2019-2020年蘇教版科學六年級下冊《登月之旅》表格式教案設(shè)計.doc

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2019-2020年蘇教版科學六年級下冊《登月之旅》表格式教案設(shè)計 一、教學目標 過程與方法 　●能利用多種途徑或媒體搜集關(guān)于月球的圖片、錄像和文字資料。 　●能對所提供的信息資源按要求進行篩選。 　●能夠模擬月球環(huán)形山形成的實驗。 科學知識 　●了解月球的基本情況。 　●了解人類探索月球的歷史和所取得的成果。 　●知道環(huán)形山的形成。 　●了解宇航員是怎樣在月球上開展科學探究的。 情感、態(tài)度與價值觀 　●體會到人類登月工程和探索火星工程的偉大。 　●意識到入類對宇宙的認識是不斷發(fā)展的，不斷向未知領(lǐng)域探索的。 　●意識到科學技術(shù)是不斷進步的。 　●體會到科學技術(shù)的發(fā)展對人類認識宇宙的幫助。 二、學習成果評價 概念發(fā)展 層次1：不能了解月球的基本情況和人類探索月球的歷史和所取得的成果。 層次2：了解月球的基本情況和人類探索月球的歷史和所取得的成果，但不知道環(huán)形山的形成。 層次3：了解月球的基本情況和人類探索月球的歷史和所取得的成果以及宇航員是怎樣在月球上開展科學探究的，知道環(huán)形山的形成。 探究能力 層次1：能利用多種途徑或媒體搜集關(guān)于月球的圖片、錄像和文字資料，不能對所提供的信息資源按要求進行篩選和模擬月球環(huán)形山形成的實驗。 層次2：能利用多種途徑或媒體搜集關(guān)于月球的圖片、錄像和文字資料，能對所提供的信息資源按要求進行篩選，不能模擬月球環(huán)形山形成的實驗。 層次3：能利用多種途徑或媒體搜集關(guān)于月球的圖片、錄像和文字資料，能對所提供的信息資源按要求進行篩選，能模擬月球環(huán)形山形成的實驗。 三、教學準備 　有關(guān)月球的圖片、文字及影像資料等，沙盤、大小不一的石子、記錄紙、牙簽、尺子、手電筒等，課前布置學生查找有關(guān)人類登月工程的資料。 四、教學步驟 教學步驟 互動性質(zhì) 學生/教師互動的目的 二次備課 集中話題 1．導入新課。 談話：人們從古代起，就開始對月球發(fā)生了興趣，不斷對月球進行著觀察和探索，并幻想著能到月球上去。但是由于當時的科學技術(shù)還很不發(fā)達，所以人們就編造了不少關(guān)于月球的神話故事，你知道哪些？ 通過讓學生講述神話故事，激發(fā)學生對月球的興趣。 探索和調(diào)查 1、你對月球有哪些了解？你是從哪里知道的？（書本上的這些知識又是從哪里來的？） ①月球離地球有多遠? ②月球的大小怎樣? ③月球上有什么?沒有什么? ④月球上溫度如何? ⑤月球上有引力嗎?大小怎樣? 2、教師講述：直到17世紀，意大利科學家伽利略才首次用望遠鏡觀察了月球，并發(fā)現(xiàn)月球表面是凹凸不平的。在這以后，人們對月球的觀察不斷深入，天文學家開始用更大的天文望遠鏡進行觀察，但仍只能停留在觀察月球向著地球的一面。1959年，蘇聯(lián)科學家開始利用火箭接近月球，發(fā)射月球探掘1衛(wèi)星，使它可以繞到月球的背面，對月球進行拍照，使人們了解了月球的全貌。1969年，美國宇航員乘坐“阿波羅號”宇宙飛船，成功地登上了月球，實地進行考察，并帶回了月球的巖石和土的標本。從此， 人們對月球有了更深入、更清楚的了解。 3、讓學生閱讀書上54頁的內(nèi)容。 4、組織學生討論環(huán)形山是怎樣形成的 借此了解學生對于月球知識的前概念的情況。 進行一些科學常識的滲透 教學步驟 互動性質(zhì) 學生/教師互動的目的 二次備課 5、你們可以設(shè)計相關(guān)的實驗來模擬環(huán)形山的形成嗎？ 6、學生獨立思考，然后進行小組討論 7、全班交流 你們準備怎樣做？你們需要哪些材料？你們認為需要注意些什么？（教師應當引導學生注意石塊的大小和坑面積的大小、石塊扔下的高度［力度］與坑面積的大小都有關(guān)系，實驗時要控制好變量） 8、學生實驗、記錄 9、學生匯報實驗結(jié)果 10、組織學生討論環(huán)形山的形成和什么因素有關(guān) 11、學生用手電筒照射沙盤上的坑，觀察影子的變化，討論什么時候看環(huán)形山效果最好？ 12、你們通過查找資料對人類登月工程有了一些了解，能為我們做做解說員嗎？ 13、學生介紹、補充。 14、閱讀書上56頁的資料。 這樣才能保證每個學生在科學課上都進行了思考，有自己的想法。 回顧和解釋 1、你想去月球旅行嗎？通過今天這節(jié)課的學習，你認為去月球旅行需要做哪些準備呢？ 讓學生將所學的知識運用起來。 附送： 2019-2020年蘇教版科學六年級下冊《看星座》表格式教案設(shè)計 一、教學目標 過程與方法 ●能夠通過自己的記錄與別人交流星星的觀測情況。 ●能夠通過建立“我的星座”的方式認識天空的主要星星和星座。 ●能夠在夜空親自觀測星星。 科學知識 ●認識四季的主要星座和天空中的主要星星。 ●會記錄星圖。 情感、態(tài)度與價值觀 ●體會到觀測星空需要恒心和毅力，科學需要持之以恒。 二、學習成果評價 概念發(fā)展 層次1：不認識四季的主要星座和天空中的主要星星，不會記錄星圖。 層次2：認識四季的主要星座和天空中的主要星星，不會記錄星圖。 層次3：認識四季的主要星座和天空中的主要星星，會記錄星圖。 探究能力 層次1：能夠通過自己的記錄與別人交流星星的觀測情況，不能夠通過建立“我的星座”的方式認識天空的主要星星和星座，不能夠在夜空親自觀測星星。 層次2：能夠通過自己的記錄與別人交流星星的觀測情況，能夠通過建立“我的星座”的方式認識天空的主要星星和星座，不能夠在夜空親自觀測星星。 層次3：能夠通過自己的記錄與別人交流星星的觀測情況，能夠通過建立“我的星座”的方式認識天空的主要星星和星座，能夠在夜空親自觀測星星。 三、教學準備 　有關(guān)星座的圖片、文字及影像資料等，透明膠片、投影儀、指南針、量角器等，多媒體電腦。 四、教學步驟 教學步驟 互動性質(zhì) 學生/教師互動的目的 二次備課 集中話題 1．導入激趣 談話：展現(xiàn)在大家面前的是一幅美麗的星空圖，你想到了什么或者你想說些什么呢? 2、學生說說自己對宇宙天體的認識， 了解學生的 教學步驟 互動性質(zhì) 學生/教師互動的目的 二次備課 尤其對恒星、行星、衛(wèi)星三類星的認識。 3、幫助學生認識三類星：恒星、行星和衛(wèi)星。 前概念。 探索和調(diào)查 1、認識星座。 用多媒體出示北斗七星和其他一些著名的星座(出示大熊座、仙后座、獵戶座等)，介紹：古人把星星和星星之間用線連起來，將之看成是動物、人或其他東西，這就是星座。 2、談話：既然古人能建立星座，同學們也可以回家后各自觀察星空，選擇一些有代表性的星星去建立一個屬于自己的星座。 3、要求學生回家觀察星空，選擇星星建立自己的星座。 4、請你根據(jù)自己的觀察結(jié)果，把自己喜歡的星星用線連起來，建立自己的星座，并把“我的星座”畫出來。 天體學習最重要的就是引導學生掌握正確的觀察方。 5、討論“我的星座”。 組織交流“我的星座”：說說建立了什么樣的星座?說出命名的理由。 6、學生各自到講臺上，用投影儀介紹自己的星座。(有的叫三角座，有的叫四方座，有的叫蜘蛛座，有的叫房屋座，有的叫鐮刀座等等。總之，每個學生的星座都不一定相同。)介紹完就按東南西北的方位，把“我的星座”貼在教室四周的墻上。 閱讀書上61頁的資料，了解北極星和北斗七星的知識。 讓學生對星座有一個直觀感性的認識。通過自己的興趣和觀察建立一個自己的星座。 通過交流讓學生發(fā)現(xiàn)觀察過程中的問題。 教學步驟 互動性質(zhì) 學生/教師互動的目的 二次備課 7、教師引導學生觀察“我的星座”：仔細觀察這些星座，看看能發(fā)現(xiàn)什么?學生觀察后發(fā)表意見。 8、討論：“怎么才能知道是不是同一顆星星?”（同一時間的星星的方位、顏色、位置、亮度是一致的） 討論：“怎樣才能確定一顆星星的顏色、位置、亮度?” （教師指導學生統(tǒng)一時間，用指南針確定星星的方位，量角器確定星星的高度，亮度用小圈圈表示） （觀察星座的注意點是觀察的時間和地點、星座所在的方位和高度、星星的顏色和亮度等特征，但是如果直接把這些條件告訴學生，學生即使觀察完了，也覺察不到這些條件的重要性和必要性，因此，在學生初次討論后進行再次的觀察時變能體會這些注意的重要性） 9、尋找北斗七星和北極星。 10、閱讀書上62頁的資料，學生對所知的銀河系進行交流。 11、制作星座放映器。 進一步觀察星座是讓學生將所學的觀察方法進行應用。 回顧和解釋 1、今天我們所交流的知識和所做的實驗僅僅是關(guān)于星座知識中的一小部分，課后大家可以根據(jù)自己的興趣利用互聯(lián)網(wǎng)進一步去了解。也可以在天氣晴好的夜晚，到空曠的地方看星星。 網(wǎng)址： http://kiro.lamost.org/gb/index.htm星星天堂 http://www.kepu.com.cn/gb/beyond/astronomy/ 中國科普博覽 教學步驟 互動性質(zhì) 學生/教師互動的目的 二次備課 http://www.cosmoscape.com/content/solarsys/index.htm星空天文網(wǎng) http://astronomy.533.net/basic/solarsystem/index.html天文在線 　　 http://aoboo.lamost.org/pages奧博網(wǎng) 　　　 http://my.nbip.net/homepage/xiabing/tianwen/效實天文臺 　 http://www.cycnet.com/encyclopedia/astro/solar/中青網(wǎng)大百科　 http://www.aonlin.com/ghoststar/Page/10.htm星空觀測者