2019-2020年四年級語文上冊 虎門硝煙 2—2教案 蘇教版.doc

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2019-2020年四年級語文上冊 虎門硝煙 2—2教案 蘇教版 課型：新授 課時：2課時 教學重點：用“先……再……然后……”寫一段話。 教學難點：認識虎門銷煙的偉大意義。 教法：以讀代講法、引導點拔法、指導朗讀法 學法：朗讀理解法、合作探究法、自學法、自讀自悟 教學目標： 1．知識目標：自學本課生字新詞，準確理解詞句的意思。認識本課生字新詞，讀準生字，積累詞匯。 2．能力目標：有感情地朗讀課文。 情感目標：認識虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學生愛祖國、拒外侮的精神。 教具準備：掛圖、生字卡 第二課時 一、復習導入 1．用適當?shù)脑~語填空 （ ）的日子 （ ）的工人 擠得（　?。? 裝點得（ ） （ ）鹽巴?。ā　。┑臍馕? （ ）的海灘 （ ）池內(nèi)?。ā　。┑拇蠛? 2．判斷搭配是否恰當 壯烈——死亡（?。　? 　展示——成果（　） 悲慘——命運（?。　? 　僥幸——心情（?。? 反應(yīng)——遲疑（?。　? 3．學習第三至第五自然段。 從“虎門銷煙”的經(jīng)過中，哪里看出“壯”？首先我們來看看下令銷煙情景的句子。 二、精讀課文 1．請同學們想一想，虎門銷煙是個怎樣的事件？從課文中找一兩個詞語來說明。 （值得紀念）（不同尋常的日子、發(fā)生重大事件的日子） （偉大壯舉）（偉大的舉動） 板書：偉大壯舉 過渡：課文中虎門銷煙是“偉大壯舉”，（在“壯”下加“小三角”）“壯”在這個詞中是什么意思？（雄壯、氣勢盛大）。讀一讀全文，找一找哪些句子能表現(xiàn)“壯”，將這些地方畫下來，讀一讀是不是能感悟到這是一個“偉大壯舉”。 2．學習第二自然段 （1）（請一位同學讀第二自然段）你能從哪些地方體會到這一事件的“壯”。 （2）讀后交流，引導學生體會這一段以銷煙前場面的隆重、壯觀體現(xiàn)事件之“壯”。 出示：一大早從各地聞訊趕來的男男女女、老老少少，把寬闊的海灘擠得水泄不通。 （3）指導朗讀 a．先讓學生自讀感悟。 b．指名學生讀，評論。觀看錄象。場面壯觀，禮臺上下莊重、肅立。 c．再讀。 熟讀課文不僅有利于學生了解課文大意，而且為理解課文奠定了基礎(chǔ)。 抓住詞句引導學生理解課文內(nèi)容，并認真品味精美的詞句，學習描寫的方法。 培養(yǎng)學生自學習慣為終身學習奠定基礎(chǔ)培養(yǎng)學生的口語表達能力及拓展知識面。 三、小結(jié) 鴉片戰(zhàn)爭使中國的封建社會前加上了“半”這個字，這個字直到1949年10月1日才真正去掉，在這么多年中，雖然這個半字未能去掉，但是中國人民從來沒有停止過對侵略者的抵抗，太平天國運動、義和團運動、小刀會等等，從虎門銷煙這一段屈辱的歷史開始到結(jié)束，中國人民都未曾屈服過，所以說中國人民是不可欺侮的，虎門銷煙這一偉大的壯舉沉重地打擊了外國侵略者的囂張氣焰。 四、補充資料 1．林則徐：今福建福州人，1838年12月道光皇帝任命他為欽差大臣，到廣州查禁鴉片，懲辦鴉片販子，迫使外國鴉片商交出鴉片20200余箱，在虎門當眾銷毀。1840年6月，英國發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，由于林則徐備戰(zhàn)認真，英軍在廣東未能得逞，于是北上占定海犯大沽，清政府將英軍的侵略歸罪于林則徐，林被革職，1850年病死于廣東潮州。林則徐，在鴉片戰(zhàn)爭中積極抵抗外來侵略，維護中華民族的尊嚴，不愧是一位民族英雄。 鴉片是一種強烈的麻醉劑，毒性很大，上癮就不易戒除，使人體日衰，意志萎靡，當兵的失去戰(zhàn)斗力，做工種地的喪失勞動力，最后摧殘生命。 2．《語文同步讀本》指導： 引導學生自學《我又有一個新想法》、《智慧火花本》。這兩篇課文都揭示多動腦筋，勇于創(chuàng)新的道理，通過文章后的“讀一讀想一想”側(cè)重啟發(fā)學生抓住文章主要內(nèi)容，體會文章所體現(xiàn)的創(chuàng)新精神。 操作說明：熟讀課文不僅有利于學生了解課文大意，而且為理解課文奠定了基礎(chǔ)。 五、板書設(shè)計 2.7虎門銷煙 值得紀念 偉大意義 水泄不通 彩旗林立 下令禁煙 銷毀鴉片 打擊囂張氣焰 表明不可欺侮 附送： 2019-2020年四年級語文上冊 虎門硝煙 3—1教案 蘇教版 教學要求 1．正確、流利、有感情地朗讀課文。 2．學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。理解由生字組成的詞語。 3．用“先……再……然后……”表示順序的詞語寫一段表示動作的話。 4．認識虎門硝煙的偉大意義，培養(yǎng)學生愛祖國、拒外侮的精神。 教學時間： 三課時 　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時 教學要求： 1．正確、流利、有感情地朗讀課文。 2．學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。理解由生字組成的詞語。 　 教學過程： 一、揭示課題 1．扣圖引題。 （1）出示雕像圖。 （2）討論下面問題：這幅圖上畫的是誰？誰知道林則徐是什么人？他曾經(jīng)做過一件什么了不起的事？ 　?。ㄕn前可讓學生搜集資料，接下來可交流搜集到的有關(guān)林則徐或虎門硝煙的資料，加深對課文的理解。） 2．板書課題，解題。 3．讀了課文后你想知道什么？ 二、初讀課文 1．范讀討論。 （1）錄音范讀課文。 　　思考：事情發(fā)生在什么時間？什么地點？事情的大致經(jīng)過怎樣？ （2）讀后討論上述思考題。 2．自讀課文。 　 要求： （1）輕聲練讀生字表上的字，讀準字音。 （2）邊讀課文邊畫出生字組成的詞語。（聯(lián)系上下文或查字典理解詞語的意思。） （3）逐段讀順句子，讀通課文。 3．試讀課文 　 指名分段試讀課文，師生共同糾正讀錯的地方。 三、指導寫字 1．“泄、侮”按筆順描紅。 2．“寨”結(jié)構(gòu)要勻稱，筆畫要緊湊。 四、作業(yè) 抄寫本課生字詞。