2019年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 3 Unit1 Point to the door教案 外研版.doc

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2019年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 3 Unit1 Point to the door教案 外研版 準(zhǔn)備導(dǎo)入： 1．告訴學(xué)生“point to”，“stand up”和“sit down”的意思，讀單詞的同時(shí)，做動(dòng)作。用英語(yǔ)朗讀這些單詞并讓學(xué)生跟讀。把這幾個(gè)詞寫(xiě)在黑板上。 2．對(duì)學(xué)生說(shuō)：“point to a chair．”指向教室里的任意一把椅子并讓學(xué)生也這樣做。 3．對(duì)學(xué)生說(shuō)：“Stand up．”然后說(shuō)：“Sit down，”做這兩個(gè)動(dòng)作并讓學(xué)生也這樣做。 4．告訴學(xué)生老師將發(fā)出point to的指令，學(xué)生應(yīng)指向教室里的物品。 舉例： 老師： Point to door。 學(xué)生：指向門(mén)。 老師： Point to window。 學(xué)生：指向窗戶(hù)。 活動(dòng)1：聽(tīng)音指圖 1．讓學(xué)生看書(shū)，用漢語(yǔ)問(wèn)圖的內(nèi)容。這些人是誰(shuí)？發(fā)生了什么事？Lingling在做什么？ 2．放錄音，讓學(xué)生看書(shū)聽(tīng)錄音，并指出與所聽(tīng)到的內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的圖片。 3．告訴學(xué)生老師將再放一遍錄音，他們必須跟從Ms Smart的指令去做。例如，起立，指椅子，指桌子，指窗戶(hù)，然后坐下。 4．放幾遍錄音，讓學(xué)生盡量不看書(shū)聽(tīng)從指令。 活動(dòng)2：聽(tīng)音說(shuō)話(huà) 1．再放一遍錄音，每句之后暫停，讓學(xué)生跟讀。 2．告訴學(xué)生，老師將發(fā)出指令，他們必須聽(tīng)指令并指出相應(yīng)的圖片。 舉例： 老師： Point to the window。 學(xué)生：（指向Lingling指著窗戶(hù)的那張圖） 活動(dòng)3：說(shuō)話(huà)做動(dòng)作 1．讓學(xué)生讀書(shū)上的例句。 2．告訴學(xué)生老師將發(fā)出指令，他們必須按指令做動(dòng)作。 例如： 老師： Sii down。 學(xué)生：（坐下） 老師： Point to the window。 學(xué)生：（指向窗戶(hù)） 3．讓學(xué)生兩人一組繼續(xù)練習(xí)。 教學(xué)技巧： 可在指令中加入“boys”和“girls”兩詞來(lái)拓展這個(gè)游戲。例如：可說(shuō)“Boys， stand up．”或“Girls， point to the window。 附送： 2019年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 4 Unit2 Its a black dog教案 外研版 準(zhǔn)備導(dǎo)入： 1．復(fù)習(xí)顏色。告訴學(xué)生老師會(huì)拿起不同的東西再說(shuō)出一個(gè)顏色，如果顏色是正確的，他們要說(shuō)：Yes.如果不正確，他們則要說(shuō)：“No?！? 2．多做幾次。 學(xué)習(xí)技巧： 1．如果學(xué)生有貼紙，讓他們?cè)谡鞯眉议L(zhǎng)的同意后，在其臥室里的不同物品上貼上貼紙，再把物品的顏色寫(xiě)在貼紙上。 2．如果條件允許，在貼紙或小卡片上寫(xiě)下一些顏色的單詞，將卡片交給學(xué)生，讓他們把卡片貼在教室里相應(yīng)顏色的物品上。 活動(dòng)1：聽(tīng)音指圖 1．讓學(xué)生看圖，并說(shuō)出圖中講的是什么故事。為什么里頭的東西會(huì)改變顏色？ 2．指著老師書(shū)中不同的圖提問(wèn)。指著狗說(shuō)：“Dog”用相同的步驟做“chair”和“desk”。 3．指著不同的東西說(shuō)它們的英文，讓學(xué)生重復(fù)。 4．說(shuō)明老師將要放錄音，并要他們邊聽(tīng)邊指出相應(yīng)的圖。 5．說(shuō)明老師將會(huì)用英文說(shuō)出一件東西的顏色和名字，他們則要指出書(shū)上相應(yīng)的圖。 舉例： 老師：red desk。 學(xué)生：（指向紅色的桌子） 6．多做幾次。 活動(dòng)2：指圖說(shuō)話(huà) 1．舉起老師的書(shū)。向?qū)W生解釋說(shuō)老師將指不同的物品，他們要說(shuō)出是什么。 舉例： 老師：（指黃色的椅子） 學(xué)生：It’s a yellow chair． 2．讓學(xué)生兩人一組做這個(gè)練習(xí)。四次后交換角色。 活動(dòng)3：表演 1．在黑板上寫(xiě)下列單詞：desk，chair和dog，或者畫(huà)出它們的輪廓。 2．復(fù)習(xí)學(xué)生已學(xué)過(guò)的顏色單詞，把它們寫(xiě)在黑板上。 3．讓學(xué)生選其中一個(gè)事物畫(huà)在紙上，并用黑板上寫(xiě)著的顏色將其著色。 4．讓學(xué)生看書(shū)，兩人一組朗讀例句。 5．說(shuō)明老師將會(huì)點(diǎn)兩名同學(xué)起立，讓他們拿著各自的畫(huà)并說(shuō)出另外一個(gè)同學(xué)畫(huà)的是什么。 6．在黑板上寫(xiě)下單詞“panda”或畫(huà)一只大熊貓以及別的事物來(lái)擴(kuò)展這個(gè)練習(xí)。 補(bǔ)充活動(dòng)1： 1．用各種物品再來(lái)做上一個(gè)游戲。 2．告訴學(xué)生老師會(huì)說(shuō)出一些物品的名字和顏色，假如有哪位學(xué)生畫(huà)的是那個(gè)物品，也正好涂的是那個(gè)顏色，這幾位同學(xué)就拿著他／他們的畫(huà)起立。 舉例： 老師： A blue desk.. 全班：（畫(huà)了藍(lán)色桌子的的同學(xué)起立并舉起他們的畫(huà)） 3．多做幾次例子。 補(bǔ)充活動(dòng)2： 1．拿幾支彩色鉛筆，放一支在桌上，說(shuō)出它的顏色。如：“It’s blue.”拿起另外一支，再說(shuō)：“Now, it’s (colour)．” 2．告訴學(xué)生老師會(huì)繼續(xù)說(shuō)句子，讓他們把相應(yīng)顏色的鉛筆放在桌上。 舉例： 老師：It’s green. 學(xué)生：（在桌上放上綠色的鉛筆） 老師：Now, it’s b1ue. 學(xué)生：（拿走綠色的鉛筆，放上藍(lán)色的）課堂活動(dòng)用書(shū)： 3．讓學(xué)生兩人一組繼續(xù)練習(xí)。