2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)上冊(cè) 第19課 便捷訪問(wèn)網(wǎng)站教學(xué)建議 蘇科版.doc

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2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)上冊(cè) 第19課 便捷訪問(wèn)網(wǎng)站教學(xué)建議 蘇科版 ［教學(xué)目的與要求］ (1)學(xué)會(huì)用收藏夾和歷史記錄訪問(wèn)網(wǎng)站的方法。 (2)了解使用網(wǎng)址清單和主頁(yè)設(shè)置的方法。 (3)使同學(xué)們學(xué)會(huì)快速訪問(wèn)網(wǎng)頁(yè)，瀏覽網(wǎng)上信息的方法，通過(guò)小競(jìng)賽激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 (4)通過(guò)學(xué)習(xí)快速登陸中華美食網(wǎng)，瀏覽中華美食，培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。 ［課時(shí)安排］ 建議安排1課時(shí)。 ［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］ 重點(diǎn)：快速地運(yùn)用收藏夾、網(wǎng)址列表和歷史記錄訪問(wèn)網(wǎng)站的方法。 難點(diǎn)：主頁(yè)的設(shè)置的方法。 ［教材分析與教法建議］ 本課主要是讓學(xué)生了解學(xué)會(huì)一些快速瀏覽網(wǎng)上信息的方法。主要是通過(guò)收藏夾、網(wǎng)址列表、歷史記錄以及設(shè)置主頁(yè)的方法，來(lái)快速瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息。 在教學(xué)的開(kāi)始，教師可創(chuàng)設(shè)一些情境，如網(wǎng)址太長(zhǎng)記不住，或快速的利用其中一種方法進(jìn)入學(xué)生感興趣的網(wǎng)站，讓學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)，為什么不輸入網(wǎng)址就進(jìn)入了網(wǎng)站，為什么速度會(huì)那么快？從而導(dǎo)入收藏夾，網(wǎng)址列表等方法的教學(xué)。 1.收藏夾的操作 本課介紹的是單擊IE工具欄中的“收藏夾”按鈕，在彈出的“添加到收藏夾”對(duì)話框中，在“名稱(N)”里面可以選擇修改收藏網(wǎng)頁(yè)的名稱，主要用來(lái)簡(jiǎn)化名稱，這里教師可以提示學(xué)生。對(duì)于是否允許脫機(jī)訪問(wèn)，教師可在此處相機(jī)進(jìn)行拓展，激發(fā)學(xué)生的興趣。 如果有學(xué)生提到菜單欄里的收藏，教師也可借機(jī)引導(dǎo)學(xué)生自己嘗試。此部分操作也可請(qǐng)學(xué)生做小老師演示說(shuō)明給同學(xué)，教師在旁做必要指導(dǎo)。 2.網(wǎng)址列表 IE會(huì)通過(guò)列表的方式自動(dòng)保存訪問(wèn)過(guò)的網(wǎng)址，所以單擊地址欄的下拉菜單就可以使用，如果要更加快捷地使用網(wǎng)址列表，可以在地址欄中輸入開(kāi)頭的幾個(gè)字母，以縮小出現(xiàn)的范圍，更容易進(jìn)行選擇。(主要是在下拉菜單中顯示較多的時(shí)候)這部分可以拓展交給學(xué)生方便學(xué)生使用。 3.使用歷史記錄 單擊歷史記錄按鈕，即可打開(kāi)相應(yīng)的窗口，用歷史記錄來(lái)進(jìn)行訪問(wèn)，這里教師可以簡(jiǎn)要介紹，“查看(W)”的使用方法，拓展學(xué)生的知識(shí)面，可以方便學(xué)生更好的運(yùn)用歷史記錄進(jìn)行操作。 4.設(shè)置主頁(yè) 這一內(nèi)容放在探究屋欄目中，可以讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)完成探究任務(wù)，學(xué)會(huì)設(shè)置主頁(yè)。 在學(xué)習(xí)收藏夾、網(wǎng)址列表和歷史記錄等方法可以根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)，哪種方法是學(xué)生有些了解的可以先學(xué)，或者以小老師的方式，學(xué)生教學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。而學(xué)生不熟悉的方法可以由老師演示教學(xué)。 附送： 2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)上冊(cè) 第1課 信息與信息技術(shù)教學(xué)建議 蘇科版 一、教材的地位與作用 本課是信息技術(shù)教材中的理論部分，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，知道信息是無(wú)處不在的，信息很普通，信息很重要，在使用信息的過(guò)程中所采用的技術(shù)就是信息技術(shù)。計(jì)算機(jī)的誕生，給人們帶來(lái)了很多的便利，所以說(shuō)計(jì)算機(jī)技術(shù)是一種重要的信息技術(shù)。學(xué)生要了解為什么要學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門(mén)課程。 二、教學(xué)方法指導(dǎo) ①教師可通過(guò)直觀教學(xué)法，讓學(xué)生對(duì)出示的圖片進(jìn)行描述，說(shuō)一說(shuō)從中能得到怎樣的信息。再通過(guò)學(xué)生來(lái)舉例，從而達(dá)到感受信息在生活中無(wú)處不在的目的。 ②在學(xué)習(xí)信息的獲取時(shí)，讓學(xué)生交流一下如何通過(guò)自己的感官來(lái)獲取信息，當(dāng)教師指出想要獲取更多的信息，更遠(yuǎn)的信息等時(shí)，可以讓學(xué)生再次交流一下，引出各種各樣的信息工具，從而讓學(xué)生知道：利用各種信息工具可以幫助我們獲取更多、更遠(yuǎn)、更好的信息。 ③信息的傳遞方式很多，從古代到現(xiàn)代，，但古代傳遞信息的方式可能在現(xiàn)代也在使用，并沒(méi)有完全的取代。教師在講授這部分內(nèi)容時(shí)，可以使用大量的實(shí)例，激起學(xué)生對(duì)科學(xué)熱愛(ài)之情。 ④通過(guò)學(xué)生的討論，完成討論坊的表格。教師要向?qū)W生說(shuō)明，不同的對(duì)象，信息傳遞的方式會(huì)不同；不同范圍的對(duì)象，信息傳遞的方式也會(huì)不同。 ⑤在“信息的處理”內(nèi)容上，教師要著重說(shuō)明計(jì)算機(jī)在信息處理工作上有著很大的優(yōu)勢(shì)，所以在信息技術(shù)中，計(jì)算機(jī)技術(shù)是重要的一種技術(shù)，這就是我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)信息技術(shù)的原因。 ⑥通過(guò)游戲（實(shí)踐園），讓學(xué)生理解到信息的獲取方式會(huì)影響信息的處理及傳遞；信息的處理方式也會(huì)影響信息的獲取、傳遞等。另外，讓學(xué)生了解信息的一些特征，如時(shí)效性、失真性、有用性等。