2019年(春)一年級(jí)品生下冊(cè) 全一冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 遼師大版.doc

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2019年(春)一年級(jí)品生下冊(cè) 全一冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 遼師大版 一、指導(dǎo)思想 以《品德與生活課程規(guī)范》為準(zhǔn)則,根據(jù)學(xué)校實(shí)施德育工作的要求,全面實(shí)施素質(zhì)教育,堅(jiān)持以同學(xué)發(fā)展為本,讓同學(xué)健康平安地生活,愉快積極地生活,負(fù)責(zé)任有愛(ài)心的生活,動(dòng)腦筋有創(chuàng)意地生活. 二、學(xué)生分析 本年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教育學(xué)習(xí)，在班主任老師和各科教師的教導(dǎo)下大部分同學(xué)已能適應(yīng)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，但是還有個(gè)別小朋友未能脫離幼兒園時(shí)的習(xí)慣，如上課坐不端正、不能專(zhuān)心聽(tīng)講、不能和時(shí)有效地完成作業(yè)、不能按時(shí)按要求值日等。甚至個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望不強(qiáng)，上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講，學(xué)習(xí)效率低，須需要加強(qiáng)引導(dǎo)。大部分同學(xué)能做到懂禮貌,講文明,對(duì)學(xué)校常規(guī)有了基本的了解,已經(jīng)適應(yīng)學(xué)校生活.一年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng),天真可愛(ài),但大都是以自我為中心,缺乏生活常識(shí)和生活的基本技能,因此在引導(dǎo)兒童了解家庭,感受親情,學(xué)習(xí)溝通,學(xué)會(huì)協(xié)助他人是尤為重要的. 三、教材分析 《品德與生活》一年級(jí)以貼近學(xué)生的實(shí)際生活為基礎(chǔ),來(lái)培養(yǎng)他們的良好品德及樂(lè)于探究的能力,感受愛(ài)為目標(biāo).本冊(cè)教材編排著七個(gè)單元分22課主題活動(dòng).這四個(gè)主題活動(dòng)以家庭生活為核心,以情感為線索,逐層展開(kāi),逐步深入,引導(dǎo)兒童了解家庭,集體生活感受親情,學(xué)習(xí)溝通,學(xué)會(huì)負(fù)責(zé).讓同學(xué)在活動(dòng)中感受愛(ài),體驗(yàn)愛(ài),表達(dá)愛(ài),從而升華對(duì)家庭的情感.對(duì)同學(xué)的情感，對(duì)自然、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。 本冊(cè)教材具有如下特點(diǎn): 1、 生活性. 教材編排遵循兒童生活的邏輯,以兒童的實(shí)際生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以密切聯(lián)系.兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體,以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活.如:《我和我的班級(jí)》中共編排了3個(gè)主題活動(dòng),布置6課時(shí)教學(xué)這幾個(gè)主題活動(dòng)以集體生活為核心,以情感為線索,逐層展開(kāi),逐步深入,引導(dǎo)兒童了解集體,感受責(zé)任,學(xué)習(xí)溝通,學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。 2、開(kāi)放性. 教材面向兒童的整個(gè)生活世界,重視地方,學(xué)校,教師與兒童的發(fā)明性.對(duì)兒童有意義,有興趣的題材與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)從教室擴(kuò)展到家庭,村鎮(zhèn)和學(xué)生的其他生活空間.如:《誠(chéng)實(shí)的孩子》、《生活中的紅綠燈》和《春天》、《照片的故事》三個(gè)單元充沛體現(xiàn)了兒童個(gè)體與周?chē)淖匀?社會(huì)的內(nèi)在整合.其中的9個(gè)主題活動(dòng),從不同層面,引導(dǎo)兒童去觀察,探究,體驗(yàn)愛(ài)的真諦;通過(guò)開(kāi)放時(shí)空的方式協(xié)助兒童學(xué)會(huì)愛(ài),樂(lè)于愛(ài),不只愛(ài)人、愛(ài)國(guó),還要去愛(ài)人類(lèi)賴以生存的大自然中的花草樹(shù)木.在愛(ài)心的培養(yǎng)中,快樂(lè)地生長(zhǎng). 3、 活動(dòng)性. 教材的出現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動(dòng),游戲和其他實(shí)踐活動(dòng).教學(xué)目標(biāo)主要通過(guò)教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn).活動(dòng)是教和學(xué)一起的中介.如:《當(dāng)家的一天》、《生活中的紅綠燈》《變、變、變》并非單純講授如何照顧好自己,更多是引導(dǎo)兒童通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng),感悟其中的科學(xué)道理,體驗(yàn)他人的辛苦,明白要用自身的聰明才智探究或解決問(wèn)題,行雖微,而旨趣遠(yuǎn);出雖淺,而寓意更深.當(dāng)然具備活動(dòng)特點(diǎn)的主題活動(dòng)還有:《爭(zhēng)戴誠(chéng)實(shí)花》,《種下小小愿望》,《其妙的作品》等。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、在有計(jì)劃安排自己生活回憶甜蜜往事的活動(dòng)中,引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)家庭生活的歡樂(lè)與幸福,激發(fā)同學(xué)愛(ài)生敬長(zhǎng),熱愛(ài)家庭生活的積極情感和態(tài)度. 2、通過(guò)開(kāi)展生活小故事的講述活動(dòng),引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)關(guān)心,初步養(yǎng)成文明禮貌的行為,逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣.。 3、自身的事情自身做,不會(huì)做的學(xué)著做,不依賴家長(zhǎng),并掌握正確的保健常識(shí),具備良好的自我保護(hù)意識(shí)，掌握一些自救方法，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣. 4、使同學(xué)懂得自身是家庭的一員,熱愛(ài)勞動(dòng)也是愛(ài)家長(zhǎng)的表示,學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)的知識(shí)和技能,初步培養(yǎng)自身獨(dú)立生活的能力. 5、引導(dǎo)兒童去觀察,探究,體驗(yàn)愛(ài)的真諦,協(xié)助兒童學(xué)會(huì)愛(ài),樂(lè)于愛(ài),不只愛(ài)人,還要去愛(ài)人類(lèi)賴以生存的大自然中的花草樹(shù)木.在愛(ài)心的培養(yǎng)中,快樂(lè)地生長(zhǎng). 6、通過(guò)日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累,了解春天常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識(shí),生活常識(shí),學(xué)習(xí)種植的一些基本技能，指導(dǎo)同學(xué)在日常生活中隨時(shí)地和有組織,有針對(duì)性地觀察,在觀察活動(dòng)中增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛻?yīng)用能力. 7、認(rèn)識(shí)水果蔬菜的基本形狀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物體形狀進(jìn)行概括的能力豐富學(xué)生的想象力使學(xué)生親近自然。 五、教學(xué)措施 1、全面掌握課程目標(biāo),通過(guò)教學(xué)協(xié)助同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,掌握必備的知識(shí),更好適應(yīng)學(xué)校生活. 2、善于調(diào)動(dòng)和利用同學(xué)已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合同學(xué)實(shí)際生活中實(shí)際存在的問(wèn)題,一起探究,引導(dǎo)同學(xué)去進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換.當(dāng)前學(xué)校的大多數(shù)同學(xué)是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)代替過(guò)多,角色意識(shí)和責(zé)任意識(shí)相對(duì)較弱,他們不知道自身在家庭,學(xué)校,社會(huì)中所承當(dāng)?shù)慕巧?更不知道自身由于角色不同所應(yīng)當(dāng)承當(dāng)?shù)呢?zé)任.讓同學(xué)多進(jìn)行一些生活體驗(yàn),并引導(dǎo)同學(xué)對(duì)生活進(jìn)行觀察,履行自身的職責(zé).運(yùn)用同學(xué)的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)提高同學(xué)的認(rèn)識(shí). 3、重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,靈活選用教學(xué)組織形式為同學(xué)的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充沛的空間,以人為本,引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí),. 4、重視兒童在活動(dòng)中的態(tài)度,情感,行為表示,重視兒童活動(dòng)中付出的努力的程度,以和過(guò)程中的探索,考慮,創(chuàng)意等;強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)多樣化,。 5、開(kāi)發(fā)教學(xué)資源,從教科書(shū)擴(kuò)展到同學(xué)的整個(gè)生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái),同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,增進(jìn)課程內(nèi)容的實(shí)際性和親近感. 6、拓展教學(xué)空間,不局限于學(xué)校和課堂,創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸.讓同學(xué)積極參與社會(huì)實(shí)踐,體驗(yàn)社會(huì)生活,在理解和感悟中受到教育,得到全面和諧的發(fā)展. 六. 教學(xué)進(jìn)度 一年級(jí)《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃 周次 日期 天數(shù) 課時(shí)安排 節(jié)數(shù) 備注 1 3．3—3.7 5 第一課 ② 第二課① 3 2 3.10—3.14 5 第二課① 第三課② 3 3 3.17—3.21 5 第四課② 第五課① 3 4 3.24—3.28 5 第五課① 第六課② 3 5 3.31—4.4 5 第七課② 第八課① 3 6 4.7—4.11 5 第八課① 第九課② 3 7 4.14—4.18 5 第十課② 第十一課① 3 8 4.21—4.25 5 第十一課① 第十二課② 3 9 4.28—5.2 5 第十三課② 第十四課① 3 10 5.5—5.9 5 第十四課① 第十五課② 3 11 5.12—5.16 5 第十六課② 第十七課① 3 12 5.19—5.23 5 第十七課① 第十八課② 3 13 5.26—5.30 5 第十九課② 第二十課① 3 14 6.2—6.6 5 第二十課① 第二十一課② 3 15 6.9—6.13 5 第二十二課② 復(fù)習(xí)① 3 16 6.16—6.20 5 復(fù)習(xí) 3 17 6.23—6.27 5 3 附送： 2019年(春)一年級(jí)品生下冊(cè) 全一冊(cè)教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo) [德育目標(biāo)]：知道自己家庭成員，認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)輩。 [智育目標(biāo)]：能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。 [素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)長(zhǎng)輩的熱情，知道長(zhǎng)輩養(yǎng)育自己很辛苦，為家庭做出很大貢獻(xiàn)，應(yīng)該敬愛(ài)他們。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) [教學(xué)重點(diǎn)]：學(xué)生在體會(huì)父母、長(zhǎng)輩愛(ài)的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情，為家庭添歡樂(lè)。 [教學(xué)難點(diǎn)]：能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。 教學(xué)準(zhǔn)備 有關(guān)圖片、學(xué)生自帶全家福課件 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) “介紹自己的家庭成員”、“認(rèn)一認(rèn)自己的長(zhǎng)輩”、“我為家庭添歡樂(lè)” 【導(dǎo)入新課】 老師：同學(xué)們，我們看這幾幅圖片(拿出“歡樂(lè)家庭”、“全家福”、“家庭”圖片)，它們能說(shuō)明什么的呢?里面的小朋友為什么都那么的高興呢? 老師：對(duì)，大家都知道家人是那么的愛(ài)我們，可我們了解我們的家人嗎? 【講授新課】 一、了解家人(板書(shū)) (一)家庭成員的組成(板書(shū)) 老師：今天，我們請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)，拿著自己的“全家?！苯榻B一下自己的家庭成員，我們看誰(shuí)說(shuō)的好。 老師：好，這幾位同學(xué)為我們介紹了他們的家庭成員，那我們從他們的介紹中，能知道他們共同的成員都有哪些呢? 老師：對(duì)，我們可以從他們的介紹中知道，我們每個(gè)家庭都有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我們自己，有的可能還有哥哥、姐姐和弟弟、妹妹對(duì)吧?我們都為有這么美滿幸福的家庭而快樂(lè)，那大家想一想我們這些家庭為什么會(huì)幸福快樂(lè)呢?它是怎么來(lái)的? (二)幸福的家庭是怎么來(lái)得(板書(shū)) 老師：我們的家人雖然很辛苦，但是他們有了可愛(ài)、聽(tīng)話的你們，他們才感到快樂(lè)、開(kāi)心，這就是“家人因我而快樂(lè)”。 二、家人因我而快樂(lè)(板書(shū)) (拿出圖片“給媽媽扇扇子”、“給奶奶獻(xiàn)花”、“讓奶奶吃蛋糕”讓學(xué)生看，或聽(tīng)一個(gè)音頻“爺爺為我打月餅”。) 老師：在這幾個(gè)圖片中，我們看到這些同學(xué)的家人是那么的開(kāi)心，為什么啊?大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。 老師：那我們平時(shí)還能為家人做些什么事情使他們開(kāi)心，為家人添歡樂(lè)呢? 三、我為家人添歡樂(lè)(板書(shū)) 老師：下面，我設(shè)置幾個(gè)情景，大家想一想該怎么做?然后把你的想法用表演的形式展示給大家，模擬表演一下好嗎? (二)設(shè)置情景進(jìn)行游戲 1.題目 (1)媽媽下班回來(lái)，我們?cè)撛趺醋?(板書(shū)) (2)媽媽病了，我們?cè)撛趺醋?(板書(shū)) (3)媽媽正在洗衣服，我們?cè)撛趺醋?(板書(shū)) 老師：下面我們大家分小組進(jìn)行討論，然后自選一個(gè)情景進(jìn)行模擬表演。) 2.表演 (學(xué)生分組討論，繼而進(jìn)行模擬表演。) 老師：我們現(xiàn)在進(jìn)行討論，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)做的好? 【課堂小結(jié)】 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們主要學(xué)到了我們的家庭成員有哪些，我們幸福的家庭是怎么來(lái)得，我們?cè)撛趺磳?duì)待我們的父母長(zhǎng)輩，我們通過(guò)什么樣的方式表達(dá)我們對(duì)他們的愛(ài)，為家庭添歡樂(lè)。 教后反思 本課主要通過(guò)讓學(xué)生用自己的全家福照片，給同學(xué)們介紹自己的家庭成員;以及讓學(xué)生通過(guò)走訪爺爺奶奶，來(lái)了解長(zhǎng)輩是怎樣養(yǎng)育下一代的等形式，使學(xué)生知道自己家庭成員的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)輩，知道長(zhǎng)輩養(yǎng)育后代的辛苦，為家庭做出很大的貢獻(xiàn)，應(yīng)該敬愛(ài)他們;讓學(xué)生欣賞一些家人和孩子在一起歡樂(lè)的圖片，進(jìn)而進(jìn)行討論“家人因何而歡樂(lè)”的形式，學(xué)生懂得了自己也能給家人添歡樂(lè);通過(guò)情景設(shè)置，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，然后把自己的想法以表演的形式來(lái)表達(dá)，使他們懂得用自己的方式愛(ài)自己的長(zhǎng)輩，為家庭增添歡樂(lè)。 以上就是《我為家庭添歡樂(lè)》教案全文，希望能給大家?guī)?lái)幫助！ 2.《主動(dòng)做家務(wù)》教案 教學(xué)目標(biāo) [德育目標(biāo)]：知道自己是家庭一員，懂得主動(dòng)做家務(wù)活是愛(ài)勞動(dòng)和敬愛(ài)父母的表現(xiàn)，懂得承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)還能培養(yǎng)生活自理能力，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。 [智育目標(biāo)]：自己的事要自己做，保持家庭環(huán)境衛(wèi)生，積極主動(dòng)做家務(wù)活，當(dāng)好爸爸媽媽的小幫手。 [素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：體驗(yàn)自己的事自己做、主動(dòng)做家務(wù)活的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀念和對(duì)父母敬愛(ài)的情感。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) [教學(xué)重點(diǎn)]：使學(xué)生懂得為什么要做父母的小助手，教育學(xué)生主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，當(dāng)好爸爸媽媽的小助手，懂得主動(dòng)做家務(wù)活是愛(ài)勞動(dòng)和敬愛(ài)父母的表現(xiàn)。 [教學(xué)難點(diǎn)]：知道自己是家庭一員，懂得主動(dòng)做家務(wù)活是愛(ài)勞動(dòng)和敬愛(ài)父母的表現(xiàn)，懂得承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)還能培養(yǎng)生活自理能力，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備 圖片課件小游戲 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) “自己的事情自己做”、“做爸爸媽媽的小幫手”、“整理自己的小臥室” 【導(dǎo)入新課】 老師：同學(xué)們，我們看這幅圖片故事(拿出“小熊穿衣服”圖片)，圖片里面的小熊為什么不能和伙伴們一起玩呢? 老師：對(duì)，就因?yàn)樗约翰粫?huì)穿衣服，所以不能和小伙伴們一起玩，所以從故事中我們知道自己的事情就需要自己做。 【講授新課】 一、自己的事情自己做(板書(shū)) 老師：我們打開(kāi)課本第八頁(yè)，我們說(shuō)一說(shuō)，圖中的小朋友在做什么，我們平時(shí)都是怎么做的。 老師：可能有的同學(xué)會(huì)說(shuō)我們的年齡這么小，有些事情不會(huì)做怎么辦啊? 老師：我們只有去做第一次，以后才會(huì)逐漸學(xué)會(huì)做，對(duì)嗎? 老師：我讓大家回家自己整理一次自己的小臥室，都做了嗎? 老師：那你們爸爸媽媽的心情是怎樣的呢? 老師：大家知道為什么，我們的爸爸媽媽會(huì)那么高興嗎? 老師：老師請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)的調(diào)查活動(dòng)，同學(xué)們都調(diào)查了嗎?請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)。 老師：同學(xué)們，通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng)，我們了解到在每個(gè)家庭中都有很多家務(wù)活，而且在大多數(shù)家庭中，承擔(dān)家務(wù)活的主要是父母，父母不僅要工作還要做家務(wù)確實(shí)非常辛苦。當(dāng)我們自己整理自己的房間，這無(wú)形中我們幫爸爸媽媽分擔(dān)了一些家務(wù)，分擔(dān)了他們的辛苦和勞累，這就證明我們長(zhǎng)大了，懂事了，爸爸媽媽當(dāng)然很高興了，所以我們要做爸爸媽媽的小幫手。 二、做爸爸媽媽的小幫手(板書(shū)) 老師：下面我們看一下課本第九頁(yè)圖片，說(shuō)一說(shuō)大家都做過(guò)什么家務(wù)活。 老師：我們?cè)倏匆粋€(gè)圖片(讓同學(xué)們欣賞課件“愛(ài)勞動(dòng)的故事”，或拿出圖片“小朋友洗碗”、“小朋友擇菜”、“幫媽媽晾衣服”讓學(xué)生看)。 老師：從這個(gè)圖片中，我們能學(xué)到一些什么東西呢?大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。 (學(xué)生進(jìn)行討論) 老師：從中我們可以知道家務(wù)活兒是為家庭中的所有成員干的，家庭中每個(gè)成員都應(yīng)該干，只是以前我們年紀(jì)太小，什么都做不了，家長(zhǎng)全都替我們干了。現(xiàn)在，我們已能做一些力所能及的家務(wù)了，我們是家庭的一員，是家庭的小主人，有責(zé)任干家務(wù)活兒。等我們長(zhǎng)大了，逐漸承擔(dān)起家庭的責(zé)任，對(duì)嗎? 老師：我們還有些學(xué)生常常是爸爸媽媽前邊剛剛打掃干凈家庭環(huán)境，后邊他(她)又扔了一些廢紙、雜物，或?qū)|西翻得亂七八糟，結(jié)果還得重新打掃、整理，這樣做好嗎? 老師：大家說(shuō)得很好，這樣做無(wú)形中又給父母增加了家務(wù)勞動(dòng)負(fù)擔(dān)，所以我們不但要做爸爸媽媽的小幫手，還得保持家庭環(huán)境衛(wèi)生。 三、保持家庭環(huán)境衛(wèi)生(板書(shū)) 老師：我們一起看課本第十頁(yè)的圖片，他們做的好嗎?我們平時(shí)都做過(guò)哪些呢? 老師：下面，我們?cè)倏磶追鶊D片(看圖片“幫擦桌子”、“擦柜子”)，我們從這當(dāng)中能學(xué)到什么呢? 老師：我們主要可以學(xué)到兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是平時(shí)自己動(dòng)手勤擦桌子、勤掃地，做一些力所能及的家務(wù)活;二是平時(shí)不亂扔廢紙、鉛筆屑和雜物等，要愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。這樣我們既積極主動(dòng)做了家務(wù)勞動(dòng)，又保持了家庭環(huán)境衛(wèi)生。 教學(xué)反思 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們主要學(xué)到了為什么要自己的事情自己做、為什么要做父母的小助手，為什么要保持家庭環(huán)境衛(wèi)生。明白了自己的事情自己做，主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，當(dāng)好爸爸媽媽的小助手，是愛(ài)勞動(dòng)和敬愛(ài)父母的表現(xiàn)。同時(shí)知道了自己也是家庭的一員，有責(zé)任干家務(wù)活兒。這不僅能夠分擔(dān)父母的辛勞，更有利于培養(yǎng)自己的生活能力，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。 以上就是《主動(dòng)做家務(wù)》教案全文，希望能給大家?guī)?lái)幫助！ 3.《愛(ài)惜生活用品》教案 教學(xué)目標(biāo) [德育目標(biāo)]：知道愛(ài)惜生活用品是熱愛(ài)家庭的表現(xiàn)，懂得生活用品來(lái)之不易，應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜。 [智育目標(biāo)]：愛(ài)惜生活用品，不故意損壞。東西擺放整齊有序，不亂扔。 [素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：激發(fā)學(xué)生對(duì)生活用品的愛(ài)惜之情。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) [教學(xué)重點(diǎn)]：讓學(xué)生懂得為什么要愛(ài)惜生活用品以及怎樣愛(ài)惜生活用品。 [教學(xué)難點(diǎn)]：讓學(xué)生懂得為什么要愛(ài)惜生活用品。 教學(xué)準(zhǔn)備 有關(guān)圖片 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) “了解生活用品”、“看圖講故事”、“讀一讀” 【導(dǎo)入新課】 老師：我給大家出幾個(gè)謎語(yǔ)，大家猜一猜好嗎? 老師：我們大家看一看這幾個(gè)謎底，它們有什么共同的地方呢? 老師：它們都是生活用品，是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚奈锲?。下面我們就?lái)了解一下生活用品。 【講授新課】 一、了解生活用品(板書(shū)) (一)生活用品的用途(板書(shū)) 老師：大家請(qǐng)打開(kāi)課本的十四頁(yè)，大家看圖中都畫(huà)了哪些生活用品，它們都有什么用途呢?大家想一想，然后說(shuō)一說(shuō)。 老師：下面我們來(lái)看幾張圖片，大家說(shuō)一說(shuō)，它們是什么，都有什么用途? 老師：大家說(shuō)得很好，大家還知道哪些生活用品呢?在日常生活中，它們都有什么用途?大家可以討論一下，然后把自己知道的說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)。 老師：我們說(shuō)了這么多的生活用品以及它們的用途，那大家知道它們都是怎么來(lái)的嗎? (二)生活用品的由來(lái)(板書(shū)) 老師：大家打開(kāi)課本第十五頁(yè)，看一看，圖中告訴我們什么? 老師：從圖中我們可以知道：桌子是木工師傅一點(diǎn)點(diǎn)的制作出來(lái)的;毛衣是媽媽一針一針織出來(lái)的。它們都來(lái)之不易啊! 老師：大家看完視頻之后，有什么感受呢? 老師：生活用品是由勞動(dòng)人民辛勤勞動(dòng)制造出來(lái)的，或者是爸爸媽媽辛辛苦苦掙錢(qián)買(mǎi)來(lái)的，不管哪種方式，它們都來(lái)之不易，我們應(yīng)該愛(ài)惜它們。(過(guò)渡) 二、愛(ài)惜生活用品(板書(shū)) (一)不浪費(fèi)、不亂扔、不損壞生活用品(板書(shū)) 老師：大家打開(kāi)課本第十六頁(yè)，認(rèn)真看一看，圖中小朋友的做法好不好?為什么?大家討論一下，然后把你的想法說(shuō)給大家聽(tīng)。 老師：在圖中，一個(gè)小朋友對(duì)自己不喜歡的襪子隨手扔到了垃圾筒，這是一種浪費(fèi);一個(gè)小朋友在桌子上亂畫(huà)，這是對(duì)桌子的故意損壞;還有一個(gè)小朋友只想著看自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片，而把雨傘隨地一扔，這些都是不好的行為。只有一個(gè)小朋友小心使用生活用品，把桌子擦干凈了，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，大家說(shuō)是嗎? 老師：那大家平時(shí)是怎樣愛(ài)惜生活用品的呢?大家說(shuō)一說(shuō)。 (二)物品擺放整齊有序(板書(shū)) 老師：下面大家打開(kāi)課本第十七頁(yè)，認(rèn)真看一看圖片畫(huà)得是什么故事?然后把你得想法講給大家聽(tīng)。 老師：大家從這個(gè)故事中懂得了一個(gè)什么道理呢? 老師：所以說(shuō)，愛(ài)惜生活用品就應(yīng)該做到，不浪費(fèi);不亂扔、亂放;不損壞;小心使用;物品擺放整齊。只有這樣做，才是一個(gè)愛(ài)惜生活用品得好孩子。 老師：最后，我們大家一齊來(lái)看課本第十八頁(yè)，大家認(rèn)真觀察該頁(yè)的四幅插圖，大家說(shuō)他們的做法好嗎? 老師：這幾個(gè)同學(xué)的做法都是愛(ài)惜生活用品的表現(xiàn)，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。 最后，老師帶領(lǐng)大家一齊讀該頁(yè)的兒歌。 【課堂小結(jié)】 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家懂得了生活用品來(lái)之不易，應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜生活用品;知道東西擺放整齊有序也是愛(ài)惜物品的行為。 以上就是《愛(ài)惜生活用品》教案全文，希望能給大家?guī)?lái)幫助！ 4.《媽媽的節(jié)日》教案 教學(xué)目標(biāo) [德育目標(biāo)]：知道媽媽是家庭中非常重要的一員，激發(fā)學(xué)生愛(ài)媽媽的情感，培養(yǎng)他們“媽媽快樂(lè)我快樂(lè)”的情感。 [智育目標(biāo)]：了解媽媽?zhuān)P(guān)心體貼媽媽?zhuān)蛬寢屢环莨?jié)日的禮物，以自己喜歡的方式回報(bào)媽媽的愛(ài)。 [素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：知道3月8日是“國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)”，初步了解“三?八”婦女節(jié)的來(lái)歷和一些偉大女性的事跡。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) [教學(xué)重點(diǎn)]：知道3月8日是“國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)”，知道媽媽是家庭中非常重要的一員，激發(fā)學(xué)生愛(ài)媽媽的情感，培養(yǎng)他們“媽媽快樂(lè)我快樂(lè)”的情感。 [教學(xué)難點(diǎn)]：激發(fā)學(xué)生愛(ài)媽媽的情感，培養(yǎng)他們“媽媽快樂(lè)我快樂(lè)”的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備 有關(guān)偉大人物的簡(jiǎn)介，課程內(nèi)容相關(guān)的圖片課件 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) “了解婦女中的偉大人物”、“送媽媽一份節(jié)日禮物”、“制作連心卡” 【導(dǎo)入新課】 (播放“世上只有媽媽好”，讓學(xué)生一起唱。) 老師：同學(xué)們，這首歌曲在好多年前開(kāi)始風(fēng)靡，可如今仍經(jīng)久不衰好多同學(xué)都會(huì)唱，這是為什么呢? 老師：因?yàn)樗隽宋覀兊男穆?，表達(dá)了我們共同的情意。在將要來(lái)臨的3月8日有一個(gè)和媽媽相關(guān)的節(jié)日，大家知道他是什么節(jié)日嗎? 老師;對(duì)，他就是國(guó)際婦女節(jié)，你們知道國(guó)際婦女節(jié)是怎么來(lái)的嗎? 【講授新課】 一、“三?八”國(guó)際婦女節(jié)的來(lái)歷(板書(shū)) 老師：我們看課本第十九頁(yè)，從圖中我們可以看到，每位婦女都洋溢著笑容，可你們知道在沒(méi)有“婦女節(jié)”以前是什么樣子的呢? 老師：我們?cè)谡n下可能通過(guò)爸爸媽媽的幫助或其它方式已經(jīng)得到了一些關(guān)于“國(guó)際婦女節(jié)”方面的資料，有哪一位同學(xué)愿意給大家講一下呢? 老師：好，我們來(lái)具體了解一下“國(guó)際婦女節(jié)”的來(lái)歷。(內(nèi)容詳見(jiàn)文本資源“國(guó)際婦女節(jié)”。) 老師：它是多么的來(lái)之不易啊，對(duì)不對(duì)? 老師：在這個(gè)特殊的節(jié)日里，我們必須要了解一些上世紀(jì)婦女中的偉大人物，我們一起看課本第二十頁(yè)(圖片“了解婦女中的偉大人物”)。 二、了解婦女中的偉大人物(板書(shū)) 老師：說(shuō)一說(shuō)我們大家都認(rèn)識(shí)圖中的哪個(gè)人物，她都做了哪些主要的事情呢? 老師：大家還知道哪些婦女中的偉大人物呢，她們都做了哪些事?可以給大家講一講，一起分享一下。(附：學(xué)生能夠說(shuō)出其姓名及主要成就即可。) 老師：從這些偉人的事跡中，我們可以看出婦女為世界、為人類(lèi)也做出了巨大的貢獻(xiàn)，是不是? 老師：我們一起學(xué)習(xí)了上世紀(jì)婦女中的偉大人物，可我們每一位同學(xué)家中也都有一個(gè)偉大的女性——媽媽?zhuān)覀兞私鈰寢尪嗌倌?大家也來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己媽媽的故事。 老師：老師讓大家觀察媽媽一天的工作，做好作息時(shí)間記錄，大家都做了嗎?有什么感想給大家說(shuō)一說(shuō)。(也可讓大家聽(tīng)兒歌“天下的媽媽都是一樣的”。) 老師：大家說(shuō)得很好，我們的媽媽為家庭、為社會(huì)也做出了巨大的貢獻(xiàn)。在這個(gè)特殊的節(jié)日里，你準(zhǔn)備怎樣慶祝媽媽的節(jié)日?在媽媽的節(jié)日中，你準(zhǔn)備做些什么? 三、送媽媽一份節(jié)日禮物(板書(shū)) 老師：我們大家說(shuō)一說(shuō)“大頭兒子”在媽媽節(jié)日的時(shí)候都做了什么來(lái)慶祝媽媽的節(jié)日呢?他做的對(duì)嗎? 老師：從“大頭兒子”那里我們學(xué)到在媽媽節(jié)日這一天，我們應(yīng)該送媽媽一份節(jié)日禮物來(lái)慶祝媽媽的節(jié)日，用這種方式來(lái)表達(dá)我們對(duì)她的愛(ài)?？捎型瑢W(xué)會(huì)問(wèn)，我們?cè)撍褪裁炊Y物媽媽才會(huì)高興呢。 老師：我們?cè)僖黄鹂凑n本第二十一頁(yè)，他們都在做什么?我們從中能學(xué)到些什么呢? 老師：只要我們用心去做，媽媽收到禮物的時(shí)候就會(huì)很高興，大家說(shuō)對(duì)嗎? 老師：當(dāng)然關(guān)心媽媽、感謝媽媽、回報(bào)媽媽不是一朝一夕的事，怎樣才能將它永遠(yuǎn)記在我們心里，并付諸在我們行動(dòng)上呢?下面我們可以學(xué)著制作一個(gè)“連心卡”掛在自己小臥室的墻上時(shí)刻提示自己關(guān)心體貼媽媽。我們打開(kāi)課本第二十二頁(yè)，把我們調(diào)查來(lái)的媽媽的情況寫(xiě)在上面，然后做成“連心卡”。 【課堂小結(jié)】 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們主要學(xué)到了3月8日這一天是媽媽和全世界所有勞動(dòng)?jì)D女的節(jié)日;了解了一些偉大婦女的英雄事跡;知道了媽媽是家庭中非常重要的一員，我們應(yīng)該熱愛(ài)我們的媽媽?zhuān)P(guān)心體貼媽媽?zhuān)趮寢尮?jié)日這一天，送媽媽一份節(jié)日的禮物，以及制作“連心卡”的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)媽媽的教育，培養(yǎng)他們 “媽媽快樂(lè)我快樂(lè)”的情感。以自己喜歡的方式回報(bào)媽媽的愛(ài)。 以上就是《媽媽的節(jié)日》教案全文，希望能給大家?guī)?lái)幫助！ 5.《春游》教案 教學(xué)目標(biāo) [德育目標(biāo)]：在老師帶領(lǐng)下去春游、踏青，親近自然，感受春季的變化和春天大自然的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。 [智育目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的興趣。使學(xué)生意識(shí)到美化環(huán)境、愛(ài)護(hù)環(huán)境的責(zé)任，在感受美的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生自我創(chuàng)造的欲望。 [素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：初步了解春季的主要特征，能用自己的語(yǔ)言描述春天的美麗，用自己的方式由衷地贊美大自然 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) [教學(xué)重點(diǎn)]：引導(dǎo)學(xué)生將春游搜集的感性認(rèn)識(shí)升華為科學(xué)知識(shí)，從而認(rèn)識(shí)春天的顯著特征。培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的興趣。使學(xué)生能用自己的語(yǔ)言描述春天的美麗，用自己的方式由衷地贊美大自然。 [教學(xué)難點(diǎn)]：引導(dǎo)學(xué)生將春游搜集的感性認(rèn)識(shí)升華為科學(xué)知識(shí)，從而認(rèn)識(shí)春天的顯著特征 教學(xué)準(zhǔn)備 有關(guān)春天的圖片 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) “說(shuō)說(shuō)眼里的春天”、“贊美春天” 【講授新課】 一、春天在哪里(板書(shū)) 老師：春天來(lái)了，春姑娘穿著它的花衣服來(lái)到了人間，給我們帶來(lái)了許多驚喜，花兒草兒都有了新的變化，前幾天我們舉行了春游活動(dòng)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?春天在哪里啊?你看到的春天是什么樣子的?大家進(jìn)行討論，然后說(shuō)一說(shuō)。 老師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，說(shuō)到了很多方面，我們一起看課本第二十六頁(yè)，看一看春天是這個(gè)樣子的嗎? 老師：我們?cè)僖黄饋?lái)欣賞圖片，讓我們?cè)俅蜗硎芤幌麓笞匀粠?lái)的美好體驗(yàn)，來(lái)共同回憶春天的樣子。 老師：春天是多么的美啊，從我們春游時(shí)所看到的，圖片里所欣賞到的，我們可以發(fā)現(xiàn)柳樹(shù)長(zhǎng)出了又嫩又綠的葉子，長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條隨風(fēng)擺動(dòng)，嫩綠的小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，桃樹(shù)上開(kāi)滿了紅紅的桃花，梨花、油菜花等好多花也開(kāi)了，燕子從南方飛了回來(lái)，冰雪融化了，小青蛙醒了，泥土變得松軟了，鴨子也開(kāi)始在水里游來(lái)游去的，真是太美麗了!春姑娘就在我們的身邊，對(duì)嗎? 老師：春天對(duì)我們是那么的慷慨，難道我們不該贊美一下它嗎? 老師：我們?cè)撛趺促澝来禾炷? 二、贊美春天(板書(shū)) 老師：我們先聽(tīng)一篇朗誦。 老師：這篇文章寫(xiě)得美嗎?它寫(xiě)出了春天的美麗，春天的氣息。這就是一種對(duì)春天的贊美。我們大家可以以自己的方式來(lái)充分的贊美春天，來(lái)表達(dá)我們的熱愛(ài)。我們看課本第二十七頁(yè)，我們能有什么啟發(fā)呢? 老師：對(duì)，我們可以以詩(shī)歌、圖畫(huà)、歌唱、朗誦、舞蹈等形式來(lái)表達(dá)我們的感情。下面就有同學(xué)們以自己的方式來(lái)贊美春天。 課堂小結(jié) 通過(guò)戶外的春游活動(dòng)，同學(xué)們用自己的五官感受到了春天的美麗，陶冶了情操，從而培養(yǎng)了同學(xué)們熱愛(ài)大自然的情感。在課堂上，通過(guò)交流我們認(rèn)識(shí)到了春天的顯著特征：冰雪開(kāi)始融化，小草開(kāi)始發(fā)芽，花也開(kāi)始開(kāi)放，小青蛙也睡醒了等等。并用同學(xué)們自己的方式來(lái)由衷地贊美春天大自然的美麗。 以上就是小學(xué)品德與社會(huì)《春游》教案全文，希望能給大家?guī)?lái)幫助！ 6.《春天的活動(dòng)》教案 教學(xué)目標(biāo) [德育目標(biāo)]：讓學(xué)生知道人們?cè)诖杭镜闹饕顒?dòng)，感受春天的愉悅，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然，親近自然之情。 [智育目標(biāo)]：了解春天天氣變化對(duì)人們和動(dòng)物生活、植物生長(zhǎng)的影響，學(xué)會(huì)料理自己的生活。 [素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：1.知道人們?cè)诖杭镜闹饕顒?dòng)以及動(dòng)物在春天的活動(dòng)情況。2.知道一些春季保健常識(shí)，預(yù)防疾病。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) [教學(xué)重點(diǎn)]： 讓學(xué)生知道人們?cè)诖杭镜闹饕顒?dòng)以及小動(dòng)物在春天的活動(dòng)情況，知道一些春季保健常識(shí)，學(xué)會(huì)照顧自己，預(yù)防疾病。 [教學(xué)難點(diǎn)]：知道人們及動(dòng)物在春季的主要活動(dòng)，知道春季保健常識(shí)，預(yù)防疾病。 教學(xué)準(zhǔn)備 有關(guān)小動(dòng)物的資料 課件 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) “春天的戶外活動(dòng)”、“去看看小動(dòng)物” 【導(dǎo)入新課】 老師：同學(xué)們，我們通過(guò)上節(jié)課學(xué)習(xí)知道了春天來(lái)了，春姑娘給我們帶來(lái)了好多的變化那位同學(xué)給大家說(shuō)一說(shuō)呢? 老師：好，春姑娘讓柳樹(shù)開(kāi)始發(fā)芽、小草變綠、天氣變暖、冰雪融化、百花開(kāi)放，她把世界變得越來(lái)越美麗，人們也不愿意錯(cuò)過(guò)這美好的時(shí)光，也開(kāi)始活動(dòng)起來(lái)，忙碌起來(lái)。 【講授新課】 一、春天人們的活動(dòng)(板書(shū)) (一)農(nóng)民伯伯的活動(dòng)(板書(shū)) 老師：同學(xué)們，打開(kāi)課本二十九頁(yè)，我們看一看圖中的人們都在干什么?然后說(shuō)一說(shuō)。 老師：大家說(shuō)得很好，課本中的4幅圖分別為“春天來(lái)了，農(nóng)民開(kāi)始在田間耕地，準(zhǔn)備播種了”、“小麥開(kāi)始返青”、“春暖花開(kāi)是植樹(shù)種花的好季節(jié)，人們?cè)诿χ矘?shù)”、“為使秋天能獲得豐收，農(nóng)業(yè)科技人員在果樹(shù)林中教人們?nèi)绾渭糁Α?，農(nóng)民伯伯為了秋天能有個(gè)好的收成就得在春天的時(shí)候進(jìn)行春種、忙碌，這也就體現(xiàn)了“一年之計(jì)在于春”。 老師：下面我們大家同桌之間討論一下，說(shuō)說(shuō)你們?cè)谔镆岸伎吹搅耸裁矗藗冊(cè)诿χ鍪裁?然后把你們討論的結(jié)果給大家說(shuō)一說(shuō)。 老師：春天是農(nóng)民伯伯們忙碌的季節(jié)，但也是小朋友們最喜愛(ài)的季節(jié)，小朋友們?cè)诖禾於加心男┗顒?dòng)呢? (二)小朋友們?cè)诖禾斓幕顒?dòng)(板書(shū)) 老師：我們一起欣賞視頻“春天小朋友的活動(dòng)”和課件“春季的活動(dòng)”，看看小朋友們都在做什么?(欣賞圖片“放風(fēng)箏”系列、“賞春”、“游船賞春”。) 老師：大家和同桌交流一下，說(shuō)說(shuō)自己在春天最想做什么事，都參加過(guò)什么活動(dòng)。 老師：我們請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)介紹一下自己春天最有趣味的活動(dòng)。 老師：我們看課本第三十頁(yè)，看這些活動(dòng)你們都參加過(guò)嗎? 老師：同學(xué)們，我們看到春天小朋友們的活動(dòng)是多么的豐富多彩啊!春天是個(gè)美麗的季節(jié)，我們不能讓她白白從我們的身邊溜掉，讓我們盡情地享受這美好的時(shí)光吧!大家說(shuō)對(duì)嗎? 老師：春天是個(gè)美麗的季節(jié)，是個(gè)春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)，即是各種花草樹(shù)木開(kāi)始生長(zhǎng)的季節(jié)，但同時(shí)也使各種病菌滋生的時(shí)候。這幾天我們經(jīng)常有同學(xué)告病假，不能來(lái)上學(xué)，都是因?yàn)樵诨顒?dòng)的時(shí)候沒(méi)有注意天氣的變化，所以我們一定要做好春季的保健。(過(guò)渡) 二、春季保健(板書(shū)) 老師：我們知道春天也是多發(fā)病的季節(jié)，所以我們應(yīng)該進(jìn)行預(yù)防，我們?cè)撛趺醋瞿?大家可以說(shuō)一說(shuō)。 老師：大家說(shuō)了一些方面，我們看看課本中的小朋友是怎么做的，請(qǐng)大家打開(kāi)課本第三十一頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)他們?cè)谧鍪裁? 老師：從中我們可以知道在春季我們應(yīng)該隨氣溫的變化適當(dāng)?shù)脑鰷p衣物;經(jīng)常通風(fēng)換氣;盡量少去公共場(chǎng)所、人群密集的地方;加強(qiáng)體育煅煉等，只有這樣我們才有可能避免春季的一些疾病，保持自己的身體健康，大家說(shuō)對(duì)不對(duì)? 老師：我們從故事中可以看到，在春天還有好多動(dòng)物在活動(dòng)。下面我們就來(lái)學(xué)一學(xué)動(dòng)物在春天里的活動(dòng)。 三、動(dòng)物在春天里的活動(dòng)(板書(shū)) 老師：我們一起看課本第三十二頁(yè)，看圖中畫(huà)的都是什么動(dòng)物? 老師：同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，大家還知道哪些動(dòng)物也在春天活動(dòng)呢? (欣賞視頻“春來(lái)了”和“大雁”、音頻“小燕子穿花衣”、圖片“春江水暖鴨先知”“陽(yáng)春三月鳥(niǎo)成雙”。) 老師：我們看到的這些也是春天來(lái)臨時(shí)經(jīng)常看到的動(dòng)物。還有一些冬眠的動(dòng)物如：蛇、熊、青蛙等當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)也開(kāi)始醒過(guò)來(lái)。 老師：大家課下還可以觀察一下其它的動(dòng)物都有什么現(xiàn)象。 【課堂小結(jié)】 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在初步了解春天氣候特征的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解春天人的活動(dòng)情況和動(dòng)物的生活方式，讓學(xué)生感受春天的愉悅，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然，親近自然之情。滲透人在春季生活中應(yīng)注意的事情，以提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。 以上就是《春天的活動(dòng)》教案全文，希望能給大家?guī)?lái)幫助！ 7.《植樹(shù)節(jié)》教案 教學(xué)目標(biāo) [德育目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的良好品行和做“保護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士”的意識(shí)。 [智育目標(biāo)]：初步了解植樹(shù)對(duì)人們生活的影響，從自身做起，不做損壞花草樹(shù)木的事情。 [素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：1.知道3月12日是我國(guó)的植樹(shù)節(jié)。2.知道植樹(shù)種花的意義，人人應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) [教學(xué)重點(diǎn)]：讓學(xué)生知道植樹(shù)種花的意義，培養(yǎng)學(xué)生從自身做起，不做損壞花草樹(shù)木的事情，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的良好品行。 [教學(xué)難點(diǎn)]：讓學(xué)生知道植樹(shù)種花的意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的良好品行。 教學(xué)準(zhǔn)備 相關(guān)知識(shí)的介紹、頭飾課件 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) “花草樹(shù)木的作用”、“表演我愛(ài)花我愛(ài)草”、“實(shí)踐活動(dòng)” 【導(dǎo)入新課】 老師：同學(xué)們，春天是個(gè)美麗的季節(jié)，大家說(shuō)一說(shuō)它為什么美麗呢? 老師：大家說(shuō)得很好，大家想一想如果沒(méi)有了花草，沒(méi)有了樹(shù)木，我們得春天還會(huì)美嗎? 老師：沒(méi)有了花草樹(shù)木，春天當(dāng)然不會(huì)再美麗了;但是大家放心在將要來(lái)臨的3月12日是我們國(guó)家專(zhuān)門(mén)保護(hù)花草樹(shù)木的節(jié)日，這就是植樹(shù)節(jié)。 【講授新課】 一、植樹(shù)節(jié)(板書(shū)) 老師：同學(xué)們，打開(kāi)課本三十三頁(yè)，我們看一看圖中畫(huà)的什么?然后說(shuō)一說(shuō)。 老師：大家說(shuō)得很好，這一頁(yè)是由4幅圖組成，圖l為植樹(shù)節(jié)的日歷牌，告訴大家3月12日是我國(guó)的植樹(shù)節(jié);圖2為國(guó)家^令頁(yè)~導(dǎo)人鄧小平爺爺植樹(shù)的場(chǎng)景;圖3為青年志愿者積極踴躍地參加植樹(shù)活動(dòng);圖4展現(xiàn)的是學(xué)生較為熟悉的活動(dòng)，是老師和學(xué)生一起美化校園，高興地將花草種植在校園里，使校園顯得更加生機(jī)勃勃。 老師：大家欣賞完圖片有什么感想呢?給大家說(shuō)一說(shuō)。 老師：這些圖片主要表現(xiàn)了全民動(dòng)員、植樹(shù)造林的活動(dòng)場(chǎng)景。通過(guò)這些我們可以看出植樹(shù)節(jié)是個(gè)有意義的節(jié)日，我們國(guó)家對(duì)植樹(shù)造林非常重視。但是大家知道這是為什么嗎?種植花草樹(shù)木對(duì)我們有多大的意義呢? 二、種植花草樹(shù)木的意義(板書(shū)) 老師：大家說(shuō)一說(shuō)花草樹(shù)木對(duì)我們有哪些好處呢? 老師：請(qǐng)大家打開(kāi)課本第三十四頁(yè)，看看圖中的小朋友們都知道哪些，大家想的是不是一樣? 老師：從中我們可以知道種植花草、植樹(shù)造林有好多的好處：提供氧氣、美化環(huán)境、動(dòng)物的棲息地、提供木材和瓜果、阻擋風(fēng)沙、蓄水、防止水土流失等。它不但有很大的直接經(jīng)濟(jì)價(jià)值更有極大的間接經(jīng)濟(jì)價(jià)值。大家知道樹(shù)木是怎樣阻擋風(fēng)沙，防止水土流失的嗎? (讓學(xué)生欣賞視頻“樹(shù)木和水土流失的關(guān)系”、“土地沙化和樹(shù)木的關(guān)系”，是學(xué)生知道樹(shù)木是怎樣阻擋風(fēng)沙、防止水土流失的。) 老師：這回大家明白樹(shù)木對(duì)我們的作用了吧。我們?cè)倏匆幌缕茐臉?shù)木對(duì)我們的影響。[ (欣賞視頻“破壞森林”、“破壞森林對(duì)物種的影響”、“森林砍伐造成沙漠化”和圖片“防護(hù)林遭破壞(一)”、“防護(hù)林遭破壞(二)”。) 老師：我們從中看到了破壞樹(shù)木對(duì)我們的危害是多么的大啊!如果我們都像看的那樣破壞樹(shù)木的話，我們會(huì)怎么樣呢? 老師：大家說(shuō)得很好，所以我們要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。(過(guò)渡) 三、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木(板書(shū)) 老師：同學(xué)們，我們一起看課本第三十五頁(yè)，然后大家討論一下圖中的同學(xué)在做什么，他們做的對(duì)不對(duì)，為什么?然后說(shuō)一說(shuō)。 老師：大家說(shuō)得很好，圖中的同學(xué)不應(yīng)該只顧自己的享受而對(duì)花草樹(shù)木的進(jìn)行傷害。我們應(yīng)該“不掐花、不踐踏草坪、不在樹(shù)上刻字、不做傷害小樹(shù)的事情”，對(duì)不對(duì)? 老師：接下來(lái)，我們看課本第三十六頁(yè)，我們大家根據(jù)圖中的提示來(lái)進(jìn)行分組、模擬表演，好嗎? (學(xué)生分組、進(jìn)行模擬表演。) 老師：剛才大家一定從表演當(dāng)中學(xué)到了一些東西，我們課下該怎么做呢?我們可以看課本第三十七頁(yè)，我們能從中學(xué)到什么，我們還能做什么?大家想一想，然后說(shuō)一說(shuō)。 老師：下面我們?cè)賮?lái)評(píng)一評(píng)這三個(gè)小朋友說(shuō)得對(duì)不對(duì)：在公園里，小紅摘了一朵花，小亮折了柳枝，小明踐踏草坪。大家都說(shuō)他們做得不對(duì)，可小紅說(shuō)：“我只摘了一朵花?！毙×琳f(shuō)：“我只折一根樹(shù)枝。”小明說(shuō)：“我只踩了一點(diǎn)小草，有什么關(guān)系?！? 老師：他們當(dāng)然不對(duì)，如果每個(gè)人都這樣想：我破壞一點(diǎn)兒沒(méi)關(guān)系。很多人都這樣做，就會(huì)造成很大破壞。所以，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木一定要從我做起，從愛(ài)護(hù)一朵花，一根小樹(shù)枝，一點(diǎn)小草做起，這也是一個(gè)人講文明，遵守公德的表現(xiàn)。還有就是不是只有3月12日才植樹(shù)，才進(jìn)行花草樹(shù)木的保護(hù)，我們應(yīng)該時(shí)刻都那么做。 (最后，讓大家學(xué)唱兒歌“植樹(shù)歌”。) 【課堂小結(jié)】 本課主要通過(guò)讓同學(xué)們結(jié)合課本圖片說(shuō)一說(shuō)，老師采用啟發(fā)式引導(dǎo)，以及通過(guò)多媒體手段等輔助，使學(xué)生知道3月12日是我國(guó)的植樹(shù)節(jié)，知道植樹(shù)種花的價(jià)值所在，還通過(guò)游戲等學(xué)生喜歡的形式，學(xué)生通過(guò)對(duì)本單元《春游》、《春天的活動(dòng)》兩個(gè)主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)知道春天是種植的季節(jié)，這時(shí)，恰逢植樹(shù)節(jié)來(lái)臨了，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖不適合參加植樹(shù)，但要知道植樹(shù)種花的價(jià)值所在，培養(yǎng)學(xué)生要從我做起，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，做“保護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士”的意識(shí)是十分必要的?；ú輼?shù)木是人類(lèi)的朋友，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木是每個(gè)人的責(zé)任，教育學(xué)生從小愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，遵守社會(huì)公德是十分重要的。 以上就是《植樹(shù)節(jié)》教案全文，希望能給大家?guī)?lái)幫助！ 8.《國(guó)際勞動(dòng)節(jié)》教案 教學(xué)目標(biāo) [德育目標(biāo)]：從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，增強(qiáng)熱愛(ài)勞動(dòng)、親近勞動(dòng)人民的情感。 [智育目標(biāo)]：知道勞動(dòng)是光榮的，要尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)。 [素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：知道5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是勞動(dòng)人民的節(jié)日。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) [教學(xué)重點(diǎn)]：讓學(xué)生知道5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，知道勞動(dòng)是光榮的，從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，增強(qiáng)熱愛(ài)勞動(dòng)、親近勞動(dòng)人民的情感。 [教學(xué)難點(diǎn)]：讓學(xué)生知道勞動(dòng)是光榮的，要尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)。從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，增強(qiáng)熱愛(ài)勞動(dòng)、親近勞動(dòng)人民的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備 圖片課件 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) “五一是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”、“看圖講故事”、“我們從小愛(ài)勞動(dòng)” 【導(dǎo)入新課】 老師：同學(xué)們，5月1日就要到了，誰(shuí)知道它是什么節(jié)日? 老師：對(duì)，5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，它是勞動(dòng)人民自己的節(jié)日。可同學(xué)們知道它是怎么來(lái)的嗎? 【講授新課】 一、“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷(板書(shū)) 老師：我們看課本第三十八頁(yè)，從圖中我們可以看到，像工人、農(nóng)民、清潔工人、教師都是我們身邊熟悉的勞動(dòng)者，大家還能說(shuō)一說(shuō)勞動(dòng)者還有哪些嗎? 老師：同學(xué)們說(shuō)的很好，說(shuō)到了很多行業(yè)的勞動(dòng)者，勞動(dòng)節(jié)屬于他們每一個(gè)人，我們看一個(gè)課件來(lái)加深我們對(duì)勞動(dòng)節(jié)和勞動(dòng)者的認(rèn)識(shí)。 (讓學(xué)生看圖片“建筑工人”、“煉鋼工人”、“交警執(zhí)勤”、“醫(yī)生”、“保育員”來(lái)加深對(duì)勞動(dòng)者的認(rèn)識(shí)。) 老師：“國(guó)際”勞動(dòng)節(jié)不是一開(kāi)始就有的，大家知道它是怎么來(lái)的嗎? 老師：好，我們來(lái)具體了解一下“國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”的來(lái)歷 老師：它是多么的來(lái)之不易啊，對(duì)不對(duì)? 老師：我們?cè)趺磥?lái)慶祝一下這個(gè)勞動(dòng)人民自己的節(jié)日呢? 老師：在這個(gè)特殊的節(jié)日里，我們通過(guò)了解一些勞動(dòng)者中平凡而偉大人物，來(lái)慶祝這個(gè)偉大的日子好嗎?(過(guò)渡) 二、了解勞動(dòng)者中的偉大人物(板書(shū)) 老師：我們一起看課本第三十九頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)我們大家都認(rèn)識(shí)圖中的哪個(gè)人物，他(她)為人民都做了哪些主要的事情呢? (接下來(lái)讓學(xué)生們通過(guò)圖片“王啟民(一)”、“王啟民(二)”、“袁隆平”、“袁隆平在田間”、“堅(jiān)守崗位的李素麗”、“李素麗在售票”、“徐虎”、“^***接見(jiàn)徐虎”、“鄧稼先”;視頻“水稻之父袁隆平”、“徐虎”、“鄧稼先”“袁隆平”; 老師：大家還知道哪些偉大的勞動(dòng)者呢，(他)她們都做了哪些事?可以給大家講一講，一起分享一下。 老師：從這些偉人的事跡中，我們可以看出他們?yōu)樯鐣?huì)、為人民做出了巨大的貢獻(xiàn)，是不是? 老師：我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，也做人民的勞動(dòng)模范好嗎?我們?cè)撛趺醋瞿?大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。 老師：我們現(xiàn)在年紀(jì)還小，還不能像那些偉人那樣為人民做貢獻(xiàn)，所以我們應(yīng)該從小事做起，養(yǎng)成勞動(dòng)的良好習(xí)慣，長(zhǎng)大才能為人民做更大的貢獻(xiàn)。(過(guò)渡) 三、我們從小愛(ài)勞動(dòng)(板書(shū)) 老師：對(duì)，學(xué)習(xí)，我們可以總結(jié)出只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造出財(cái)富、身體強(qiáng)壯，懶惰就會(huì)讓我們變得貧窮甚至毀滅，大家說(shuō)對(duì)嗎? 老師：當(dāng)然我們的年齡還小，但我們也是小勞動(dòng)者，我們?cè)撛趺醋瞿?我們一起看課本第四十頁(yè)，從中我們能學(xué)到什么?大家說(shuō)一說(shuō)。 老師：我們可以從中知道我們平時(shí)的一些勞動(dòng)如打掃學(xué)校衛(wèi)生、整理自己房間、自己洗手絹、幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)活、按時(shí)完成作業(yè)、珍惜別人的勞動(dòng)成果都是作為小勞動(dòng)者應(yīng)該做的。還有就是我們?cè)鯓幼?，才能使我們的五一?jié)更有意義呢?課下學(xué)生們自己想一想。 【課堂小結(jié)】 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)節(jié)來(lái)歷得介紹，讓大家知道了5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，了解了一些平凡而偉大勞動(dòng)者，知道勞動(dòng)是光榮的要尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)。從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，增強(qiáng)熱愛(ài)勞動(dòng)、親近勞動(dòng)人民的情感，爭(zhēng)取過(guò)一個(gè)有意義的五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。通過(guò)對(duì)勞動(dòng)模范得學(xué)習(xí)，使他們知道了只要努力工作，就能做出不平凡得業(yè)績(jī)，從而知道了勞動(dòng)是光榮的，教育了學(xué)生知道自己也是個(gè)小勞動(dòng)者，也應(yīng)該勞動(dòng)，從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，長(zhǎng)大才能為人民做貢獻(xiàn)，才能增強(qiáng)熱愛(ài)勞動(dòng)、親近勞動(dòng)人民的情感。學(xué)生年齡小，需要以榜樣的力量來(lái)激發(fā)自己愛(ài)勞動(dòng)的情感，所以需要老師耐心的引導(dǎo)。 以上就是《國(guó)際勞動(dòng)節(jié)》教案全文，希望能給大家?guī)?lái)幫助！ 9.《禮貌用語(yǔ)好奇妙》教案 教學(xué)目標(biāo) [德育目標(biāo)]：體會(huì)對(duì)人說(shuō)話有禮貌、正確使用禮貌用語(yǔ)給生活帶來(lái)的和諧和快樂(lè)，為自己做到說(shuō)話有禮貌而感到自豪。 [智育目標(biāo)]：會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)，形成人人使用禮貌用語(yǔ)，處處使用禮貌用語(yǔ)的風(fēng)氣，逐漸形成習(xí)慣。 [素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：知道日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) [教學(xué)重點(diǎn)]：知道日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌，會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。 [教學(xué)難點(diǎn)]：知道日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌，會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。 教學(xué)準(zhǔn)備 搜集和使用禮貌用語(yǔ)相關(guān)的故事，相關(guān)課件，準(zhǔn)備小紅花數(shù)朵。 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) “看圖講故事”、“表演”、“評(píng)一評(píng)” 【導(dǎo)入新課】 老師：同學(xué)們，我給大家講一個(gè)“借鐵锨”的故事(給學(xué)生講故事) 老師：同學(xué)們，米沙為什么第一次沒(méi)有從費(fèi)奧多爾爺爺那里借到鐵锨呢?為什么第二次他又能借到鐵锨，還得到了費(fèi)奧多爾爺爺?shù)莫?jiǎng)勵(lì)呢?大家想一想，然后說(shuō)一說(shuō)。 老師：大家說(shuō)的很好，米沙因?yàn)榈谝淮螞](méi)有禮貌所以沒(méi)有借到鐵锨，第二次根據(jù)爸爸的提示用了禮貌的語(yǔ)言，結(jié)果借到了鐵锨且得到了獎(jiǎng)勵(lì)，可見(jiàn)禮貌用語(yǔ)是多么的奇妙，今天我們就來(lái)學(xué)一下“禮貌用語(yǔ)好奇妙”。 【講授新課】 一、禮貌用語(yǔ)好奇妙(板書(shū)) 老師：同學(xué)們，打開(kāi)課本四十二頁(yè)，我們看一看圖中的小動(dòng)物之間發(fā)生了什么事情?大家從中懂得了什么?想一想，然后說(shuō)一說(shuō)。 老師：小山羊?yàn)槭裁茨軌蚣尤氲叫∝埡托∝i的游戲中去而小狗卻不能呢? 老師：大家說(shuō)得很對(duì)，正是因?yàn)樾」氛f(shuō)了令人不快的、不尊重小豬的、沒(méi)有禮貌的話，所以給自己帶來(lái)了不便，沒(méi)有加入到小伙伴的游戲中去;而小山羊則正好相反。那我們大家從這個(gè)故事中懂得了什么呢?大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。 老師：我們從故事中知道了人與人交往的過(guò)程中，應(yīng)該使用禮貌用語(yǔ)，只有那樣我們才會(huì)受到大家的歡迎。那我們?cè)撛鯓邮褂枚Y貌用語(yǔ)呢? 二、怎樣使用禮貌用語(yǔ)(板書(shū)) (請(qǐng)大家欣賞“禮貌歌”，并讓大家隨著唱。) 老師：同學(xué)們我們從“禮貌歌”中學(xué)到了一些禮貌用語(yǔ)的用法;下面我們看課本第四十三頁(yè)，當(dāng)我們遇到圖中的情況時(shí)，我們?cè)撛鯓诱f(shuō)?(對(duì)回答正確的同學(xué)給予小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。) 老師：大家說(shuō)得都很好，這是我們常用的禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)等。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸欢ㄒ獣?huì)用。只有那樣我們才能給自己帶來(lái)方便，受到大家的歡迎。 (讓大家欣賞視頻“文明禮貌在校園”、“禮貌待客”和圖片“向老師問(wèn)好”、“謝謝”、“請(qǐng)坐”、“再見(jiàn)”、“有禮貌”。) 老師：我們通過(guò)視頻和圖片，我們學(xué)到了在特定環(huán)境下該用哪些禮貌用語(yǔ)。大家知道該怎么用禮貌用語(yǔ)了嗎? 老師：下面我們看課本第四十四頁(yè)，我們看一看，小兔和小猴都說(shuō)了禮貌用語(yǔ)，大家喜歡誰(shuí)呢?為什么? 老師：大家說(shuō)得不錯(cuò)，小侯子雖然也說(shuō)了禮貌用語(yǔ)，但是他沒(méi)有發(fā)自真心的說(shuō)。所以我們?cè)谑褂枚Y貌用語(yǔ)時(shí)還是要注意一些問(wèn)題(詳見(jiàn)文本資源“禮貌用語(yǔ)”)。這回大家明白了嗎? 老師：下面大家欣賞視頻“學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)”，然后根據(jù)里面的情節(jié)把它補(bǔ)充完整。用表演的形式給大家表演出來(lái)，好嗎? (學(xué)生表演) 老師：我們?cè)谄綍r(shí)會(huì)怎么做呢?我們看課本第四十五頁(yè)，把我們能做到的花朵涂上自己喜歡的顏色。把空白的禮貌花添完整。 最后，放兒歌“咱們從小講禮貌”，讓同學(xué)們齊唱。 【課堂小結(jié)】 我國(guó)素有“文明古國(guó)，禮儀之邦”之稱(chēng)?！叭瞬蛔R(shí)禮儀，寸步亦難移”，這是我國(guó)人民廣為傳頌的一句名言。禮貌用語(yǔ)是人們?nèi)粘９ぷ?、學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常使用的約定俗成的一些禮貌語(yǔ)言。在一定意義上，它標(biāo)志著一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的文明程度，反映著社會(huì)風(fēng)尚，也反映著每個(gè)人的思想、情操和文化素養(yǎng)。在社會(huì)交往中使用禮貌語(yǔ)言，有利于協(xié)調(diào)入與人之間的關(guān)系，促進(jìn)人們之間的團(tuán)結(jié)。因此，從小對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話有禮貌的教育是非常必要的。本課旨在通過(guò)活動(dòng)，教育小學(xué)生要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族文明有禮的好傳統(tǒng)，在日常生活中正確使用禮貌用語(yǔ)，形成人人使用禮貌用語(yǔ)，處處使用禮貌用語(yǔ)的風(fēng)氣，逐漸形成習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生做講文明有禮貌的好學(xué)生的愿望。 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道了日常生活中為什么要使用禮貌用語(yǔ)，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌，會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)，逐漸形成處處使用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。激發(fā)了學(xué)生產(chǎn)生做講文明有禮貌的好學(xué)生的愿望。 以上就是《禮貌用語(yǔ)好奇妙》教案全文，希望能給大家?guī)?lái)幫助！ 10.《熱情待客 文明做客》教案 教學(xué)目標(biāo) [德育目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生禮貌待客、文明做客的愉悅情感。 [智育目標(biāo)]： 1.知道待客、做客的基本禮節(jié)。 2.懂得禮貌待客、文明做客是每個(gè)小學(xué)生應(yīng)具有的良好品行。 [素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：待客做到：?jiǎn)柡?，讓座，遞水，客人走時(shí)要送出門(mén)，并說(shuō)再見(jiàn);做客做到：禮貌叫門(mén)，主動(dòng)問(wèn)候主人，不亂翻主人的東西，臨走時(shí)要向主人道別。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) [教學(xué)重點(diǎn)]：讓學(xué)生懂得待客、做客的基本禮節(jié)，明確禮貌待客和文明做客在日常生活中的意義。 [教學(xué)難點(diǎn)]：讓學(xué)生懂得待客、做客的基本禮節(jié)，明確禮貌待客和文明做客在日常生活中的意義。 教學(xué)準(zhǔn)備 搜集與“熱情待客，文明做客”相關(guān)的資料。課件 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) “看圖講故事”、“到朋友家做客”、“討論” 【導(dǎo)入新課】 老師：同學(xué)們，我們都到別人家里做過(guò)客嗎?你希望主人怎樣招待你呢? 老師：我們大家都想讓主人熱情地招待我們，那當(dāng)我們家里來(lái)客人時(shí)，我們?cè)撛鯓诱写依锏目腿四? 老師：這就是我們下面要學(xué)的“熱情待客”的內(nèi)容。(過(guò)渡) 【講授新課】 一、熱情待客(板書(shū)) 老師：大家請(qǐng)認(rèn)真看課本第四十六頁(yè)所設(shè)置地四幅圖，想一想，故事講的是什么事情?然后把你的想法講給大家聽(tīng)。 老師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，說(shuō)得很好，圖中小朋友的做法是不是很好啊?我們下面模擬表演一下這個(gè)故事好嗎? 老師：大家從這個(gè)故事和表演中明白該怎樣招待客人了嗎? 老師：我們?cè)賮?lái)欣賞一段視頻和幾張圖片。 (讓同學(xué)們欣賞視頻“客人到我家”、“禮貌待客”和圖片“請(qǐng)坐”、“再見(jiàn)”、“待客”。) 教學(xué)目標(biāo) [德育目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生禮貌待客、文明做客的愉悅情感。 [智育目標(biāo)]： 1.知道待客、做客的基本禮節(jié)。 2.懂得禮貌待客、文明做客是每個(gè)小學(xué)生應(yīng)具有的良好品行。 [素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：待客做到：?jiǎn)柡?，讓座，遞水，客人走時(shí)要送出門(mén)，并說(shuō)再見(jiàn);做客做到：禮貌叫門(mén)，主動(dòng)問(wèn)候主人，不亂翻主人的東西，臨走時(shí)要向主人道別。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) [教學(xué)重點(diǎn)]：讓學(xué)生懂得待客、做客的基本禮節(jié)，明確禮貌待客和文明做客在日常生活中的意義。 [教學(xué)難點(diǎn)]：讓學(xué)生懂得待客、做客的基本禮節(jié)，明確禮貌待客和文明做客在日常生活中的意義。 教學(xué)準(zhǔn)備 搜集與“熱情待客，文明做客”相關(guān)的資料。課件 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) “看圖講故事”、“到朋友家做客”、“討論” 【導(dǎo)入新課】 老師：同學(xué)們，我們都到別人家里做過(guò)客嗎?你希望主人怎樣招待你呢? 老師：我們大家都想讓主人熱情地招待我們，那當(dāng)我們家里來(lái)客人時(shí)，我們?cè)撛鯓诱写依锏目腿四? 老師：這就是我們下面要學(xué)的“熱情待客”的內(nèi)容。(過(guò)渡) 【講授新課】 一、熱情待客(板書(shū)) 老師：大家請(qǐng)認(rèn)真看課本第四十六頁(yè)所設(shè)置地四幅圖，想一想，故事講的是什么事情?然后把你的想法講給大家聽(tīng)。 老師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，說(shuō)得很好，圖中小朋友的做法是不是很好啊?我們下面模擬表演一下這個(gè)故事好嗎? 老師：大家從這個(gè)故事和表演中明白該怎樣招待客人了嗎? 老師：我們?cè)賮?lái)欣賞一段視頻和幾張圖片。 (讓同學(xué)們欣賞視頻“客人到我家”、“禮貌待客”和圖片“請(qǐng)坐”、“再見(jiàn)”、“待客”。) 以上就是《熱情待客 文明做客》教案全文，希望能給大家?guī)?lái)幫助！ 11.《講文明 守秩序》教案 教學(xué)目標(biāo) [德育目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生禮貌待客、文明做客的愉悅情感。 [智育目標(biāo)]：待客做到：?jiǎn)柡?，讓座，遞水，客人走時(shí)要送出門(mén)，并說(shuō)再見(jiàn);做客做到：禮貌叫門(mén)，主動(dòng)問(wèn)候主人，不亂翻主人的東西，臨走時(shí)要向主人道別。 [素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：1.知道待客、做客的基本禮節(jié)。2.懂得禮貌待客、文明做客是每個(gè)小學(xué)生應(yīng)具有的良好品行。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) [教學(xué)重點(diǎn)]：讓學(xué)生懂得待客、做客的基本禮節(jié)，明確禮貌待客和文明做客在日常生活中的意義。 [教學(xué)難點(diǎn)]：讓學(xué)生懂得待客、做客的基本禮節(jié)，明確禮貌待客和文明做客在日常生活中的意義。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體的資料 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) “看圖講故事”、“說(shuō)一說(shuō)”、“讀一讀” 導(dǎo)入新課】 老師：同學(xué)們，我們都到別人家里做過(guò)客嗎?你希望主人怎樣招待你呢? 老師：我們大家都想讓主人熱情地招待我們，那當(dāng)我們家里來(lái)客人時(shí)，我們?cè)撛鯓诱写依锏目腿四? 老師：這就是我們下面要學(xué)的“熱情待客”的內(nèi)容。 【講授新課】 一、熱情待客(板書(shū)) 老師：大家請(qǐng)認(rèn)真看課本第四十六頁(yè)所設(shè)置地四幅圖，想一想，故事講的是什么事情?然后把你的想法講給大家聽(tīng)。 老師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，說(shuō)得很好，圖中小朋友的做法是不是很好啊?我們下面模擬表演一下這個(gè)故事好嗎? 老師：大家從這個(gè)故事和表演中明白該怎樣招待客人了嗎? 老師：我們?cè)賮?lái)欣賞一段視頻和幾張圖片。 (讓同學(xué)們欣賞視頻“客人到我家”、“禮貌待客”和圖片“