2019年一年級語文下冊 17 世界多美呀教案 蘇教版.doc
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2019年一年級語文下冊 17 世界多美呀教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo): 1初讀課文,感知世界的美麗。 2在恰當(dāng)?shù)恼Z境中正確認(rèn)讀相關(guān)的生字世界、乎、它、美、麗,了解其含義,并能積累表示顏色的ABB詞語。正確區(qū)分他、她、它。 3了解課文大意,正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)過程: 一導(dǎo)入 1小朋友們,老師給你們帶來了一組圖片,我們一起來欣賞一下。你們看,蔚藍的天空,遼闊的大海,連綿起伏的群山,牛羊遍地的大草原,金光閃閃的沙漠,繁華的都市,熙熙攘攘的人群,這就是我們生活的世界。 2出示世界一詞。 世界是一個生詞,誰能借助拼音讀好它? 世是一個整體認(rèn)讀音節(jié),也是一個翹舌音,誰再來讀?我們一起讀一讀。 世是一個獨體字,我們要記住它的筆順:第一筆橫長,寫在橫中線上,第二筆豎在豎中線,第三筆豎的起筆要比第一豎稍稍高一些。 界字怎樣記住它呢?讓學(xué)生自由記憶。收攏:田字扁扁站上頭,撇捺不要頭碰頭,下面站著撇和豎。教師范寫。學(xué)生描紅。 3原來,我們的世界有蔚藍的天空,有遼闊的大海,有無邊的草原,你覺得我們的世界怎么樣?是呀,我們的世界多么美麗呀?。ㄑa充課題) 指課題,這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文,誰來讀讀課題。讓孩子讀出自己獨特的感受。 這是課題也是短短的一句話,如果給這句話加上標(biāo)點,該加什么! 你能讀出這種贊嘆嗎?還能再美點嗎?齊讀。 二初讀課文 1播放小雞叫,聽,這是誰在說話(出示圖片)來,和可愛的小雞打個招呼吧!相機評價。 2在小雞的眼中,我們的世界是什么樣子的呢?讓我們打開書本去文中看一看。豎起你的小耳朵,聽好老師的要求:注意生字詞一定要讀準(zhǔn),句子要讀通順了,遇到難讀的地方要多讀幾遍。 3自讀,查看。 4出示課文,課文共有幾個自然段。 三檢查讀書。 1第一個自然段誰來讀? 2生字變紅,這幾個生字誰來讀好? 3黃乎乎 乎是一個獨體字,寫的時候要注意什么? 黃乎乎是一個表示顏色原詞,第一個黃表示它的顏色,我們可以用字母A表示,后兩個字重疊,我們用B來表示,像衣冠禽獸結(jié)構(gòu)的詞語我們稱之為ABB結(jié)構(gòu)的疊詞。像這樣表示顏色ABB的詞語,你還知道哪些? 4第一段蠻好,誰來讀第二段? 5點紅它 這是它,誰來分析一下這個字怎么記?范寫它。 我們之前還學(xué)過兩個他,還記得嗎?出示他、她這兩個字的用法有何不同?那寶蓋頭的它呢?課文中的它是指(),現(xiàn)在你知道該怎么用了嗎? 填空,并說明理由。 6其實這一自然段中也有幾個表示ABB表示顏色的詞,你能找出來嗎?你能讀好嗎? 7現(xiàn)在你們能把這句話讀好嗎? 8難怪小雞說——出示引讀:原來世界這么美麗呀! 9點出美麗變紅,麗是邊音,要讀準(zhǔn),指名三個孩子正音。 這兩個字要怎么寫才能變美呢?傳說古人覺得羊又肥又大才是美,你看這只羊肥得尾巴都不見了(板書美字頭),我們叫它美字頭。齊讀。 師范寫美麗 10誰能給美麗找找近義詞?反義詞呢? 誰能把美麗讀美了? 把詞語放進句子里,相信你會讀得更好,指讀:原來,世界這么美麗呀! 11原來,世界這么美麗呀!小雞可高興了,它是怎么樣做的呢?第三段誰愿意讀給我們聽聽? 12嘰嘰嘰是小雞的叫聲,所以是口字旁。站是翹舌音,后面是三個字是輕聲,跟著老師讀一讀。 13小雞一邊站起來,還一邊嘰嘰嘰地說著話呢(出示第四自然段)它在說些什么呢?請一個小朋友幫我們來翻譯一下(指名讀) 14藍湛湛的,綠茵茵的,碧澄澄的,難怪小雞說:世界真美呀! 四整體感知 1讓我們跟著小雞再來看一下這美麗的世界(齊讀全文) 2迅速回顧一下課文,看怎么填?出示相應(yīng)的填空。 五寫生字。 世界很美,書也讀得很美,能不能把字也寫美了?打開習(xí)字冊,把它們美美地送回家。 相應(yīng)指導(dǎo),出示學(xué)生生字,并反饋評價。 附送: 2019年一年級語文下冊 17 世界多美呀(第2課時)教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo): 1、 能正確、流利有感情地朗讀課文。 2、 學(xué)會生字:久、站、雞。 3、 通過朗讀課文,了解小雞的孵化過程,感受大自然的美,激發(fā)熱愛大自然的感情。 教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、生字卡片 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《世界多美呀》。 2、 經(jīng)過上節(jié)課的學(xué)習(xí),小雞眼里的世界開始是什么樣的?(板書:黃乎乎)后來呢?(美麗) 3、為什么原先小雞所看到的世界是黃乎乎的呢?讓我們隨小雞去看一看。 二、 精讀課文 (一)學(xué)習(xí)第一自然段 出示第一自然段,誰來讀給大家聽一聽? 1、 這段有幾句話? 出示第一句話:母雞蹲著孵小雞,一蹲蹲了許多天。 2、 讀一讀。這兒有個二類字,跟老師讀“孵”,春天雞媽媽趴在蛋上,用體溫使蛋寶寶發(fā)育變成小雞就是“孵”,你知道還有哪些動物也是這樣繁殖后代的? 3、 雞媽媽一蹲蹲了許多天,這許多天你知道是多少天嗎?是啊,21天,整整3個星期,雞媽媽就這樣不吃不喝地蹲著,好辛苦呀!你能讀好這句話嗎? 4、 一個小小的生命覺醒了,看!出示第二句:師讀。你能找出一對反義詞嗎?(這對反義詞表明了小雞從發(fā)育到成熟的過程)什么叫”四周”? 5、 因為小雞待在蛋殼里,他看到的都是黃乎乎的,怪不得小雞想——(出示:小雞想:整個世界都是黃色的呀?。R讀、指名讀(指板書:黃乎乎) 讀整個自然段 (二)學(xué)習(xí)第二自然段 1、醒來的小雞還愿意待在小小蛋殼里嗎?下面來看看課文的第二自然段。出示第二自然段: 急著想出來的小雞它是怎做的? 什么是啄?(用尖嘴去敲擊)用手比劃,一下兩下三下,啄破了嗎?四下五下六下,啄破了嗎?像這樣一下一下不停地啄,就是啄呀啄呀,而且啄了很久。 教生字:久。跟老師讀久,它是獨體字,書空,范寫,生描紅。久是什么意思呢?啄了很久就是啄了很長時間。 2、啄了這么久,小雞才啄出一個什么? 什么是洞眼?(很小很小的洞)小雞啄了一個——小小的洞眼。指名讀、齊讀(慢、輕) 小雞的小尖嘴那么嬌嫩,啄了那么久才啄了一個小小的洞眼,可見多么不容易呀!你能通過朗讀表現(xiàn)出來嗎?讀句子 3、通過這個小小的洞眼,小雞終于能看到外面的世界了,它看到了什么?出示:它看見天空是藍湛湛的,樹木是綠茵茵的,小河是碧澄澄的…… 4、 你能迅速找出ABB式表示顏色的詞嗎? 5、 藍湛湛是種什么顏色呢?(藍湛湛是說天空十分廣遠,看上去深藍深藍的)出示圖片 6、綠茵茵是種什么顏色呢?(綠茵茵是說綠得毛茸茸的,像鋪了一層綠毯子)看圖 7、看看這兩條小河,哪條小河的水是碧澄澄的?為什么?(碧澄澄是說河水清澈見底) 8、老師帶來兩句不同的句子:天空是藍的…… 天空是藍湛湛的…… 讀一讀,看看喜歡哪句?為什么? 詞語重疊后,表示顏色美的程度更深更美。讀這一句。 9、小雞透過小小的洞眼看到了天空是藍湛湛的,樹木是綠茵茵的,小河是碧澄澄的,你想不想也來做一回小雞看一看這個美麗的世界?拿出手做洞眼,一只眼睛湊上去看看。邊看邊說:天空是藍湛湛的,樹木是綠茵茵的,小河是碧澄澄的。 讀第二自然段 (三)學(xué)習(xí)第三自然段 1、小雞看到這么美麗的世界迫不及待地想出來,我們一起來讀讀第三自然段?!鍪镜谌匀欢?。誰來讀? 出示:原來世界這么美麗呀!世界怎么美麗? 小雞可沒有想到,誰來讀一讀?(驚喜)是啊,這句話既是對上文的總結(jié),也是為了引起下文,世界這么美,所以小雞要出來啦! 來看一看小雞是怎么做的? 出示:小雞可高興了。它用翅膀一撐,就把蛋殼兒撐破了。它嘰嘰嘰地叫著,慢慢站了起來。 小雞怎么出來的?(撐)容易嗎?為什么容易?(沒有前面艱辛的付出就沒有現(xiàn)在的成功) 小雞叫著它慢慢站了起來。教學(xué):站。音、左右結(jié)構(gòu),形聲字,師范寫,生描紅。 指名讀、做動作讀、指名做動作讀、齊讀 讀第三自然段 (四)學(xué)習(xí)第四自然段 1、走出蛋殼的小雞可高興了,我們來讀一讀最后一個自然段。 2、小雞嘰嘰地在說什么呢?誰來當(dāng)小小翻譯家,翻譯一下小雞說的話是什么意思? 3、這兒有個標(biāo)點符號你認(rèn)識嗎?“——”是什么標(biāo)點符號?(破折號)在方格本上要占兩格。它是來解釋世界怎么美。 4、小雞來到美麗的世界,它只看到藍湛湛的天空,綠茵茵的樹木,碧澄澄的小河嗎?怪不得文中用“……”來表示。 5、它還會看到哪些美麗的景物?請用表示顏色的疊詞說一說(生自由說,出示圖)。 6、小雞走在春天的田野里還會看到哪些美麗的世界?你能不能用這樣的句式說一說:小雞看見( )是( )的。 7、小結(jié):經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們隨小雞在不同的成長過程看到了不同的世界。這課的生字還認(rèn)識嗎?我們來讀一讀。(讀生字卡片) 三、寫生字 教學(xué):雞。左右結(jié)構(gòu),又字旁,右邊是一個鳥,表示雞和鳥一樣,屬于禽類。師范寫,生描紅。 寫《習(xí)字冊》,提醒讀寫姿勢。 反饋。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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