2019-2020年五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 河流對(duì)土地的作用 3教案 教科版.doc

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2019-2020年五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 河流對(duì)土地的作用 3教案 教科版 課題 河流對(duì)土地的作用 計(jì)劃課時(shí) 1 教學(xué)內(nèi)容分析 本課繼續(xù)探究流水對(duì)土地的侵蝕，不同的是本課側(cè)重在河流對(duì)土地的侵蝕作用方面，河流是地球表面較大的天然水流的統(tǒng)稱，它是由冰雪融化或降雨產(chǎn)生的徑流匯集而成的河流，屬于流水對(duì)土地的侵蝕，而河流形成后對(duì)土地會(huì)產(chǎn)生影響，自然界中河流對(duì)土地的侵蝕和沉積作用會(huì)怎樣改變地形地貌。 教學(xué)目標(biāo) 1.河流也是流水侵蝕土地所形成的。 2.做河流實(shí)驗(yàn)，探究河流對(duì)土地的作用。 3.嘗試解釋沖積平原形成原因。 4.培養(yǎng)對(duì)土壤的感情，認(rèn)識(shí)保護(hù)耕地不被破壞的重要性。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：做河流實(shí)驗(yàn)，探究河流對(duì)土的作用。 難點(diǎn)：觀察河流實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象，用文字和不同符號(hào)記錄和表示河流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出解釋。 教具學(xué)具準(zhǔn)備 濕潤(rùn)、混有少量新的土、長(zhǎng)方形塑料小槽，報(bào)紙、塑料薄膜、小鏟子、大飲料瓶、塑料。 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本課教學(xué)先了解關(guān)于河流學(xué)生知道些什么，通過課下的收集查閱學(xué)生了解到我國(guó)一些大的河流，這些河流和我們生活生產(chǎn)的關(guān)系，接著通過做河流實(shí)驗(yàn)，探究河流對(duì)土地的作用推測(cè)河流什么地方流速快，什么地方流速慢，什么地方有侵蝕，什么地方將會(huì)有沉積。觀察河流實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象，用文字和不同符號(hào)記錄和表示河流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，最后通過圖片和資料介紹因?yàn)榍治g和沉積帶來(lái)的地形地貌變化以及和人類的關(guān)系。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、引入 1.我們國(guó)家有哪些大的河流？家鄉(xiāng)有哪些河流？這些河流和我們的生活生產(chǎn)有什么關(guān)系？你知道長(zhǎng)江和黃河的形成原因嗎？ 2.師小結(jié)：河流一般是由冰雪融化形成的小溪或是山澗溪流匯集而成的。當(dāng)流水通過地表時(shí)，會(huì)形成細(xì)小的水流和溝壑，這些細(xì)小的水流會(huì)逐漸形成溪流，并匯成河流，而溝壑在流水不斷侵蝕的過程中會(huì)逐漸發(fā)展成大的切溝和沖溝并形成河床。 3.河流的形成也是流水對(duì)土地的侵蝕結(jié)果，那么河流對(duì)土地又會(huì)有什么影響呢？ 4.今天我們就一起來(lái)探索河流對(duì)土地的作用。 學(xué)生思考回答 傾聽老師講解 學(xué)生討論交流 有效設(shè)問，引發(fā)學(xué)生探究行為。 通過講解讓學(xué)生明白，河流的形成也是流水對(duì)土地的侵蝕結(jié)果。 通過組織學(xué)生討論培養(yǎng)學(xué)生分析能力。 二、探索河流對(duì)土壤的影響 1.河流會(huì)侵蝕兩巖的土地嗎？ 2.如果河流從崎嶇不平的山地流到地勢(shì)平緩的地方，河水?dāng)y帶的泥沙會(huì)怎樣呢？ 準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)裝置，注意空盒的1/3不要裝土。 觀察無(wú)河水流過的“河道”，在記錄紙上畫出河道的形狀，并把它的寬度、深度標(biāo)記在圖上。 推測(cè)：當(dāng)河流形成時(shí)，什么地方流速大，什么地方流速小，什么 地方會(huì)發(fā)生侵蝕，什么地方會(huì)發(fā)生沉積？ 師提示注意事項(xiàng)，在向“河流”注水時(shí)，一定要檢查出水口是否正對(duì)“河道”，試一試，流出的水是不是正好流入河道中，確保無(wú)誤后，才能正式向“河道”注水，注水一開始要保持杯子中的水始終是滿的，在實(shí)驗(yàn)盒的出水口，一定要用較大的容器接住，流下來(lái)的水，為了讓效果明顯，觀察得更清楚，可以讓實(shí)驗(yàn)觀察的時(shí)間長(zhǎng)一些，也就是說(shuō)在一瓶水流完后，再接著倒一瓶水。 觀察河水流動(dòng)速度的變化，注意河水的什么地方被侵蝕了？什么地方會(huì)有土沉積下來(lái)。 加快沉積實(shí)驗(yàn)，觀看關(guān)于“大石頭—鵝卵石—細(xì)沙的土片” 學(xué)生實(shí)驗(yàn) 準(zhǔn)備裝置 學(xué)生觀察，并在記錄紙上作記錄 在河道上記下自己的推測(cè)，用直線標(biāo)出 學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn) 觀察思考 小組交流討論 全班交流匯報(bào) 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α? 注重對(duì)學(xué)生觀察能力和記錄能力的培養(yǎng)。 讓學(xué)生自己動(dòng)手，深刻體驗(yàn)。 培養(yǎng)學(xué)生觀察分析問題能力，為學(xué)生提供交流學(xué)習(xí)的空間。 三、侵蝕和沉積形成的地形地貌 1.思考：為什么在大江大河下游和入?？谕瞧皆?。 2.自然中每時(shí)每刻都有侵蝕和沉積的現(xiàn)象發(fā)生。 師出示相關(guān)圖片或課件 學(xué)生討論回答 學(xué)生觀察 培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力。 作業(yè)設(shè)計(jì) 作業(yè)：除了流水，還有什么自然的力量能引起土地的侵蝕和沉積？請(qǐng)結(jié)合閱讀單元資料庫(kù)，了解其他自然力，如風(fēng)、冰川、海浪等對(duì)土地的侵蝕和沉積作用。 附送： 2019-2020年五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 河流對(duì)土地的作用教案 教科版 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念： 1.河流也是流水侵蝕土地而形成的。 2.河流會(huì)侵蝕河床和兩岸，并帶走泥土，在水流比較緩慢的地方，這些泥土又會(huì)沉積下來(lái)。 3.河流的侵蝕和沉積作用，形成了許多不同的地形地貌。 過程與方法： 1.做河流實(shí)驗(yàn)，探究河流對(duì)土地的作用。 2.推測(cè)河流什么地方流速快，什么地方流速慢，什么地方將會(huì)有侵蝕，什么地方將會(huì)有沉積。 3.觀察河流實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象，用文字和不同的符號(hào)記錄和表示河流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋。 4.嘗試解釋沖擊平原的形成原因。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 1.認(rèn)識(shí)到地表的地形地貌是不斷變化著的。 2.培養(yǎng)對(duì)土壤的感情，認(rèn)識(shí)保護(hù)耕地不被破壞的重要性。 3.風(fēng)化、侵蝕、沉積等作用對(duì)人類有利有弊。 【教學(xué)重點(diǎn)】做河流實(shí)驗(yàn)，探究河流對(duì)土地的作用。 【教學(xué)難點(diǎn)】觀察河流實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象，用文字和不同的符號(hào)記錄和表示河流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 分組器材：濕潤(rùn)、混有少量沙的土、長(zhǎng)方形塑料水槽（可用一升牛奶盒剖開對(duì)接成河道裝置）、報(bào)紙、塑料薄膜、小鏟子、大飲料瓶、塑料杯（杯底側(cè)邊扎孔）、水、尺子、接水桶。 教師演示：河流形成、河流侵蝕兩岸和河床、江河下游泥沙沉積成平原的圖片或課件。 【教學(xué)過程】 一、引入 1.我們國(guó)家有哪些大的河流？家鄉(xiāng)有哪些河流？這些河流和我們的生活生產(chǎn)有什么關(guān)系？你知道長(zhǎng)江和黃河的形成原因嗎？ 2.學(xué)生回答，教師小結(jié)后講解：河流一般是由冰雪融化形成的小溪，或是山澗溪流匯集而成的。當(dāng)流水漫過地表時(shí)，會(huì)形成細(xì)小的水流和溝壑，這些細(xì)小的水流會(huì)逐漸形成溪流并匯成河流，而溝壑在流水不斷侵蝕的過程中會(huì)逐漸發(fā)展成大的切溝和沖溝并形成河床。 3.河流的形成也是流水對(duì)土地的侵蝕結(jié)果。那么河流對(duì)土地又會(huì)有什么影響呢？ 學(xué)生討論交流。 4.今天，我們就一起來(lái)探索河流對(duì)土地的作用。 二、探索河流對(duì)土地的影響 1.河流會(huì)侵蝕兩岸的土地嗎？ 2.如果河流從崎嶇不平的山地流到地勢(shì)平緩的地方，河水?dāng)y帶的泥沙會(huì)怎樣呢？ 回憶沉積實(shí)驗(yàn)，觀看關(guān)于“大石頭—鵝卵石—細(xì)沙”的圖片。 3.學(xué)生實(shí)驗(yàn)。 準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)裝置：注意空出盒的1/3不要裝土。 觀察無(wú)河水流過的“河道”，在記錄紙上畫出河道的形狀，并把它的寬度、深度標(biāo)記在圖上。 推測(cè)：當(dāng)河流形成時(shí)，什么地方流速大，什么地方流速小，什么地方會(huì)發(fā)生侵蝕，什么地方會(huì)發(fā)生沉積？ 在河道上記下自己的推測(cè)，用虛線標(biāo)出。 學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。注意：在向“河流”注水時(shí)，一定要檢查出水口是否正對(duì)“河道”，試一試，流出的水是不是正好流入“河道”中。確保無(wú)誤后，才能正式向“河道”注水。注水一開始，要保持杯子中的水始終是滿的。在實(shí)驗(yàn)盒的出水口，一定要用較大的容器接住流下來(lái)的水。為了讓效果明顯，觀察得更清楚，可以讓實(shí)驗(yàn)觀察的時(shí)間長(zhǎng)一些，也就是說(shuō)在一瓶水流完后，再接著倒一瓶水。 觀察河水流動(dòng)速度的變化，注意河水的什么地方被侵蝕了？什么地方會(huì)有土沉積下來(lái)？ 4.小組交流、討論。 5.全班交流、匯報(bào)。 6.小結(jié)。 三、侵蝕和沉積形成的地形地貌 1.思考：為什么在大江大河的下游和入?？谕瞧皆?？ 學(xué)生討論回答。 2.自然界中每時(shí)每刻都有侵蝕和沉積的現(xiàn)象發(fā)生。教師出示相關(guān)圖片或課件。 四、課外拓展活動(dòng) 除了流水，還有什么自然的力量能引起土地的侵蝕和沉積？請(qǐng)課后閱讀單元資料庫(kù)，了解其他自然力如風(fēng)、冰川、海浪等對(duì)土地的侵蝕和沉積作用。