2019-2020年北京版數(shù)學(xué)三上《千米的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)1.doc

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2019-2020年北京版數(shù)學(xué)三上《千米的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米、知道1千米實(shí)際長(zhǎng)度。 2. 能力目標(biāo)： 能運(yùn)用學(xué)過的長(zhǎng)度單位測(cè)量物體的長(zhǎng)度。 3. 情感目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位在日常生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)求知欲，養(yǎng)成認(rèn)真觀察，認(rèn)真測(cè)量的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 建立1千米的長(zhǎng)度觀念。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)米和厘米 1米=（ ）厘米 2米=（ ）厘米 （共11道小題） 二、導(dǎo)入 同學(xué)們，我們以前學(xué)過米和厘米兩個(gè)長(zhǎng)度單位，今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)比厘米長(zhǎng)，比米還長(zhǎng)的一個(gè)長(zhǎng)度單位：千米 1. 認(rèn)識(shí)千米的長(zhǎng)度單位。 討論：1千米有多長(zhǎng)？（準(zhǔn)備一根米尺） 用1000根這樣的米尺連起來就是1千米 學(xué)生初步建立1千米的的長(zhǎng)度概念 2. 千米在實(shí)際生活中的應(yīng)用。 從北京到天津120千米 圖標(biāo) 3. 推算千米和的進(jìn)率。 1千米=1000米 字母1KM=1000M 4. 學(xué)生舉例。 什么地方用到千米？ 從學(xué)校出發(fā)到什么地方的路程大約是1千米。 5. 學(xué)習(xí)例題。 7千米=（ ）米 四、鞏固練習(xí) 1. 計(jì)算（11道）。 2. 圖題。 3. 應(yīng)用。 五、作業(yè) 練習(xí)冊(cè)。 教學(xué)反思：學(xué)生對(duì)于千米的認(rèn)識(shí)，理解的比較到位，對(duì)于千米和米之間的進(jìn)率關(guān)系也能通過他們的讀法進(jìn)行區(qū)分。 附送： 2019-2020年北京版數(shù)學(xué)三上《口算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：主題圖，第1、2頁(yè)例1、2。 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)乘法的意義，掌握一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)以及一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以內(nèi)）的口算方法，能夠比較熟練地口算。 2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的類推能力，鼓勵(lì)算法多樣化。 3.情感目標(biāo)：使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握“一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)”的口算方法。 教學(xué)難點(diǎn)：理解“一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)”的口算乘法的算理 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)乘法的意義。 口算：78 94 56 列式計(jì)算：2個(gè)3是多少？ 9個(gè)2是多少？ 口答：1.50、60、120各是幾個(gè)十？ 2.500、600、700、3000各是幾個(gè)百？ 3.6000、9000各是幾個(gè)千？ 4.3個(gè)十、5個(gè)十、12個(gè)十、20個(gè)十各是多少？ 5.4個(gè)百、12個(gè)百、30個(gè)百各是多少？ 6.2個(gè)千、5個(gè)千、8個(gè)千各是多少？ 剛才我們復(fù)習(xí)了很多的舊知識(shí)，這些知識(shí)將會(huì)幫助我們學(xué)習(xí)新的知識(shí)。 二、主題圖（感受乘法在生活中的實(shí)際意義）。 主題圖一 1.通過觀察你都了解了哪些內(nèi)容（獲取了哪些信息），可以提出什么問題？ 2.明確：四二班一共有多少人？ 需要用乘法來解決 主題圖二 1.想知道6塊黑板一共有多寬，有什么更好更簡(jiǎn)便的辦法。 （先測(cè)量一塊黑板的寬度，再用乘法計(jì)算） 2.乘法在生活中無處不用。 三、新授。 1.出示例1：每盒有20只生日蠟燭，4盒有多少枝？ （通過求蠟燭支數(shù)的實(shí)際問題，引起學(xué)生的思考，怎么口算一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)不進(jìn)位乘法。） 學(xué)生思考得出答案。（80枝） 2.你是怎么算出來的？ （把4個(gè)10合起來，列式：20＋20＋20＋20=80枝） 3.4個(gè)20連加，還可以用什么方法列式？怎么讀？ 求幾個(gè)相同加數(shù)的和也可以用乘法：204=80（枝） 讀作：20乘4等于80 4.我們學(xué)的口訣只到九九八十一，你是怎么算出204=80的？ （想：4個(gè)2是8，4個(gè)20是80。） 板書：204=80（枝） 4個(gè)20是80 還可以怎么想？ （還可以這樣想：20乘4，就是有4個(gè)二十相加，是80。） 四、試一試。 1.5盒這樣的生日蠟燭有多少枝？6盒、7盒……？說說你是怎么想的。 2.你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 13= 46= 85= 130= 460= 850= 1300= 4600= 8500= 算后說一說你發(fā)現(xiàn)了什么： 第2行每個(gè)算式的結(jié)果都比第1行算式的結(jié)果多一個(gè)0，第3行又比第2行多1個(gè)0。 3.歸納小結(jié)。 一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)，先用口訣算出一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)0前面的數(shù)相乘的積，再看整十、整百、整千數(shù)末尾有幾個(gè)零，就在積的末尾添幾個(gè)零。 五、通過練習(xí)鞏固新知。 1.口算。 104 4200 10006 107 3300 40002 小結(jié)：做這些題應(yīng)注意什么? （不管一位數(shù)在前，還是在后，口算的道理和算法都是相同的） 2.直接寫出得數(shù)。 405= 3004= xx4= 780= 3600= 33000= 六、總結(jié)，明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 今天這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么知識(shí)？ 口算一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)不進(jìn)位、進(jìn)位乘法 板書設(shè)計(jì)： 口算一位數(shù)乘法 204=80（枝） 4個(gè)20是80 也可以寫作 420=80（枝）