2019年一年級品德與生活上冊 我也想當升旗手教案 蘇教版.doc

《2019年一年級品德與生活上冊 我也想當升旗手教案 蘇教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年一年級品德與生活上冊 我也想當升旗手教案 蘇教版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019年一年級品德與生活上冊 我也想當升旗手教案 蘇教版 課題 3、我也想當升旗手 教時 1課時 學科 品德與生活 日期 月 日 教學目標: 通過小組討論、思考辨析、實踐操作等方法，讓學生認識國旗，尊敬和熱愛國旗。 重點 與 難點 通過學習養(yǎng)成“升國旗、奏國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮”的行為習慣。 教 學 過 程 時間 活動板塊 活動內(nèi)容與呈現(xiàn)方式 學生活動方式 交流方式 2-3’ 課前談話 開學這么多天，愛愛鴿發(fā)現(xiàn)，有好多小朋友表現(xiàn)得真棒！有遵守紀律的，有熱愛勞動的，有懂禮貌的，有積極發(fā)言的……她呀，給老師提了個建議，說要推薦班上表現(xiàn)好的小朋友做升旗手。但是要成為升旗手，小朋友先要認識我國的國旗哦。 學生集體交流 學生自主討論 10’ 核心過程 活動一：認識國旗 1．分發(fā)2面小國旗給各小組，認識國旗的形狀、顏色、五角星的位置等。 2、提問、探究 象征革命（用先烈的鮮血染成） （黃色象征光明，大星象征共產(chǎn)黨，小星象征各族人民，四星圍繞大星象征各國人民大團結(jié)。） 選出的學生交流 學生交流 提問、探究： （1）國旗為什么是紅色的？ （2）五星各有什么含義？ 10’ 活動二：動手做一做 1、給國旗涂顏色 2、動手做國旗 3、教師指導剪五角星 將剪好的五角星貼到紅紙上，展示成果。 學生互相交流 10’ 活動三：參加升國旗實踐活動，體驗升國旗感受 1、觀看升旗儀式錄象帶，討論： （1）升國旗場面怎樣？ （2）你想當升旗手嗎？怎樣才能當升旗手？ （3）我們應帶著怎樣的情感參加升旗儀式？ 2、展示第4頁下圖，找一找：哪些同學做法對？哪些做法不對？為什么？ 學生交流 全班交流 5’ 拓展 總結(jié) 1. 學唱國歌 2. 組織升旗活動，將升旗的規(guī)范知識用到實踐中去。 學生交流 全班交流 板書設(shè)計 附送： 2019年一年級品德與生活上冊 我從哪里來教案 蘇教版 【活動目標】 1、情感與態(tài)度 引導學生認識到生命的來之不易，懂得父母養(yǎng)育自己不容易，培養(yǎng)學生熱愛父母、珍愛生命的情感。 2、行為與習慣 培養(yǎng)學生勤于思考、樂于探究、善于學習的好習慣。 3、知識與技能 幫助學生了解淺顯的生命科學的知識和收集資料、獲取信息的技能。 4、過程與方法 通過生命科學常識的直觀教學法和資料信息搜集法，引導學生感受到生命的來之不易，感受到父母養(yǎng)育自己的不容易。通過資料比較的方法，看到自己的成長，并為自己的成長感到喜悅。 【活動準備】 1．了解學生的已有認識和感興趣的話題。 2．動物(小馬、小雞)圖片。 3．父母的結(jié)婚照片、媽媽懷孕的照片。 4．胚胎發(fā)育各階段的動畫。 5．多媒體課件。 【活動過程】 一、 情景導入，揭示活動的主題。 1、今天老師給大家?guī)韼孜恍屡笥?，你們想認識他們嗎？圖片：小馬、小雞、小狗等的圖片。 2、學生交流：小雞、小馬從哪里來？ 3、導入主題：猜一猜我們是從哪兒來的？[出示課題] 學生自由說。 [出示父母的結(jié)婚照、媽媽懷孕的照片] （爸爸媽媽結(jié)了婚就成為夫妻，媽媽懷孕了，就有了你們。） 二、媒體播放，了解生命的孕育過程。 1、學生圍繞主題自由提問。 2、看圖看錄像介紹我從哪里。 3、學生交流：你知道了什么？ 4、隨機出示各種圖片，幫助學生理解。 ① 各階段胎兒的圖片：一個半月、三個月、七個月、九個月。 體會我們在媽媽肚子里慢慢長大。 ② 胎盤、臍帶圖。 了解：寶寶的肚子上有一根帶子跟媽媽的身體連在一起，媽把自己的營養(yǎng)不斷送給寶寶，寶寶就一天天長大了。 5、我們在媽媽肚子里時，媽媽有些什么感覺？ 小游戲：學生把自己的書包綁在肚子前面，模仿媽媽懷孕的樣子走一走，學著媽媽挺著大肚子干家務活。 學生交流自己的體會：寶寶在媽媽肚子里，媽媽很累，走路、干活都不方便。 6、講述：胎兒分娩情景。 體會：媽媽分娩的辛苦，看到新生兒的幸福。 （是啊，就像你們的誕生，也給你們的爸爸媽媽帶來了快樂和幸福?。? 三、 說說比比，了解自己的出生情況。 1、說一說：自己出生時的情況。 提示：①你是在哪個醫(yī)院出生的？[出生地點] ②自己的生日是什么時候？屬什么？[出生時間] ③平常聽爸爸媽媽說的有關(guān)自己出生的其他情況。 2、拿出自己的出生證，介紹出生時的自己。 小組交流。[姓名] [性別] [身長] [體重] 四、找一找：自己的成長變化。 1、師出示小時候的鞋子、衣服、褲子，提問：這些，你們還能穿嗎？為什么？ 3、看了這些，你們感覺怎么樣？這七、八年的變化大嗎？難道你不想為自己鼓鼓掌嗎？ 4、但是，你們知道這七、八年里，爸爸媽媽為你們付出了多少心血和汗水嗎？ （1）為了讓你吃得好，穿得好，爸爸每天拼命地工作。媽媽細心地照料著你，怕你哭，常常是一手抱著你，一手做著活。為了哄你吃飯，多少次媽媽自己的飯菜早已涼了；怕你踢翻了被子凍著，多少個夜晚，媽媽一次次起來，為你掖被角。遇上感冒發(fā)燒，媽媽更是心疼地日夜守護著你，常常累得自己都倒下了。（放課件——看成長圖片）孩子，你一天天長大了，是爸爸媽媽教你學會了走路，學會了說話，是他們陪你游戲玩耍，是他們陪你學知識學本領(lǐng)……在我們的身上，已數(shù)不清傾注了爸爸媽媽多少的心血。 （2）、我想每個小朋友一定都有很多難忘的事值得回憶。指名交流。 （3）、齊唱《世上只有媽媽好》。 （3）、讓我們一起由衷地對爸爸媽媽說：“謝謝你們！”“爸爸媽媽，你們辛苦了！” 5、觀看動畫《我的好媽媽》《好爸爸，壞爸爸》 五、活動延伸，和父母共享成長的快樂。 （爸爸媽媽愛我，我愛爸爸媽媽，我們在爸爸媽媽的精心撫育下，就像小樹苗一樣快樂成長?。? （如果你愿意，回去后可以跟爸爸媽媽一起做一張成長卡。在成長卡上貼上一張自己滿意的照片、寫上一句心里話、把有趣的、難忘的事畫下來等等，下次我們一起來布置班級的“成長樂園”，好不好？） [放背景音樂《小松樹》]