2019年(秋)四年級英語上冊 Unit6 Meet My Family教學(xué)設(shè)計 (新版)人教PEP.doc
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2019年(秋)四年級英語上冊 Unit6 Meet My Fam ily教學(xué)設(shè)計 (新版)人教PEP 教學(xué)基本信息 課 題 Unit 6 Meet my family 姓 名 學(xué) 科 英語 學(xué) 校 年 級 四 指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 教學(xué)背景分析 教學(xué)內(nèi)容分析: 這節(jié)課主要教學(xué)Part A Let’t learn、Group work以及C Good to know,需要生掌握四會單詞:family,parents,uncle,aunt,baby brother并能用英語介紹自己的家庭。對英語國家中成員之間的稱呼習(xí)俗作簡要了解。 重點: 能聽、說、認讀單詞:family,parents,uncle,aunt,baby brother,并能用英語簡單介紹自己的家庭 難點:family的發(fā)音。 學(xué)生情況分析:本班有70人,大多數(shù)同學(xué)對英語學(xué)習(xí)興趣較濃,有了一年的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷,聽說、認讀書寫方面都有了一定的基礎(chǔ)。本節(jié)課教學(xué)與實際生活有關(guān)的內(nèi)容,學(xué)生比較有共同話題,但新單詞的認讀和書寫,特別是介紹自己的家庭,具有一定的難度。 教學(xué)方式與手段:小組討論、合作學(xué)習(xí)、多媒體 教學(xué)目標(biāo)(內(nèi)容框架) 1.能聽、說、認讀單詞:family,parents,uncle,aunt,baby brother. 2.能用英語簡單介紹自己的家庭。 3.弄清各個家庭成員之間的關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教學(xué)課件和錄音機。 2. 教學(xué)過程中所需的單詞卡片。 3. 自帶幾張家庭照片。 教學(xué)過程 一、Preparation 1.教師播放歌曲:I Love My Family”的錄音,讓學(xué)生邊唱邊拍手。 1. 出示課件:Let’s chant. Let’s go, boys. Let’s go, girls. Let’s all be a family. Who plays father? Who plays mother? Who plays brother and sister? I am father. I am mother. We are brother and sister. 2. 游戲:Who is he/she? (1)教師描述班內(nèi)一名同學(xué)的外貌愛好等,讓學(xué)生猜猜是誰? (2)教師請一位同學(xué)描述,其他同學(xué)猜是誰。猜對的同學(xué)接著上來描述,讓其他同學(xué)猜,以此循環(huán)2---3組。 二、Presentation A、單詞導(dǎo)呈 1. Learn: parents (1)教師用課件出示自己的家庭照片,用句型“This is my…”,”She/He is my…” 教師把爸爸媽媽的照片放在一起,指著照片告訴學(xué)生,They are my parents. (2).讓學(xué)生帶上事先準(zhǔn)備的家庭照片上臺,嘗試用剛才的句型進行描述。 (3)板書、教讀parents---- They are my parents. 生跟讀、自由讀。 2. Learn: uncle (1)T:(教師展示一張照片的背面,)Guess!Who’s he? Ss: … T: He is my uncle. He’s my father’s brother. (2)板書、教讀uncle--- He is my uncle. 3. Use the same way to learn aunt. 4. Learn:baby brother (1)T:(出示一張班內(nèi)有弟弟的學(xué)生的全家福)Look!This is XXX.然后指著上面的弟弟說:This is her baby brother. (2)板書、教讀baby brother---baby brother。 5. Learn:family (1)T:(展示自己的全家福照片)Look! What is this? Ss: … T: This is a picture of my family. (2)板書、教讀family---This is my family. B、聽讀正音。 聽錄音、跟讀新單詞。注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。 C、合作學(xué)習(xí)。 Read the new words in groups. (會的同學(xué)要注意幫助讀的不太好的同學(xué),師巡視指導(dǎo)。) S1、S2……開火車朗讀,如有不會讀的同學(xué),師或者會讀的同學(xué)幫助正音。 三、Practice 1.看照片說單詞。教師拿出不同的照片,讓學(xué)生快速說出稱呼。如:uncle. 2.看詞卡,讀單詞。教師出示本課的單詞卡片,學(xué)生讀出相應(yīng)的單詞。 3. Sing a song. 教師播放三年級下冊第15頁“Father and Mother”的伴奏音樂,讓學(xué)生在唱第一遍時把father、mother換成parents和family。第二遍時換成uncle 和aunt。第三遍時換成parents和baby brother. 四、Production 1. Group work 學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的照片在小組內(nèi)互相介紹自己的家庭。如:This is my father. He is strong. 2. Good to know. 教師介紹C部分Good to know的內(nèi)容,學(xué)生跟說mom, mommy, dad, daddy, papa. 教師讓學(xué)生了解這些都是口語。 Homework 1.聽Let’s learn部分的錄音并跟讀。 2.畫一幅自己的全家福,并試著用英語簡單介紹自己的家庭。 板書設(shè)計: Meet my family parents uncle family aunt baby brother 學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計 課堂評價: 自我評價:說一說自己在這節(jié)課表現(xiàn)的如何?誰表現(xiàn)的最好? 教師評價:對于學(xué)生的發(fā)言作總結(jié),并評價這節(jié)課班級的表現(xiàn),表揚表現(xiàn)好的同學(xué)。 附送: 2019年(秋)四年級英語上冊 Unit6 Meet My Fam ily教案 (新版)人教PEP 執(zhí)教教師: 教學(xué)年級:四年級 課題名稱:Unit 6 Meet my family --A Let’s talk 教材版本: 授課時間:30分鐘 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識與能力目標(biāo) (1)學(xué)生能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意; (2)能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話,并能夠進行角色表演; (3)學(xué)生能夠在情景中運用句型How many people are there in your family? 詢問并回答家長有幾位家庭成員。 (4)能夠在情景中恰當(dāng)運用句型My family has six people. But that’s only five. (5)能夠在語境中理解生詞people, but, little, puppy的意思,并能夠正確發(fā)音。 2. 情感態(tài)度、文化意識與學(xué)習(xí)策略目標(biāo) (1)能夠體會并表達對家庭和生活的熱愛之情; (2)能夠了解到西方國家把寵物看作家庭成員的文化特征; (3)能夠了解到抑郁單詞有重音,句子有重讀,了解到英語語音包括連續(xù)、節(jié)奏、停頓、語調(diào);能夠根據(jù)重音和語調(diào)的變化理解和表達不同的意圖和態(tài)度; (4)運用朗讀技巧有感情地朗讀英語小篇章; (5)在任務(wù)活動中,能夠運用所學(xué)英語知識進行交際。 教學(xué)策略 本節(jié)課采用的教學(xué)方法主要是:情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和活動教學(xué)法。 課前準(zhǔn)備 PPT課件、單詞卡片、句子卡片、課堂紙質(zhì)練習(xí)、評價使用的鑰匙、25個紙杯、5份紙質(zhì)教案(供評委使用)、麥克風(fēng)、鉛筆獎勵 【教學(xué)過程】 Step 1. Greeting Step 2. Warm up and revision (1)Sharp eyes游戲復(fù)習(xí)數(shù)字 (2)Sharp eyes 游戲復(fù)習(xí)How many … can you see/ do you have?并且滲透But. (滲透But I have only…, 或者滲透But that’s only…) 設(shè)計意圖:用brainstorm的方式復(fù)習(xí)數(shù)字同時巧妙引入How many …do you have? 解決難點But I have only … 為后面課文的內(nèi)容打下鋪墊。 Step 3. Presentation (1)復(fù)習(xí)家人名稱,對How many people are there in the family?概念進行滲透與理解 (2)圖片機械操練重點句型 (3)觀看American family 笑笑小電影,引出本課任務(wù)。 設(shè)計意圖:A. Chinese family可以參與笑笑小電影海選,獲獎家庭可贏得10萬美金的獎勵。B.由于到時候領(lǐng)獎要去洛杉磯現(xiàn)場領(lǐng)取,所以需要有不錯的英語口語才能很好地與節(jié)目主持人交流。C.本節(jié)課就是篩選英語口語不錯的家庭作為拍攝對象做準(zhǔn)備,同時也為將來獲獎做好受訪準(zhǔn)備。Miss Liang 為你們培訓(xùn)課程。(模擬真實情景,給學(xué)生提供一個使用英語交際的需求。) Step 4. Practice .拋出5個關(guān)卡任務(wù),每順利過一個關(guān)卡可獲得一把金鑰匙。 (1)第一關(guān):Listen and choose (2)第二關(guān):Listen and number (3)第三關(guān):e to Miss Liang’s Training Class. Listen and mark 二聽,二標(biāo) 1st listening : 標(biāo)語調(diào) 2nd listening : 標(biāo)重讀 設(shè)計意圖:通過兩次聽力標(biāo)號,讓學(xué)生對文章的表示相應(yīng)的朗讀技巧符號,學(xué)生朗讀時會有意識模仿。 Listen and imitate 二聽,二仿 1st listening : 仿語調(diào) 2nd listening : 仿重讀 設(shè)計意圖:通過二仿,提高學(xué)生朗讀技巧,同時交給學(xué)生朗讀方法。學(xué)生朗讀的流暢會給其帶來自信。 (4)第四關(guān):Let’s challenge: A:讀1句話(正確體現(xiàn)重讀,1根鑰匙) B:讀2句話(正確體現(xiàn)重讀、語調(diào),2根鑰匙) C:讀3句話(正確體現(xiàn)重讀、語調(diào)和感情,3 根鑰匙) 學(xué)生選擇一種方式練習(xí):1. 讀給搭檔聽;2. 讀給老師聽; 3. 讀給自己聽。 設(shè)計意圖: 根據(jù)學(xué)生的個性差異,給學(xué)生創(chuàng)造自主選擇的機會,提出三種練習(xí)課文朗讀的方式。 (5)第五關(guān):Interview time. 已經(jīng)獲得6把金鑰匙的學(xué)員可以進入獲獎模擬采訪狀態(tài)。 T: If you have 6 keys. You can e to the Interview time. You just take your material and have a live interview on TV. (電視現(xiàn)場采訪)采訪過關(guān)的學(xué)生準(zhǔn)備備戰(zhàn)三強,爭取獲得笑笑小拍攝權(quán)。 設(shè)計意圖:老師作為主持人采訪獲獎家庭,其余學(xué)生作為評委,根據(jù)要求確定是否通過。 Step 5. Summary Step 6. Homework T: You all done a good job today. If you have 4 keys, you can have my gift. (下課后憑借金鑰匙到班主任處兌換禮物)Homework for today. 1.應(yīng)用今天所學(xué)的朗讀技巧有感情地朗讀P58課文。 2.為進入“海選”三強作好準(zhǔn)備。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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