2019-2020年蘇教版科學五下《認識常見巖石》教案設計.doc

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2019-2020年蘇教版科學五下《認識常見巖石》教案設計 　　一、教學目的： 　　1、在觀察中發(fā)現(xiàn)巖石的特征。 　　2、引領學生用分類的方法對巖石進行分類。 　　3、在知道巖石的基本特征后，了解幾種巖石的名稱及在生產(chǎn)，生活中的用途。 　　4、初步了解巖漿巖，沉積巖，變質巖形成的過程。 　　二、教學重點：認識巖石的特征。 　　三、教學難點：鑒別身邊的巖石。 　　四、情感態(tài)度價值觀：感受并體驗人與自然和諧相處的重要性。 　　五、教學課時：2節(jié) 　　六、學校準備：配套光盤，《科學材料袋》、巖石標本、滴管、掛圖、鹽酸、放大鏡、錐子、小刀、釘子……。 　　七、教學過程： 　　第一課時 　?。ㄒ唬┮n： 　　1、師述：大家看一看實驗桌上的巖石，誰知道是哪里找到的？ 　　2、學生觀察，教師巡視引導，相互交流。 　　3、板書課題：略 　?。ǘ┱J識巖石 　　1、師述：巖石在生產(chǎn)生活中具有廣泛的用途，你知道嗎？給大家說一說。 　　2、教師指名學生發(fā)言，交流，（引導學生觀察巖石標本和解讀說明） 　　3、問題：實驗桌上的物體哪些是巖石？哪些不是巖石？ 　　4、師生共同研討，（學生相互交流，教師巡視引導） 　　5、學生歸納，教師小結：略 　?。ㄈ┯^察巖石，認識特征： 　　1、師述：各小組商量研究哪幾種巖石？選擇什么工具？使用什么方法？ 　　2、學生分組討論，研究分組實驗方案。 　　3、安全教育：師述“鹽酸”的使用方法和注意事項，（并親自演示講解） 　　4、學生觀察，實驗、記錄、交流（教師巡視引導） 　　5、學生分組匯報觀察實驗的方法和新的發(fā)現(xiàn)，其他小組代表補充。 　　6、在教師引導下填表： 　　（1）我對巖石的了解： 　?。?）觀察巖石標本的記錄： 　?。?）巖石的作用 （2）在哪兒可以找到巖石 　　第二課時 　?。ㄒ唬┯^察巖石并分類： 　　1、師問：通過我們的觀察和研究，現(xiàn)在按小組給巖石分類，鄰組的同學可以互相交流，并做好記錄。 　　2、學生分組實驗（按自定的分類標準對巖石進行分類），教師巡視引導。 　　3、分組匯報巖石分類方法。 　　標本名稱 　　我的發(fā)現(xiàn) 　?。?） 　?。?） 　　（3） 　?。?） 　　4、教師歸納學生發(fā)言。 　　5、學生閱讀文本（或看光盤、掛圖） 　　6、教師引導學生按科學范疇把巖石重新分類。 　　7、學生分組研討，教師巡視引導，對有爭議的問題加以解決。 　　（二）全課總結和拓展 　　1、教師向學生介紹三類巖石：巖漿巖、沉積巖、變質巖。 　　2、課處興趣探究：A、上網(wǎng)查閱“巖石”資料；B、查找有關“巖石”的科普書籍，并在課后和同學交流。C、制作巖石標本并寫上解說詞和教師，家長互相交流。 附送： 2019-2020年蘇教版科學五下《認識常見巖石》標準教案 教學目標： 1、知道常見巖石在顏色、結構、軟硬等方面的不同和遇酸反應中的不同特征，了解巖石在生產(chǎn)生活中的用途。 2、會用感官和工具認識常見的巖石，并能在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)巖石的一些基本特征。 3、培養(yǎng)合作探究，認真細致觀察的科學習慣。 教學重點：認識巖石的特征 教學難點：認識巖石的特征 教學準備： 各種巖石標本、盤子、放大鏡、燒杯、滴管、稀鹽酸、水、課件 教學過程： 一、 導入 1、同學們，巖石是我們生活中最常見的東西，你在哪里見到過巖石？請學生說說自己在什么地方見到過巖石。 2、教師課件演示各種巖石。 3、對巖石的用途你了解多少？學生交流。 4、教師課件演示巖石的用途。 二、辨別巖石 1、今天研究的巖石被老師和別的東西放在一起了，你能找出來嗎？ 2、出示課件，學生判斷。 教師重點介紹煤為什么不是巖石，追問學生他們是怎么形成的。煤是生物被埋在地底下經(jīng)過高溫高壓形成的，它是地質變化的產(chǎn)物，不是天然的，所以不是巖石。 三、研究巖石的特征 1、關于巖石的知識有很多，今天我們主要研究巖石的特征。你們想用什么方法來研究巖石的特征呢？學生發(fā)表意見。 （1）、我們可以用看的方法來研究巖石，怎么看？看什么？怎樣才能看的更清楚？學生發(fā)表意見：借助放大鏡看顏色，看顆粒。 教師介紹顆粒的分法：粗粒、中粒、細粒。 （2）、如何研究巖石的軟硬？可以用什么方法來研究？（用敲擊的方法，容易脫落的巖石比較軟，不容易脫落的比較硬） （3）、還可以把巖石放入水中，研究巖石有沒有氣孔。有沒有氣泡？ （4）、有一種物質叫稀鹽酸，有些巖石遇到他會冒泡，我們可以把稀鹽酸滴到巖石上來觀察。教師邊演示邊介紹實驗方法。然后強調：稀鹽酸是一種化學藥品，有腐蝕性，千萬不要滴在皮膚或衣服上，萬一不小心滴在手上，用清水洗一下。 2、追問：你覺得前面觀察部分和滴鹽酸部分哪個先做哪個后做呢？為什么？ 3、下面按照你們的要求先做前面觀察部分再做稀鹽酸，下面請出我們今天要研究的四塊巖石。為了方便研究老師把這四塊巖石編了號，分別是1號、2號、3號、4號巖石。在做的時候老師建議一下實驗過程，在觀察四塊巖石時老師建議一塊觀察，先觀察四塊巖石的顏色、顆粒情況，再敲擊研究巖石的軟硬，再放入水中觀察有沒有氣孔。這些內(nèi)容觀察結束后組長到老師這兒領取稀鹽酸，用完之后馬上放到老師的講臺這兒。做實驗的過程中別忘了把你們的實驗結果記錄在《實驗記錄表》上。等到老師這兒音樂響起的時候停下，好嗎？ 4、學生從抽屜里取出實驗盒，開始實驗。 5、做完的小組交流一下你們觀察的結果。 6、請同學們把你們的觀察結果和大家分享一下。我們請一個小組的同學來說說自己觀察到的巖石特征，一個小組匯報一種，好嗎？（學生匯報交流。） 7、教師設計問題強化對巖石特征的認識 （1）匯報用放大鏡觀察巖石的顆粒組成時，哪幾塊是顆粒組成的？其他組發(fā)現(xiàn)了嗎？其他幾塊巖石是否也是顆粒組成的？ （2）研究巖石的軟硬時，怎么發(fā)現(xiàn)它是較硬或較軟的？ （3）哪一塊巖石是白色且遇鹽酸會冒泡的？E哪一塊巖石是青黑色遇鹽酸也會劇烈冒泡？ （4）哪一塊巖石看起來是花白的！哪一塊巖石看起來是白色的！ 四、總結全課 同學們，這節(jié)課我們認識了巖石，了解了巖石的用途，最主要的是觀察到了四種巖石的特征，其實有關巖石的知識遠不止這些，在后面的課中我們還會學到很多有關巖石的知識。