火字旁+ =燈 （三）想一想：讀詞語，說說帶點字有什么特點。 五、板書設(shè)計： 漢字家園（二）① + 土字旁 =坡 廣字旁 =床 皮 + 皮 衣字旁 =被 王字旁 =玻 足字旁 =跛 女字旁 三點水 =婆 提手旁 =披 草字頭 三點水 =菠 附送： 2019-2020年二年級語文下冊 漢字家園（二）① 4教案 長春版 教學(xué)內(nèi)容： 1.引導(dǎo)學(xué)生用不同方法識字，培養(yǎng)自主識字能力。 2.通過偏旁部首的對比，正確區(qū)別形近字。 教學(xué)過程： 一、默讀韻文，圈畫要求會寫的8個生字。 二、多種方法自主、合作識字 1.你發(fā)現(xiàn)這8個字有什么特點了嗎？ 共同點：7個生字有“皮”這個字。不同點：偏旁不同。 2.認(rèn)讀這8個生字。 3.小組合作學(xué)習(xí)其中的一組生字，可借助韻文，看哪個組方法多樣，有效區(qū)分形近字，學(xué)習(xí)最有效。 4.匯報： 坡：“有土堆成坡”——與土有關(guān)，所以是“土坡”的pō。 跛：“碰石擦破腳，走路跛一跛”——與腳有關(guān)，所以是“跛腳”的bǒ。 披：“披衣上床坐”——“披上衣服”表示一個動作，所以是提手旁。 被：“被子多暖和”——被子都是用布做的，所以是衣補旁。 玻：“透過玻璃窗，夕陽染山河?！? 婆：“外婆來看我”——外婆是女性，所以下面是“女”，表形；“波” 表聲。 菠：“帶來甜菠蘿”——菠蘿是水果，長在樹上，所以草字頭表形，“波”表聲。 床：加一加 廣+木 5.齊讀韻文，背誦韻文。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容： 1.復(fù)習(xí)生字，學(xué)習(xí)5個要求會認(rèn)的生字；指導(dǎo)書寫。 2.完成課后習(xí)題。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)8個要求會寫的生字。 二、借助韻文和字卡學(xué)習(xí)5個要求會認(rèn)的生字。 三、指導(dǎo)書寫，完成課后習(xí)題