2019-2020年四年級數(shù)學上冊 練習一教案 北師大版.doc
《2019-2020年四年級數(shù)學上冊 練習一教案 北師大版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019-2020年四年級數(shù)學上冊 練習一教案 北師大版.doc(10頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年四年級數(shù)學上冊 練習一教案 北師大版 科 目 數(shù) 學 年 級 四年級(上) 授課教師 薛萬和 主題單元 一、 認識更大的數(shù) 課題 5. 練習一 教學目標 1.會正確讀、寫多位數(shù),并能比較數(shù)的大小。 2.能用萬、億為單位表示大數(shù)。 3.能根據(jù)實際問題的需要求一個數(shù)的近似數(shù)。 教學重點 1.會正確讀、寫多位數(shù),并能比較數(shù)的大小。 2.能根據(jù)實際問題的需要求一個數(shù)的近似數(shù)。 教 學 難 點 1.會正確讀、寫多位數(shù),并能比較數(shù)的大小。 2.能根據(jù)實際問題的需要求一個數(shù)的近似數(shù)。 3.中間、末尾有0的數(shù)的讀法和寫法。 教學準備 學生、老師收集日常生活中常見的大數(shù) 主要教法 與學法 自主探究,小組合作 知識連接 小調(diào)查 教 案 連 接 探索 發(fā)現(xiàn) 第一課時 一、情景創(chuàng)設 本單元我們學習了哪些內(nèi)容呢?今天我們就一起來回顧一下。 情境創(chuàng)設 教 案 連 接 探索 發(fā)現(xiàn) 二、復習探索。 (一)多位數(shù)的讀、寫的練習 練習一第1題:先回顧計數(shù)單位的順序,再根據(jù)書中的數(shù)據(jù)說說它們是幾位數(shù),最高位在什么位上,并進行讀、寫。 (二)多位數(shù)的改寫 練習一第2題:下表是太陽系八大行星與太陽的平均距離。讀出表中的數(shù),并改寫成以“萬”為單位的數(shù)。 行星 平均距離/ 千米 平均距離 / 萬千米 水星 57910000 5791 金星 108xx00 地球 149600000 火星 227940000 木星 778330000 土星 1426980000 天王星 2870990000 海王星 4497070000 先復習多位數(shù)的不同數(shù)位上數(shù)字的不同意義。再進行數(shù)的改寫。 (三)讀寫游戲。 我讀你寫,我寫你讀。 例:七十萬零六 寫作:70 0006 400 8090 讀作:四百萬八千零九十 同桌間進行的游戲:第1步 一個同學讀數(shù),另一個同學 通過觀察圖片、統(tǒng)計表,練習多位數(shù)的讀、寫。 通過小游戲訓練學生的讀、寫能力。 教 案 連 接 探索 發(fā)現(xiàn) 根據(jù)所讀的數(shù)寫數(shù),經(jīng)過幾次讀數(shù),兩人可交換角色; 請一個同學寫數(shù),另一個同學根據(jù)所寫的數(shù)讀數(shù),然 后交換角色進行。在同桌練習的基礎上,可選派代表在全班進行比賽,以激發(fā)學生的興趣。 練習的多樣化,調(diào)動學生的積極性。 板書設計: 練習一 億級 萬級 個級 千 百 十 億 千 百 十 萬 千 百 十 個 億 億 億 萬 萬 萬 計數(shù)單位 1 2 6 5 8 3 0 0 0 0 十二億六千五百八十三萬 1 3 8 2 0 0 0 0 一千三百八十二萬 教 案 連 接 探索 發(fā)現(xiàn) 第二課時 練一練,看我行。 1.多位數(shù)比大小 做練習一的第4題: 436890 780540 658944 929650 按照從大到小或從小到大排一排。 完成后說說比較的方法。 例:4368900大于43萬,小于44萬。 2.組數(shù)游戲: 用6,6,6,0,0這五個數(shù)字,寫出符合下列要求的數(shù)。 (1)讀一個“0”的數(shù)。 (66006、…) (2)一個“0”也不讀的數(shù)。(66600) (3)每個“0”都讀的數(shù)。(60606 請每個同學準備一些數(shù)字卡片;然后請學生代表提出組數(shù)的要求,根據(jù)要求每個同學都擺一擺;接著,選擇一部分學生所擺的數(shù),供全班觀察討論。 3.有關近似數(shù)的練習。 練習一第6題。括號里填幾? 9( )846≈10萬 64( )825 ≈64萬 3( )4990000 ≈4億 討論括號內(nèi)的數(shù)字有幾種可能性,分析哪些是“五入的”,哪些是“四舍的”。 通過練習,掌握比較大數(shù)的方法。 通過不同形式的游戲,掌握大數(shù)的讀、寫技巧和近似數(shù)的判斷。 教 案 連 接 探索 發(fā)現(xiàn) 小調(diào)查 從報紙中找出5個近似數(shù)。你認為生活中什么時候需要用近似數(shù)。 板書設計 練習一 用6,6,6,0,0這五個數(shù)字,寫出符合下列要求的數(shù)。 (1)讀一個“0”的數(shù)。 (66006、…) (2)一個“0”也不讀的數(shù)。(66600) (3)每個“0”都讀的數(shù)。(60606 教學反思 附送: 2019-2020年四年級數(shù)學上冊 練習七 1教案 北師大版 科 目 數(shù) 學 年 級 四年級(上) 授課教師 主題單元 五、 除 法 課題 9.練習七 教學目標 1.結(jié)合生活情境,掌握除法的試商、改商的算法。 2.體會商不變規(guī)律,運用中小括號進行運算。 3.能正確運用計算方法,解決生活中的實際問題。 4.在計算中增強學生用多種策略解決問題的意識,培養(yǎng)學生觀察、比較及發(fā)散思維的能力。 教學重點 能正確運用計算方法,解決生活中的實際問題。 教 學 難 點 能正確運用計算方法,解決生活中的實際問題。 教學準備 課件 主要教法 與學法 練習法。 知識連接 實踐活動 教 案 連 接 探索 發(fā)現(xiàn) 第一課時 一、情景創(chuàng)設 今天上課前,我們先來進行一個口算比賽。老師念出題目,知道答案的同學舉手搶答。 情境創(chuàng)設 教 案 連 接 探索 發(fā)現(xiàn) 二、復習訓練 (一)基本練習 1.口算比賽。 2.同桌一組完成75頁第1題。 培養(yǎng)學生計算的興趣。 (二)綜合練習 1.估一估,連一連,算一算。 讓學生獨立完成后,集體訂正。 (三)運用數(shù)學 用比賽的形式激發(fā)學生計算的興趣。 培養(yǎng)學生用多種策略解決問題的意識以及發(fā)散思維的能力。 要求每個學生獨立思考,寫出方案,再小組交流。每個學生的購物方法可能不同,只要學生設計的方法合理、符合題意即可。 板書設計: 9.練習七 試商 改商 教 案 連 接 探索 發(fā)現(xiàn) 第二課時 鞏固練習 1、 完成79頁第4題。 學生計算后引導學生對乘數(shù)、積進行比較,然后說說變化的規(guī)律。在計算中滲透函數(shù)思想。 2.想一想,算一算。 讓學生先說說這些題的運算順序然后再計算。鞏固中括號的運用聯(lián)系實際。 3、趣味數(shù)學 此題方法較多,也可以用方程解。 通過練習,提升學生對中括號及運算規(guī)律的掌握程度。 教 案 連 接 探索 發(fā)現(xiàn) 實踐活動 課外完成 通過實踐活動,培養(yǎng)學生對大數(shù)的估算意識和能力。 板書設計 9.練習七 大數(shù)的估算 商不變的規(guī)律 中括號 教學反思- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 2019-2020年四年級數(shù)學上冊 練習一教案 北師大版 2019 2020 四年級 數(shù)學 上冊 練習 教案 北師大
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://italysoccerbets.com/p-5593584.html