2019-2020年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 4《索溪峪的野》教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版.doc

《2019-2020年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 4《索溪峪的野》教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 4《索溪峪的野》教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 4《索溪峪的野》教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版 教學(xué)目標(biāo)： 　　　1．理解課文內(nèi)容，了解張家界索溪峪的“野”性美。 　　　2．學(xué)習(xí)作者是怎樣在描寫(xiě)景物中表達(dá)自己的真情實(shí)感的。 　　　3．欣賞、有感情地朗讀課文。 　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 　　　　使學(xué)生了解文章用擬人的寫(xiě)法，不但寫(xiě)出了索溪峪的“野”性美，還表達(dá)了作者對(duì)純樸自然風(fēng)光的向往和贊嘆之情。 　　教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 　　教學(xué)設(shè)計(jì)： 　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí) 　　（一）導(dǎo)入新課。 　　　　　同學(xué)們，在前邊我們學(xué)習(xí)了查字典，請(qǐng)查出“野”字是什么意思？在課文中又是什么意思？ 　　（二）簡(jiǎn)單介紹張家界。 　?。ㄈ┞?tīng)課文錄音。注意本文的寫(xiě)作順序。 　?。ㄋ模z查預(yù)習(xí)情況。 　　1．檢查生字、詞。 　?。?）“意念”指什么云。 　　（2）“返樸歸真”是什么意思？ 　　（3）“蕩滌著我的胸懷”中“蕩滌”是什么意思？ 　　2．分析文章的層次。野（山、水、物、人）――＞蕩滌著我的胸懷 　?。ㄎ澹┠x課文。分小組議論課文的分段，概括段意。 　　（六）指四名同學(xué)，分別朗讀野山、野水、野物、野人這部分課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想，作者是按什么順序?qū)懢暗?？?huà)出課文中每一部分的中心句。 　　小結(jié)：作者這樣寫(xiě)，既是總分總的結(jié)構(gòu)方式，文章脈絡(luò)清晰。 　?。ㄆ撸┳鳂I(yè)。 　　1．抄寫(xiě)詞語(yǔ)。 　　2．讀課文，體會(huì)課文的層次。 　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí) 　?。ㄒ唬┞?tīng)寫(xiě)字、詞。 　　　　　野性　磅礴　綿亙蜿蜒　隨心所欲　不拘一格　亭亭玉立　難以言狀　返樸歸真 　?。ǘ┳寣W(xué)生再一次聽(tīng)課文錄音。注意作者對(duì)野山、野水景色的描寫(xiě)。 　　（三）討論、交流。 　　1．自己讀“野山”的描寫(xiě)。畫(huà)出課文中描寫(xiě)索溪峪的山的樣子和形狀的詞語(yǔ)。畫(huà)出描寫(xiě)山的驚險(xiǎn)的詞、句。 　　2．讀“野水”的美景。 　　（1）“從深山中蹦跳而出的野孩子”是什么意思？ 　　（2）作者是怎樣描寫(xiě)山路和索溪峪的關(guān)系的？ 　　（3）說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得作者這樣描寫(xiě)野水的景色有趣嗎？為什么？ 　?。ㄋ模W(xué)生有感情地再次讀課文。 　　小結(jié)：從作者的描寫(xiě)中我們可以看出，景物描寫(xiě)得越美，越生動(dòng)，感情就抒發(fā)得越真摯，越充分。 　?。ㄎ澹R讀第五部分課文。 　　1．“全無(wú)了市井中的那股俗氣”這是什么意思？2．人們總結(jié)了一句諺語(yǔ)是怎么說(shuō)的？ 　　3．課文最后一句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 　　小結(jié)：通過(guò)作者的聯(lián)想，又一次表現(xiàn)了作者對(duì)索溪峪的贊美之情。 　?。┛偨Y(jié)本文中心思想。 　?。ㄆ撸┳鳂I(yè)。 　　　　　有感情地朗讀課文。 　　板書(shū)設(shè)計(jì)： 　　　　　　　　　　　　　　20　索溪峪的野 　　　　　　　意念凈化－＞野（山、水、物、人）－＞返樸歸真　蕩滌胸懷 附送： 2019-2020年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 5.23《童話般的太空城》教案 上海版 單元目標(biāo)： 1、激發(fā)學(xué)生的想象力和合乎邏輯的預(yù)測(cè)能力。 2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，對(duì)科學(xué)探索的精神，掌握一般科普常識(shí)。 3、了解科學(xué)發(fā)展可能帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)，知道科學(xué)與倫理的關(guān)系，理解科學(xué)技術(shù)要為人類發(fā)展服務(wù)的觀點(diǎn)。 4、培養(yǎng)閱讀科學(xué)、科幻作品的興趣。 《童話般的太空城》教案： 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、了解科幻作品以科學(xué)知識(shí)為依據(jù)，借助想象創(chuàng)作作品的方法。 2、培養(yǎng)科學(xué)知識(shí)和想象力。 3、品味說(shuō)明性語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性，感受科學(xué)的說(shuō)明方法在文中的表達(dá)作用。 4、認(rèn)識(shí)科技是推動(dòng)人類發(fā)展的動(dòng)力。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 1、通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合理而豐富的想象能力。 2、感受和理解科幻作品的想象力和科學(xué)基礎(chǔ)。 三、教學(xué)過(guò)程 （一）、引入課文： 請(qǐng)同學(xué)描述自己想象中的太空世界以及太空城。 （二）、學(xué)習(xí)課文： 看看課文當(dāng)中的太空城是怎么樣的？ 1、在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通讀課文，了解課文內(nèi)容。 2、分析課文。 1） 課文中的提到的太空城坐落在哪里？ 明確：坐落在離地球38萬(wàn)公里的軌道上。 2） 它是什么形狀的？ 明確：像一個(gè)巨大的摩托車(chē)輪，車(chē)輪朝上，連著的車(chē)軸向下。 3） 它有多大呢？ 明確：直徑約為1600米的大圓環(huán)。 4） 那么太空城和地球有些什么異同點(diǎn)呢？ 明確：相同——既可以繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)，自己也能夠進(jìn)行自轉(zhuǎn)。 不同——太空城的圓環(huán)壁面上有許多透明材料作成的窗口，太陽(yáng)光通過(guò)窗口給城市送來(lái)源源不斷的光明和熱量；還可以調(diào)節(jié)晝夜的長(zhǎng)短；氣候可任意調(diào)節(jié)。 3、 課文中作者向我們介紹了太空城里一些什么樣的設(shè)施？ 明確：人造的土地；用輕巧的人造板搭出的房屋；農(nóng)場(chǎng)；冶煉廠和制藥廠，可以制造出地球上無(wú)法生產(chǎn)的物品；醫(yī)院等。 4、“園環(huán)里面別有一番天地”在文章中起到什么作用？ 四、知識(shí)拓展（事先布置預(yù)習(xí)，課堂討論） 1、雪凌和陽(yáng)子飛往太空城乘坐的飛機(jī)需要具備怎樣的條件？這些條件哪些現(xiàn)在已經(jīng)解決了，哪些正在試驗(yàn)過(guò)程中，需要哪些探索？查閱有關(guān)資料找出答案。 2、旅游公司要舉辦“太空城”一日游覽活動(dòng)，根據(jù)課文內(nèi)容，安排旅游活動(dòng)策劃。 3、觀看有關(guān)“宇宙太空”的科普節(jié)目，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣。 五、課外作業(yè) 寫(xiě)作1、《我們的未來(lái)生活》或者2、《我是小小宇航員》