2019-2020年六年級音樂上冊 奧林匹克風(fēng) 1教案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年六年級音樂上冊 奧林匹克風(fēng) 1教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo): 1.演唱、欣賞有關(guān)奧運(yùn)的歌曲,在音樂的氛圍中感受五大洲,三大洋及中華大地所涌動的濃濃的奧運(yùn)之情。 2.饒有興趣地投入到音樂對比和創(chuàng)作活動中去,在活動中感受藝術(shù)魅力和奧運(yùn)精神,體驗(yàn)參與的快樂和創(chuàng)造的愉悅。 教學(xué)內(nèi)容: 1.學(xué)唱《奧林匹克風(fēng)》 2.欣賞《手拉手》、《one world one dream》或《相約在北京》 3.欣賞部分奧運(yùn)會會歌 教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)唱《奧林匹克風(fēng)》、聽賞《手拉手》和《one world one dream》或《相約在北京》 教學(xué)難點(diǎn): 如何把視聽感覺同情感體驗(yàn)有機(jī)結(jié)合起來。 教具準(zhǔn)備: 多媒體課件、《相約在北京》的歌詞 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入。 出示幻燈片,猜一猜,并出示關(guān)鍵詞: 1.古希臘——奧運(yùn)會源于古希臘奧林匹亞。 2.顧拜旦——現(xiàn)代奧林匹克之父。 3.五環(huán)標(biāo)志——會標(biāo)五環(huán),象征著五大洲團(tuán)結(jié)即全世界的運(yùn)動員本著公正、公平、友好比賽的精神,在奧運(yùn)會上相聚一堂。 二、學(xué)唱《奧林匹克風(fēng)》。 1.播放錄音,初步感受詞曲意境。 2.學(xué)生跟錄音輕聲吟唱。 3.教師出示節(jié)奏、旋律難點(diǎn)。 4.師生完整演唱全曲。 師:同學(xué)們,你們會唱這首歌曲嗎? 生:答(……) 師:同學(xué)們對這首歌曲有點(diǎn)熟悉,那我們先跟著老師的琴聲把這首歌曲的第一段歌詞輕聲試著唱一遍。 (接著唱第二段歌詞) (學(xué)生跟琴唱,唱完后進(jìn)行點(diǎn)評和糾正) 師:下面,為了把歌曲唱得更好、更準(zhǔn)確,我們一起把歌曲的譜子來唱一遍,尤其注意在我們唱詞時的難點(diǎn)處。 (學(xué)生跟琴唱譜) 師:剛才,我們已經(jīng)把歌曲初步學(xué)唱了一遍,下面我們輕聲完整地唱一遍,要求用和諧的聲音、恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)歌曲的情緒。 (學(xué)生演唱) 師:剛才我們已初步學(xué)唱了這首歌,接下來請同學(xué)們分組討論: (1)歌曲表達(dá)了怎樣的情緒? (2)我們將采用怎樣的演唱方式來演唱? (同學(xué)討論后并回答) 師:剛才同學(xué)們進(jìn)行了熱烈的討論,下面我們大家按照同學(xué)們的意見有感情地演唱一遍,在歌聲中表達(dá)申奧成功的喜悅及濃郁的奧運(yùn)之情。 (根據(jù)學(xué)生的建議完整地演唱歌曲。) 三、奧運(yùn)會歌經(jīng)典回顧——《手拉手》(Hand in hand)。 1.聽賞原唱。 2.教師引導(dǎo)學(xué)生用英文跟唱。 師:藝術(shù)大師為奧運(yùn)放歌,全球的人類都在用自己的方式為奧運(yùn)而歌唱,請同學(xué)們聽三首歌曲片段,想一想分別是在什么地方舉行的奧運(yùn)會的會歌? (學(xué)生欣賞并做連線題) 師:下面我們再來欣賞一遍漢城奧運(yùn)會的會歌,邊聽邊請同學(xué)嘗試用英語跟著一起唱,感受并表達(dá)奧運(yùn)之情。 (看書P46歌曲,學(xué)生跟音響輕聲演唱。) 師:每屆奧運(yùn)會都有會歌,回顧以往的奧運(yùn)會會歌,24屆漢城奧運(yùn)會的會歌給我們留下了深刻的印象,它詮釋了奧運(yùn)的精神內(nèi)涵,表達(dá)了全人類愛好和平、友好相處的真諦。 四、知識拓展。 1.出示幻燈片,打出《相約在北京》的歌詞,并播放旋律,請學(xué)生看歌詞思考:這首歌表達(dá)了怎樣的情感。生討論后回答,師總結(jié):首次舉辦奧運(yùn)會的中國人民希望通過口號告訴全世界:我們和全世界人民一樣,都熱愛奧林匹克運(yùn)動。 2.出示幻燈片,申辦奧運(yùn)成功的圖片。 五、參與體驗(yàn)(我的創(chuàng)造)。 師:奧運(yùn)是人類的共同話題,它表達(dá)了人類共同的心聲,讓我們每個同學(xué)都來為奧運(yùn)出一份力,獻(xiàn)一份情。 師:播放奧運(yùn)樂曲作為背景。 學(xué)生結(jié)合“我的創(chuàng)造”進(jìn)行創(chuàng)作。 出示學(xué)生的作品,激勵創(chuàng)作熱情,建立自信心。 六、小結(jié)。 奧運(yùn)之風(fēng)吹過五大洲,吹遍神州大地,今天也吹進(jìn)我們的課堂,讓我們在奧運(yùn)精神的鼓舞下,在《奧林匹克風(fēng)》的歌聲中向著更快、更高、更強(qiáng)的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。 (師生同唱《奧林匹克風(fēng)》) 附送: 2019-2020年六年級音樂上冊 小步舞曲 1教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容:欣賞《小步舞曲》。 教學(xué)目標(biāo): 1.了解音樂神童——莫扎特的故事以及他的代表作。 2.欣賞《小步舞曲》,掌握這首樂曲的結(jié)構(gòu)。 3.創(chuàng)編伴奏圖譜并用打擊樂器為樂曲伴奏。 教學(xué)過程: 一、請同學(xué)們匯報課前收集的有關(guān)莫扎特的故事。 (1)認(rèn)識莫扎特。 (2)學(xué)生介紹自己收集的有關(guān)資料。 二、欣賞《小步舞曲》。 (1)初聽樂曲。 什么樂器演奏的?樂曲的速度?情緒? (2)分段欣賞。 記憶第一主題旋律。 這段旋律的速度?力度? 用“噠”模唱主題旋律、續(xù)編完成圖形譜并用打擊樂器為第一樂段伴奏。 聽賞第二主題。 這段旋律的速度、力度與剛才的旋律有什么不同? (3)總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)。 (4)在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生自主創(chuàng)編圖譜,并用打擊樂器為樂曲伴奏。 三、介紹“小步舞”。 四、觀看錄像片段:宮廷舞蹈《小步舞》。 五、介紹不同作曲家創(chuàng)作的《小步舞曲》。 六、拓展欣賞。 七、小結(jié)。 八、教學(xué)隨筆: 學(xué)生在課前能夠收集一些資料;在課上能夠按照音樂的節(jié)奏進(jìn)行伴奏。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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