2019-2020年湘教版五年級上冊《說給祖國媽媽的悄悄話2_2》WORD版教案.doc

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2019-2020年湘教版五年級上冊《說給祖國媽媽的 悄悄話2_2》WORD版教案 教學(xué)要求 1．理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。 2．感受在祖國媽媽的寬廣、溫暖的懷抱中幸福地成長的快樂，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛和贊美之情。 教學(xué)重點、難點 重點：理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。 難點：感受祖國媽媽的胸懷，體會作者的感情。 教具： 1.多媒體課件 2.收集革命烈士的圖片及相關(guān)資料。 教學(xué)過程 （一）課件引入，激發(fā)情感。 1．出示課件：萬里長城、長江、黃河、泰山等祖國風(fēng)光圖。 2．看到祖國這么美麗的風(fēng)光，你有什么想說的呢？ （學(xué)生自由說，老師給予鼓勵） 3．走進課文，聽聽小朋友的述說吧?。ò鍟n題） 4．選擇自己喜歡的小節(jié)讀一讀，并說說自己為什么喜歡這一部分？（指名回答，師生評議） （二）精讀課文，體會情感 1．學(xué)習(xí)第一節(jié)（教師指導(dǎo)學(xué)法） （1）自讀質(zhì)疑。自由讀這一節(jié)，邊讀邊想，你有什么問題嗎？ 教師點撥，重點指導(dǎo)。“我”為什么稱呼祖國為“媽媽”？這個“媽媽”和我們自己的媽媽有什么不同？祖國為什么是“大人和小孩”共同的媽媽？“我”的這份光榮為什么連爺爺、爸爸也羨慕呢？ （2）分組討論。（每組的小組長作好討論結(jié)果的筆記） （3）交流釋疑：①每組派代表匯報討論結(jié)果；②全班交流；③教師歸納小結(jié)（用 課件出示答案） （4）朗讀指導(dǎo)。（使學(xué)生在朗讀中體會感情） ①學(xué)生自由朗讀，想想每句應(yīng)用什么語氣來讀。 ②指名讀，讀后師生評價。 ③聽課件中朗讀，教師評價、點撥。 ④教師范讀，讀出親切、疑問、肯定、驕傲、自豪等不同的語氣。 ⑤分小組表演朗讀，評價出優(yōu)秀小組。 （5）學(xué)生自由談感受。學(xué)了“稱呼”這一節(jié)，你有什么感想？ 教師視學(xué)情歸納：體會到祖國媽媽的胸懷是那么寬廣、溫暖、生活在祖國媽媽的懷抱里的大人和小孩是多么幸福、快樂，我們應(yīng)該珍惜今天幸福的生活。 （6）總結(jié)學(xué)法 教師板書：“自讀質(zhì)疑、分組討論、交流釋疑、感情朗讀、暢談感想”五個步驟。 （7）自然過渡：祖國媽媽是我們共同的“媽媽”，那她究竟有多大呢？請繼續(xù)學(xué)習(xí)課文第二、三節(jié)。 2．仿照學(xué)法，自學(xué)第二、三節(jié)。 （三）總結(jié)全文。 1．這三節(jié)內(nèi)容不同，但都表達了作者對祖國的熱愛和贊美之情。 2．你感受最深的是哪些“悄悄話”，請聯(lián)系實際談?wù)勛约旱捏w會。 3．有感情地朗讀課文。 （四）課外延伸，嘗試創(chuàng)作。 學(xué)了這首詩歌，你有什么悄悄話想對祖國媽媽講嗎？請選定一個內(nèi)容，嘗試把自己對祖國的熱愛之情用文字表達出來。 附送： 2019-2020年湘教版五年級下冊《23.古詩二首—夏 日絕句》1WORD版教案 課型 精講課文 課時安排 1課時 教學(xué)目標： 1. 運用學(xué)過的識字方法自主認識7個生字。 2. 能正確、流利、有感情朗讀課文、背誦課文?！　　? 3. 感受古詩的精練，喜歡讀古詩。 重點難點： 識字、朗讀、背誦古詩。感受項羽寧死不屈的品質(zhì)和詩人的愛國情懷 教學(xué)過程： 一、小小古詩朗誦家(背誦古詩,揭示課題) 1.背誦自己知道的古詩,爭當(dāng)小小古詩朗誦家. 2.揭示課題，簡介詩人 二、 合作學(xué)習(xí)，初讀古詩，學(xué)習(xí)生字 1.我會讀 （1） 學(xué)生自由讀 （2） 同桌讀，你讀我認真聽，注意糾正字音 （3） 請生讀，其余學(xué)生評一評，教師相機指導(dǎo) （4） 聽示范朗讀 2.我會認 （1） 自瀆古詩、勾畫生字、并讀一讀 （2） 考考同桌 （3） 匯報學(xué)習(xí)情況，游戲：讓美麗的星星出來吧 3.我想問 學(xué)生自由質(zhì)疑，感知古詩 三、 讀中感悟 1.學(xué)生自瀆古詩邊讀邊想：你讀懂了什么? 2.匯報交流 3.前兩句自由讀，抓住人杰、鬼雄體會詩句,舉例項羽,簡單介紹四面楚歌的故事.相機板書 4.后兩句在反復(fù)朗讀中結(jié)合項羽的故事以及這首古詩的寫作背景感受項羽寧死不屈的精神和詩人的愛國情懷 四、 深情朗讀，深入體會 1.聽課件朗讀 2.選擇自己喜歡的方式讀這首古詩，看誰讀得最好 3.配樂朗讀，感受詩的意境美和語言美。 4.多種形式賽讀，讀出感情。 5.配樂齊讀 五、熟讀成誦。 六、拓展 1.把這首詩有感情的背誦給父母聽 2.把這首詩的意思講給同學(xué)聽。