2019-2020年四年級(jí)語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)《句子》（配湘教版）.doc

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2019-2020年四年級(jí)語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)《句子》（配湘教版） 一、連詞成句。 1.看見(jiàn) 過(guò) 我 波瀾壯闊的 玩賞過(guò) 大海 西湖 卻從沒(méi) 看見(jiàn)過(guò) 這樣的水 水平如鏡的 漓江 2. 科學(xué)家 秘密 經(jīng)過(guò) 研究 終于 反復(fù) 蝙蝠 能 在 夜里 飛行的 揭開(kāi)了 3.孩子 他 一個(gè) 掏出 嘴里 遞給他 用 望著 快活的 藍(lán)眼睛 從 小玩藝兒 4.我 使它 可以 度過(guò) 有意義的 也可以 庸碌一生 一個(gè) 人生 任它 荒廢 5.陶醉 美景 深深地 我 桂林山水 于 中 的 6.飛蛾 這 頑強(qiáng) 小小的 多么 啊 生命力 是 二、擴(kuò)句。 1.年輕人吃起來(lái)。 2.食肉鳥(niǎo)發(fā)出叫聲。 3.蝙蝠到處亂撞。 4.葦絮飛起來(lái)。 5.蝴蝶飛走了。 6.花開(kāi)了。 7.我寫(xiě)了小詩(shī)。 8.紀(jì)昌成了射箭高手。 三、縮句。 1.伽利略是17世紀(jì)意大利偉大的科學(xué)家。 2.父親是汽車(chē)修理廠的一位技術(shù)精湛、工作賣(mài)力的技工。 3.我不禁收住了涌到嘴邊的話。 4.我們的向?qū)иs緊摘下棒球帽。 5.科學(xué)家在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子。 6.雨來(lái)從口袋里掏出用土紙油印的、軟鼓囊囊的課本。 7.在她的手指間。 8.我14歲那年，一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病奪走了母親的生命。 9.墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子。 10.青草下邊藏著滿滿一層純潔、嬌小、鮮亮的小花。 11.在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊自由自在地吃著嫩嫩的青草。 12.羅丹掀開(kāi)搭在塑像上面的濕布。 13.父親在他的新菜園里，種上豌豆。 14.文成公主在一個(gè)叫路納的地方遇到了一條河。 15.幼龜爭(zhēng)先恐后地爬向大海。 四、仿寫(xiě)。 1.例：怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。 （1）怎樣高的一座山呢？ ，是這樣高的一座山。 （2）怎樣 的 呢？ ，是這 的 。 2.例：蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。 （1）超聲波像 似的向前推進(jìn)。 （2） 像 似的 。 3.彎彎曲曲的小路穿過(guò)密密的白樺樹(shù)，穿過(guò)雜草叢生的空地，又爬上了長(zhǎng)滿古松的小山。 的青藏鐵路穿過(guò) ，穿過(guò) ，直抵拉薩。 4.??！我聽(tīng)見(jiàn)了，媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，在場(chǎng)的叔叔阿姨聽(tīng)見(jiàn)了，全世界都聽(tīng)見(jiàn)了，他呼喚的是：和平！和平！和平！ 啊！這個(gè)孩子的呼聲，加利先生聽(tīng)見(jiàn)了， 聽(tīng)見(jiàn)了， 聽(tīng)見(jiàn)了，他呼喚的也是 ： 。 5.蔚藍(lán)色的大海，本來(lái)是海鷗的樂(lè)園，可是巡弋的戰(zhàn)艦和水雷成了不速之客，這究竟是為什么？ 的森林， 本來(lái)是 ，可是 ，這究竟是為什么？ ，本來(lái)是 ，可是 ，這究竟是為什么？ 6.例：在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊，悠然自得。 白色的綿羊在天堂般的綠色草原上悠然自得。 在天堂般的綠色草原上，黑色的豬群，不停地呼嚕著。 7.例：我班取得了第一名，大家高興的歡呼起來(lái)。 （1）媽媽忙了一整天，累得 。 （2）魔鬼聽(tīng)了漁夫的話，氣得 。 （3）文成公主聽(tīng)說(shuō)松贊干布死了，傷心得 。 8.例：超聲波向前推進(jìn)。（“超聲波”像什么？） 超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)。 桂林的山真秀啊，色彩明麗，倒影水中。（“秀”的怎樣？） 9．例：飛蛾那種求生的欲望令我震驚。 令我震驚的是飛蛾那種求生的欲望。 一只飛蛾在我頭頂上不停地飛來(lái)飛去。 10.例：紡織娘，在月明人靜的夜里叫起來(lái)。 紡織娘，在月明人靜的夜里唱起歌來(lái)。 百靈鳥(niǎo)在樹(shù)叢中飛翔。 五、寫(xiě)出下列句子的修辭手法。 1.桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。 （ ） 2.微風(fēng)吹來(lái)，荷花如少女一般翩翩起舞。 （ ） 3.這樣的天山怎能不讓人流連忘返呢？ （ ） 4.蝴蝶在花間飛舞，時(shí)而高飛，時(shí)而低舞，時(shí)而落在花瓣上。 （ ） 5.怎樣的樹(shù)呢？要四五個(gè)人合抱才圍得過(guò)來(lái)。 （ ） 6.人們都說(shuō)，黃河是中華民族的搖籃。 （ ） 7.像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？ （ ） 8.就讓黃河這樣破壞我們的幸福生活嗎？不。 （ ） 9.湖光秋色兩相和，鏡面無(wú)風(fēng)鏡未磨。 （ ） 10.相看兩不厭，只有敬亭山。 （ ） 11.莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。 （ ） 12.萁在釜下燃，豆在釜中泣。 （ ） 13.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 （ ） 六、按要求寫(xiě)句子。 1.難道我們中彩得到汽車(chē)是不道德的嗎？（換個(gè)說(shuō)法） 2.蝙蝠在夜里飛行。 蝙蝠能捕捉飛蛾和蚊子。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話） 3.種子的生命力頑強(qiáng)。（改為感嘆句） 4.誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。 用“誰(shuí)都有 …… 誰(shuí)都可以”寫(xiě)一句話。 5.蝴蝶在她八歲的人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲線，述說(shuō)著飛翔的概念。 仿寫(xiě)句子。 七、給下面的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 1.大家就隨著女老師的手指 齊聲輕輕地念起來(lái) 我們 是 中國(guó)人 我們 愛(ài) 自己的—祖國(guó) 2.蘆花村里的人聽(tīng)到河沿上響了幾槍 老人們含著淚 說(shuō) 雨來(lái)是個(gè)好孩子 死得可惜 3.羅丹自己端詳一陣 卻皺著眉頭 說(shuō) 啊 不 還有毛病 左肩偏了點(diǎn)兒臉上 對(duì)不起 請(qǐng)等一等 他立刻拿起抹刀 修改起來(lái) 4.茨威格莫名其妙 趕忙叫住羅丹 喂 親愛(ài)的朋友 你怎么啦 我還在屋子里呢 5.我原想弄死它 但它鼓動(dòng)雙翅 極力掙扎 我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)那樣強(qiáng)烈 那樣鮮明 6.說(shuō) 認(rèn)識(shí) 其實(shí)我并不了解他 只是碰到過(guò)幾次罷了 說(shuō)他 特別 因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)愛(ài)到了忘我的境界 7.到了那一天 很多人來(lái)到斜塔周?chē)? 都要看看在這個(gè)問(wèn)題上誰(shuí)是勝利者 你是古 代的哲學(xué)家亞里士多德呢 還是這位年輕的數(shù)學(xué)教授伽利略 有的說(shuō) 這個(gè)青年真是膽大妄為 竟想找亞里士多德的錯(cuò)處 有的說(shuō) 等會(huì)兒他就固執(zhí)不了啦 事實(shí)是無(wú)情的 會(huì)讓他丟盡了臉 八、把下列句子按順序排列。 A.（ ）青絲、玫瑰也是要上等的。蘸糖葫蘆必須用冰糖，綿白糖不行，蘸出來(lái)不亮。 （ ）先把這些東西洗干凈。 （ ）煮糖用銅鍋，鐵鍋煮出的糖發(fā)黑。 （ ）紅果、海棠去了把兒和尾，有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來(lái)，選出上好的在陽(yáng)光下晾曬。 （ ）早晨起來(lái)，父親去市上買(mǎi)來(lái)紅果、海棠、山藥、紅小豆等。 B．（ ）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千； （ ）我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山，游覽過(guò)紅葉似火的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山， （ ）桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。 （ ）桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，到映水中； C．（ ）成千上萬(wàn)的小雞，成群結(jié)隊(duì)的長(zhǎng)毛山羊，在見(jiàn)不到一個(gè)人影的綠草地上，安閑到欣賞著這屬于它們自己的王國(guó)。 （ ）黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對(duì)什么表示贊許。 （ ）這就是真正的荷蘭。 （ ）在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊，悠然自得。 D.（ ）我看了又看，終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫(xiě)的淡淡的K字。 （ ）母親讓我仔細(xì)辨別兩張彩票有什么不同。 （ ）原來(lái)，父親買(mǎi)彩票時(shí)，幫庫(kù)伯先生捎了一張，并作了記號(hào)。 （ ）母親告訴我：“K字代表庫(kù)伯，你父親的同事。” （ ）可以看出，那K字用橡皮擦過(guò)，留有淡淡的痕跡。 （ ）話音剛落，我聽(tīng)到父親進(jìn)門(mén)的腳步聲，接著聽(tīng)到他在撥電話號(hào)碼，是打給庫(kù)伯的。 （ ）過(guò)后，倆人都把這件事忘了。 （ ）“可是，庫(kù)伯是有錢(qián)人，我們家窮呀！”我激動(dòng)地說(shuō)。 E．（ ）讓明天的世界真正成為充滿陽(yáng)光、鮮花和愛(ài)的人類(lèi)家園! （ ）為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親， （ ）“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)!” （ ）全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)!讓那已經(jīng)能夠聽(tīng)到腳步聲的21世紀(jì)，為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘， （ ）敬愛(ài)的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中國(guó)孩子，通過(guò)您向整個(gè)國(guó)際社會(huì)呼吁： F．（ ）村前有條小河，河上有座小橋。 （ ）我愛(ài)家鄉(xiāng)的山，我愛(ài)家鄉(xiāng)的水，我愛(ài)家鄉(xiāng)的小橋。 （ ）人們來(lái)來(lái)往往，十分方便。 （ ）我家在南方一個(gè)山清水秀的小村里。 （ ）小橋是用一塊塊長(zhǎng)的條石鋪成的。 G．（ ）天空變成了淺藍(lán)色，轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢擴(kuò)大了范圍。 （ ）我特地起了個(gè)大早，準(zhǔn)備看日出。 （ ）到了最后，它終于沖破了云霞，完全跳出了海面。 （ ）果然，過(guò)了一會(huì)，那里出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是紅的很，卻沒(méi)有光亮。 （ ）太陽(yáng)像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢兒，一步一步地，努力向上升。 九、把下列句子補(bǔ)充完整。 1．愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者， 。 2．精誠(chéng)所至， 。 3．與朋友交， 。 4．老吾老， ；幼吾幼， 。 5．將心比心是中華民族的傳統(tǒng)美德，意思是 。 6.清明前后， 。 7.朝霞不出門(mén)， 。 8.天上魚(yú)鱗斑， 。 9.螞蟻搬家蛇過(guò)道， 。 10.春霧風(fēng)， ，秋霧陰， 。 11.春江潮水連海平， 。 12. ，澄江一道月分明。 13.雞遲宿， ，風(fēng)雨不久到。 十、讀讀句子，想想引號(hào)有什么作用。 A.用于行文中直接引用 B.用于需要著重論述的對(duì)象 C.用于具有特殊含義的詞語(yǔ) 1.他在學(xué)校念書(shū)的時(shí)候，同學(xué)們就稱他為“演講家”。 （ ） 2.罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。 （ ） 3.說(shuō)他“特別”，因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)到了忘我的境界。 （ ） 4.像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？ （ ） 5.“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少兩千年了。 （ ） 十一、歇后語(yǔ)填空。 1.水滴石穿——————（ ） 2.（ ）——一——— —枝獨(dú)秀 3.砌墻的石頭——————（ ） 4.（ ）—————— 驕兵必?cái)? 5.十五只吊桶打水——————（ ） 6.小蔥拌豆腐——————（ ） 第二部分 一、讀句子，理解句子的含義填空。 1. ①“機(jī)器人能做得這么?。俊睍悦审@奇不已。 ②曉蒙好奇地問(wèn)：“你怎樣用它給爺爺治病呢？” ③“真神奇”曉蒙贊嘆道。 “驚奇”、“好奇”、“神奇”三個(gè)詞語(yǔ)都含有一個(gè)“奇”字，“驚奇”著重于 ，本課中指 ；“好奇”是 的意思，本課是指 ；“神奇”是 的意思，本課是 。 2. 這些年來(lái)，風(fēng)調(diào)雨順，人們相處和睦，再?zèng)]有發(fā)生過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，這三尊大炮就沉默下來(lái)了。 　 沉默的本意是： 。這里是說(shuō) 。 3.①平時(shí)，一入夜荒野總是漆黑一片，因?yàn)槟菚r(shí)農(nóng)家用燈是很節(jié)約的。 ②一路燈光指引著我，使我順利到了那個(gè)求醫(yī)的人家。 第一句中的“ ”與第二句中的“ ”形成對(duì)比，體現(xiàn)了 。 4.她那耀眼的紅裙子飄在活動(dòng)場(chǎng)地上，飄在學(xué)校的小戲臺(tái)上，把學(xué)生帶到課本以外的精彩世界。 “耀眼的紅裙子”是指 。本句中用了一個(gè)“飄”字，寫(xiě)出了 ，更飽含著學(xué)生對(duì)她的喜愛(ài)，作者對(duì)她的贊賞。 5. 小城在起伏的小山坡，在一些古老的森林和草地，用石頭城墻上上下下地繡出一個(gè)圈來(lái)。 你覺(jué)得這句話中哪個(gè)詞用得最好？ 。從這個(gè)詞中能夠你感受到了什么？ 。 6. 唱詞像珠子似的從一笑一顰中，從優(yōu)雅的“水袖”中，從婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來(lái)，滴在地上，濺到空中，落進(jìn)每一個(gè)人的心里，引起一片深遠(yuǎn)的回音。 找出句中描寫(xiě)珠子動(dòng)作的字： 、 、 、 。用上這幾個(gè)字更表現(xiàn)了 。 二、根據(jù)課文內(nèi)容，理解下列句子的含義。 1.她帶來(lái)了鍋碗瓢盆，帶來(lái)了書(shū)本和電腦，還帶來(lái)了幾條更漂亮的紅裙子。 2.剎那間，我的心中充滿甜蜜的感覺(jué)。我的身上好像灑滿了暖暖的陽(yáng)光，我好像一株小芽?jī)?，迎著小雨點(diǎn)兒在頻頻地點(diǎn)頭，我感覺(jué)到像有許多許多金線把我和別人的心連在一起。 3.我們的女主角像一朵盛開(kāi)的鮮花，觀眾想把這朵鮮花捧在手里。他們不約而同地從座位上站立起來(lái)，像潮水一樣涌到這位藝人面前。 4.長(zhǎng)大意味著什么？我們?cè)驹诎渡蠁?wèn)水，河水嘩嘩地趕路，留下旋渦串串。我們?cè)稍谏缴蠁?wèn)云，云朵無(wú)聲地飄來(lái)，又謎一樣地飄遠(yuǎn)。 5.不過(guò)，在天涯海角，我都為它而驕傲，它就應(yīng)該是那么小，那么精致，那么結(jié)實(shí)。 6.這琴聲那樣優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，有甜味兒，又是那樣親切熟悉，如逢故友。 7.我是十二三歲時(shí)背著小包袱，順著小河，穿過(guò)洞庭去“翻閱一大本書(shū)的?！? 8. 發(fā)明這“天窗”的大人們是應(yīng)得感謝的。因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們會(huì)知道怎樣從“無(wú)”到“有”，從“虛”到“實(shí)”，比他看到的更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)！ 專項(xiàng)復(fù)習(xí)參考答案 第一部分 一、1. 我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，玩賞過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。 2. 科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。 3. 孩子從嘴里掏出一個(gè)小玩藝兒，遞給他，用快活的藍(lán)眼睛望著他。 4. 我可以使它度過(guò)一個(gè)有意義的人生，也可以任它荒廢，庸碌一生。 5. 我深深地陶醉于桂林山水的美景中。6.這小小的飛蛾生命力是多么頑強(qiáng)啊！ 二、1.面黃肌瘦的年輕人狼吞虎咽的吃起來(lái)。2.數(shù)十只食肉鳥(niǎo)吃的飽飽的，發(fā)出歡樂(lè)的叫聲。 3.被塞上耳朵的蝙蝠像沒(méi)頭的蒼蠅一樣到處亂撞。4.鵝毛般的葦絮飄飄悠悠地飛起來(lái)。 5.美麗的蝴蝶撲閃著翅膀飛走了。6.五顏六色的花爭(zhēng)先恐后地開(kāi)了。 7.深受感染的我滿含深情地寫(xiě)了一首歌頌勞動(dòng)人民的小詩(shī)。 8.后來(lái)，紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭高手。 三、1. 伽利略是科學(xué)家。 2. 父親是技工。3. 我收住了話。 4. 向?qū)д掳羟蛎薄? 5.科學(xué)家拉了繩子。6..雨來(lái)掏出課本。7.蝴蝶撲騰。8. 疾病奪走了生命。 9. 磚縫中掉進(jìn)瓜子。10. 青草下邊藏著小花。11.綿羊吃著青草。12. 羅丹掀開(kāi)濕布。 13.父親種上豌豆。14.文成公主遇到了河。15.幼龜爬向大海。 四、1.（1）山頂直上云霄 ，人在山腳下抬頭仰望山巔，只能望見(jiàn)山腰的云彩 （2）清 一條河 你河邊飲馬，騎在馬背上，可以清晰的看到河底的水草和嬉戲其間的游魚(yú)、小蝦， 清 一條河2.（1）波浪 （2）雨來(lái) 小鴨子 扎進(jìn)水里游走了3. 縱貫東西 寸草不生的大漠戈壁 人跡罕至的雪山峽谷4. 中國(guó)人民 全世界人民 和平！和平！和平！5. 茂密幽靜 金絲猴的家園 上下翻飛的斧頭和吼叫的油鋸正吞噬著他們的家園 ；翠綠色的草原 梅花鹿的樂(lè)園 盜獵者轟鳴的汽車(chē)和無(wú)情的獵槍成了籠罩草原的噩夢(mèng)6.黑色的豬群在天堂般的綠色草原上不停地呼嚕著。 7.（1）靠在沙發(fā)上睡著了（2）哇哇大叫起來(lái) （3）放聲大哭起來(lái)8. 桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒影水中。9. 在我頭頂上不停地飛來(lái)飛去的是一只飛蛾。10.百靈鳥(niǎo)在樹(shù)叢中快樂(lè)的跳起了空中芭蕾。 五、1.比喻 2.擬人 3.反問(wèn) 4排比 5.設(shè)問(wèn) 6比喻 7. 反問(wèn) 8.設(shè)問(wèn) 9.比喻 10.擬人 11.夸張 12. 擬人、比喻13.比喻和夸張 六、1. 我們中彩得到汽車(chē)不是不道德的。2. 蝙蝠不但能在夜里飛行，而且能捕捉飛蛾和蚊子。3. 種子的生命力是多么頑強(qiáng)?。?. 誰(shuí)都有美好的人生理想，誰(shuí)都可以通過(guò)自己不懈的努力最終實(shí)現(xiàn)理想。5. 花香在安靜的腦海里刮過(guò)一股芳香的清風(fēng)，描繪著春天鮮花絢麗繽紛的意境。 七、1.，：“ — — ，— — — 。 ” 2. 。 ， ： “ ！ ！” 3. ， ， ：“ ！ ， …… ， …… ， 。” ， 。 4. ， ：“ ！ ， ？ ！” 5. ， ， ， ， ! ! 6. “ ”， ， 。 “ ”， 。 7. ， ， ： ， ？ ：“ ， ！” ：“ ， ， ！” 八、A.4 2 5 3 1； B.2 1 4 3； C.3 2 4 1； D.2 1 4 3 6 8 5 7； E.5 3 2 4 1； F.2 5 4 1 3； G.2 1 5 3 4。 九、1.人恒敬之 2.金石為開(kāi) 3.言而有信 4.以及人之老 以及人之幼 5. 在生活中要將心比心，多一份寬容和尊重，學(xué)會(huì)善待他人，就是善待自己，多關(guān)心他人。6. 種瓜點(diǎn)豆7. 晚霞行千里8. 曬谷不用翻9. 明日必有大雨到10. 夏霧晴 冬霧雪 11.海上明月共潮生12.落木千山天遠(yuǎn)大13.人恒愛(ài)之 人恒敬之14.鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。 十、1.C 2.C 3.B 4.A 5.A 十一、1.非一日之功2.早開(kāi)的紅梅3.后來(lái)居上4.關(guān)羽失荊州5.七上八下6.一清二白 第二部分 一.1. 驚訝 曉蒙因?yàn)榭吹竭@么小的機(jī)器人感到驚訝。 對(duì)自己所不了解的事物覺(jué)得新奇而感興趣 指曉蒙對(duì)“小孫悟空”怎樣治病感到好奇。 指非常奇妙 曉蒙對(duì)神通廣大的“小孫悟空”發(fā)出由衷的贊嘆。 2.指人不開(kāi)口，不說(shuō)話 說(shuō)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)了，大炮就閑置、安靜下來(lái)了。 3.漆黑一片 一路燈光 體現(xiàn)了農(nóng)民們樂(lè)于助人的精神，使人感到無(wú)限的溫暖。 4.我們穿著紅裙子的老師 老師為了讓我們受到良好的教育而操勞忙碌的身影 5.繡 “繡”字巧妙地表現(xiàn)了小城的精致、小巧與古樸，引發(fā)人無(wú)限遐想：“繡”在古老的森林和草地里，該是怎樣的巧奪天工啊！ 6.滾 滴 濺 落 梅蘭芳先生的歌喉美妙動(dòng)聽(tīng)，入耳入心，令人回味無(wú)窮。 二.1. 從“幾條更漂亮的紅裙子”，我們可以深刻感受到她扎根山村小學(xué)的決心，感受到同學(xué)們對(duì)她的熱愛(ài)。 2. 這段文字中的“連在一起”和第一自然段中的“隔絕”相呼應(yīng)，體現(xiàn)了海倫由“不幸與孤獨(dú)”到“心中充滿甜蜜的感覺(jué)，身上好像灑滿暖暖的陽(yáng)光”這一變化過(guò)程，這都是因?yàn)橛小皭?ài)”的存在。 3.這里把演員比喻為“鮮花”，把觀眾比喻為“潮水”，表達(dá)了觀眾對(duì)藝術(shù)家的熱愛(ài)。一個(gè)“涌”字表現(xiàn)出人們迫切想見(jiàn)到藝術(shù)家的心情。 4.這段話描繪出我們對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬卻又思而不得的惆悵心情，表達(dá)了童年生活的無(wú)知和無(wú)奈，也因此有了美麗的夢(mèng)。 5.這句話表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)小城情有獨(dú)鐘，概括了小城的獨(dú)特之處，它雖然小，但是精致，別有風(fēng)情；它結(jié)實(shí)，經(jīng)受歲月的洗禮而不改容顏。 6. 這是“我”在一次音樂(lè)會(huì)上聽(tīng)到一個(gè)素不相識(shí)的小姑娘的演奏后的感受，不識(shí)其人，但識(shí)琴聲??！ 7. 小城的美被洞庭水、古老的森林和草地遮擋住了，不為人知，小城的人們卻不能因?yàn)樾〕敲蓝Ｖ固剿鞯哪_步。作者離開(kāi)小城，翻閱了“世界”這本大書(shū)，見(jiàn)過(guò)了無(wú)數(shù)的美景，卻依然為小城的美而驕傲。 8.這段話表達(dá)了對(duì)天窗的贊美，深刻地寫(xiě)出作者對(duì)天窗實(shí)質(zhì)的理解：有了想象，我們才能看到更真切，更廣闊，更復(fù)雜，更確實(shí)的世界。 附送： 2019-2020年四年級(jí)語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)《句子》（配蘇教版） 一、連詞成句。 1.看見(jiàn) 過(guò) 我 波瀾壯闊的 玩賞過(guò) 大海 西湖 卻從沒(méi) 看見(jiàn)過(guò) 這樣的水 水平如鏡的 漓江 2. 科學(xué)家 秘密 經(jīng)過(guò) 研究 終于 反復(fù) 蝙蝠 能 在 夜里 飛行的 揭開(kāi)了 3.孩子 他 一個(gè) 掏出 嘴里 遞給他 用 望著 快活的 藍(lán)眼睛 從 小玩藝兒 4.我 使它 可以 度過(guò) 有意義的 也可以 庸碌一生 一個(gè) 人生 任它 荒廢 5.陶醉 美景 深深地 我 桂林山水 于 中 的 6.飛蛾 這 頑強(qiáng) 小小的 多么 啊 生命力 是 二、擴(kuò)句。 1.年輕人吃起來(lái)。 2.食肉鳥(niǎo)發(fā)出叫聲。 3.蝙蝠到處亂撞。 4.葦絮飛起來(lái)。 5.蝴蝶飛走了。 6.花開(kāi)了。 7.我寫(xiě)了小詩(shī)。 8.紀(jì)昌成了射箭高手。 三、縮句。 1.伽利略是17世紀(jì)意大利偉大的科學(xué)家。 2.父親是汽車(chē)修理廠的一位技術(shù)精湛、工作賣(mài)力的技工。 3.我不禁收住了涌到嘴邊的話。 4.我們的向?qū)иs緊摘下棒球帽。 5.科學(xué)家在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子。 6.雨來(lái)從口袋里掏出用土紙油印的、軟鼓囊囊的課本。 7.在她的手指間。 8.我14歲那年，一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病奪走了母親的生命。 9.墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子。 10.青草下邊藏著滿滿一層純潔、嬌小、鮮亮的小花。 11.在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊自由自在地吃著嫩嫩的青草。 12.羅丹掀開(kāi)搭在塑像上面的濕布。 13.父親在他的新菜園里，種上豌豆。 14.文成公主在一個(gè)叫路納的地方遇到了一條河。 15.幼龜爭(zhēng)先恐后地爬向大海。 四、仿寫(xiě)。 1.例：怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。 （1）怎樣高的一座山呢？ ，是這樣高的一座山。 （2）怎樣 的 呢？ ，是這 的 。 2.例：蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。 （1）超聲波像