2019-2020年三年級上冊第2課《森吉德瑪》教案.doc
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2019-2020年三年級上冊第2課《森吉德瑪》教案 教學(xué)目標(biāo): 1、通過本課使學(xué)生感受管弦樂曲《森吉德瑪》的藝術(shù)語言魅力,了解速度、音色等音樂要素在樂曲音樂表現(xiàn)中的重要性。 2、熟悉音樂的旋律、節(jié)奏和音高。 3、通過本課增加學(xué)生對少數(shù)民族音樂的了解和興趣。 教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn): 1、了解、發(fā)現(xiàn)樂曲的藝術(shù)特點(diǎn)。 2、感悟樂曲的情緒。 教學(xué)過程: 一、了解《森吉德瑪》 1、簡介:森吉德瑪就是一位蒙古草原上的女孩的名字,蒙古有首民歌就叫《森吉德瑪》。我國音樂家賀綠汀先生根據(jù)這首民歌編寫了一首管弦樂合奏曲,下面我們來完整地聆聽一遍。一邊聽一邊看譜,同時(shí)考慮幾個(gè)問題:音樂主題一共出現(xiàn)了幾次?每次的速度有什么不同?每次表現(xiàn)的情景有什么不同? 2、聆聽,師生交流。 二、表現(xiàn)《森吉德瑪》 1、唱一唱,唱完說一說樂曲共有幾個(gè)樂句?分句唱一唱。 師生接龍,學(xué)生唱第一小句,大家接著唱第二小句。小組接龍,交換。 改變一下演奏的形式,把這首曲子變?yōu)轭I(lǐng)唱和齊唱相結(jié)合的方式,哪些同學(xué)來領(lǐng)唱呢?領(lǐng)唱的同學(xué)唱每個(gè)樂句的前面四小節(jié),后面的部分大家齊唱。 改變樂曲的速度,老師再加上一個(gè)特殊的打擊樂器來給大家伴奏,我們一起把草原上熱鬧歡快的場面表現(xiàn)出來。 2、加上節(jié)奏樂器音樂是不是變得更加歡快了?你們想知道我是用怎樣的節(jié)奏來給大家伴奏的嗎? 這些節(jié)奏都非常簡單,請大家用自己的身體樂器來給音樂加伴奏。 X 0 | X 0 | X 0 | X 0 | 0 XX | 0 XX | 0 XX | 0 XX | X 0 | X 0 | X 0 | X 0 | 0X XX | 0X XX | 0X XX | 0X XX | X 0 | X 0 | X 0 | X 0 | 0 X | 0 X | 0 X | 0 X | 3、節(jié)奏練習(xí),加上管弦樂的音樂。 4、為了加深大家對這首樂曲的記憶,老師自己給這首樂曲創(chuàng)編了歌詞,請大家和我一起來唱一唱。 我的家鄉(xiāng)在蒙古草原上,遼闊美麗的大草原。 草原上有成群的牛羊,藍(lán)天白云樂悠悠。 唱起歌來跳起舞,琴聲悠揚(yáng)傳四方。 歡迎大家來做客,親愛的朋友們,大家來做客。 草原歡迎你,草原歡迎你,大家來呀! 三、了解管弦樂 管弦樂系指除協(xié)奏曲、交響樂之外的由管弦樂隊(duì)演奏的其他類型的作品。管弦樂隊(duì)通常由弦樂、木管、銅管、打擊樂等不同樂器組合而成。有時(shí)因創(chuàng)作意圖和演出條件的不同,可對樂隊(duì)編制適當(dāng)調(diào)整,或加用鋼琴、豎琴、鋼片琴等。我國的管弦樂隊(duì)為增強(qiáng)作品的民族風(fēng)格或地方色彩而加入一些民族樂器,亦屬常見。 四、小節(jié) 今天我們學(xué)會(huì)了一首蒙古民歌改編的管弦樂曲,也學(xué)會(huì)了一首由老師自己編的歌曲,老師可以看出大家學(xué)習(xí)的興趣很濃,這么高難度的樂曲,我們花了一節(jié)課的時(shí)間一步一步地克服了困難,大家都有很多的收獲。 附送: 2019-2020年三年級上冊第2課《草原上》教案 教材分析: 這首歌為4拍子歌曲,羽調(diào)式,音樂語言簡練,基本素材只有一個(gè)包含兩個(gè)樂句的8小節(jié)樂段,其節(jié)奏舒展、旋律優(yōu)美,形象地勾畫出一幅風(fēng)和日麗、綠草如茵的草原風(fēng)光,抒發(fā)了牧民舒暢愉快的心情。 教學(xué)目標(biāo): 1、讓學(xué)生感受蒙古音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。 2、能夠有感情的演唱歌曲。 3、了解有關(guān)蒙古族的風(fēng)土人情。 教學(xué)重、難點(diǎn): 1、感受蒙古民歌的風(fēng)格特點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲《草原上》。 2、唱準(zhǔn)“3、5、6”三音的音高,掌握四分音符及八分音符,并進(jìn)行即興編曲唱一唱。 教學(xué)用具: 電子琴、課件、錄音機(jī)。 教學(xué)過程: 一、講解蒙古族 同學(xué)們,我們國家是個(gè)多民族的大家庭,除了漢族,你還知道哪些民族?(生談)同學(xué)們你們對蒙古族都有哪些了解?(生談)老師這里也有一些有關(guān)蒙古族的資料,讓我們一起去蒙古草原看看吧(播放素材)!蒙古族是我國少數(shù)民族之一,他們過著游牧生活,馬和蒙古人有著密不可分的關(guān)系,因此,被稱為“馬背上的民族”。長期的游牧生活,使蒙古族牧民選擇了最適宜的住所——蒙古包。他們的服飾很有特點(diǎn)。男女都穿身寬袖長的長袍,束以腰帶,穿著高可及膝的長筒皮靴,蒙古族人民是能歌善舞的民族。馬頭琴是蒙古民族的代表性樂器,閑暇時(shí)吃一口香噴噴的炒米,喝一杯濃濃的奶茶,吃一口手抓肉,喝一碗馬奶酒別有一番情趣。 二、學(xué)習(xí)歌曲 1、導(dǎo)入新課。 同學(xué)們,今天我們就來學(xué)習(xí)一首蒙古族歌曲《草原上》,我們先來聽錄音,這首曲子給你的感受是怎樣的? 2、復(fù)聽音樂,這首歌曲的節(jié)奏是緊密的還是舒展的? 3、講解音樂知識四分音符及八分音符。 我們已經(jīng)了解這首歌曲的情緒是甜美的,節(jié)奏是舒展的,那么這兩個(gè)節(jié)奏應(yīng)該如何來讀呢?xx(生答)我們給這個(gè)節(jié)奏加上一個(gè)音名5,應(yīng)該如何來唱呢?55(學(xué)生唱唱)單個(gè)的5音,這種音符叫做四分音符表示一拍,那么兩個(gè)四分音符表示幾拍?(生答) 4、大家真是太棒了,蒙古族的小朋友都翹起了大拇指,高興地為我們唱起了歌。 5、剛才我們聽的這首歌曲便是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的蒙古族民歌《草原上》,我們再來聽一遍,你來聽一下這首歌曲情緒是怎樣的?速度如何進(jìn)行的?(生答) 6、這首歌主要是由三個(gè)音組成的,你聽出來了嗎?(3、5、6)。 7、隨著琴來唱唱這三個(gè)音名,打亂順序再唱一唱。(365,635,536,356) 8、加上歌詞有感情的演唱歌曲。 三、表演歌曲 1、同學(xué)們還記得我們學(xué)過的蒙古族舞蹈動(dòng)作嗎?讓我們來一起回憶一下。(硬肩、提壓腕、騎馬等動(dòng)作)。 2、加上動(dòng)作表演歌曲。 四、小結(jié) 這節(jié)課我們走進(jìn)蒙古草原,學(xué)習(xí)了蒙古族歌曲,還學(xué)跳了蒙古族舞蹈,我想同學(xué)們一定對蒙古族有了很深的理解,這是個(gè)熱情好客的民族、一個(gè)能歌善舞的民族,那讓我們再次唱起來、跳起來吧!- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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- 森吉德瑪 2019 2020 三年級 上冊 教案
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