2019-2020年三年級語文下冊 半截蠟燭 1教案 教科版.doc

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2019-2020年三年級語文下冊 半截蠟燭 1教案 教科版 教學(xué)目標 　　1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　2.學(xué)會本課的10個生字，理解由生字組成的詞語。 　　3.能給課文分段，歸納段落大意。能在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，說一說伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣度過危險的。 4.通過朗讀課文的訓(xùn)練，感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時的機敏、勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神。 課前準備 　　課前查閱資料、了解第二次世界大戰(zhàn)，以及法西斯對世界人民的殘酷迫害。 教學(xué)時間 兩課時 第一課時 　　一、揭題，質(zhì)疑。 　　1.板書課題：半截蠟燭 　　2.齊讀課題，學(xué)生質(zhì)疑：課文為什么用“半截蠟燭”為題目？這“半截蠟燭”有什么特別的地方嗎？ 　　3.師質(zhì)疑：課文圍繞“半截蠟燭”寫了一件什么事？請同學(xué)們帶著這些問題自讀課文。 　　二、初讀感知 　　1.生自由輕聲朗讀課文。 　　2.通過讀課文，大家解決了哪些疑問？ 　　3.本文圍繞“半截蠟燭”寫了一件什么事？要求講清時間、地點、人物和事情的大致情況。 　　三、檢查生詞的掌握情況 　　1.指名讀生字詞，要求讀準確，特別強調(diào)“燭”、“諾”、“遭”“盯”“琳”等字的讀音。 　　2.提醒字形：你認為哪些字需要我們在書寫時特別留心？ 　　3.描紅、臨寫3個你認為易寫錯的生字。 　　四、理清課文脈絡(luò) 　　1.播放課文錄音。學(xué)生邊聽邊思考：伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的？ 　　2.提供句式：當__________________，（誰怎么做）_____________________，（結(jié)果怎樣）______________________。 　　3.根據(jù)以上回答給課文分段，概括段意。 　　五、學(xué)習(xí)課文。 　　1.輕聲讀課文，畫出不太理解的詞語。 　　2.學(xué)生質(zhì)疑詞義。 　　3.教師質(zhì)疑：伯諾德夫人是怎樣對待絕密情報的收藏工作的？為什么要這樣做？ 　　4.絕密的情報要用絕妙的辦法來收藏。伯諾德夫人想到了什么“絕妙的主意”？妙在哪里？ 　　5.出示句子。在你認為重要的詞語下面畫上著重號。 　　為了情報的安全，她想了許多辦法，但始終放心不下。最后，她終于想到了一個絕妙的主意——把裝著情報的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個燭臺上。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而沒有引起前來搜查的德軍的懷疑。 　　指名朗讀，齊讀。說說你從這句話中體會到了什么？ 　　討論交流： 　?、挪Z德夫人機智沉著。 　　⑵伯諾德夫人對情報收藏工作十分負責任。 　　⑶辦法巧妙。 　　 第二課時 　　一、聽寫生詞。 　　二、理清故事情節(jié)，引入編排課本劇程序。 　　1.學(xué)生深入讀文，弄清故事情節(jié)。 　　2.指導(dǎo)學(xué)生用圖畫和文字表現(xiàn)故事情節(jié)。 　　用向上的斜線表示危機出現(xiàn)，向下的斜線表示危機過去。 　　學(xué)生初畫： 　　再教育適應(yīng)的位置加上簡單的文字，說明危機出現(xiàn)、過去的原因，可以嗎？ 　　學(xué)生補充文字：燃吹燃端回拿 　　點熄重走奪上樓 　　圖上好像還差點什么，再補上半截蠟燭就顯得更清楚了，怎么畫呢？（注意畫出蠟燭長短、燭焰的變化。） 　　燃吹點燃端奪拿 　　點熄重新走回上樓 　　3.引入編排課本劇的程序 　　瞧！課文的故事情節(jié)一波三折，扣人心弦，很有戲劇性。正好，課文后面安排了編排課本劇的作業(yè)。（指名讀題目） 　　“默讀課文，圈出描寫伯諾德夫人全家人的動作、神情、語言及心理活動的有關(guān)語句。先讀一讀，再和小組同學(xué)合作，將故事編排成課本劇演一演。 　　4.指導(dǎo)編排的程序 　　編排課本劇要抓好以下幾個環(huán)節(jié)：編寫劇本（現(xiàn)成的語文）、物色演員、準備道具。這里，對演員的要求特別高，不但要演好語言、動作，還要演好表情，以表現(xiàn)內(nèi)心的活動，而這一切只有在“劇本“（課文）中細細地體會。 　　現(xiàn)在我們就按題目的要求來編排課本劇，為了編排的方便，我們把戲分為三場，分別對應(yīng)課文第三、四、五、六段。 　　三、第一場戲的編排指導(dǎo) 　　1.默讀課文，思考：這場戲的中心人物是誰？該怎樣演好這一角色？ 　　2.找出反映中心人物動作、語言、心理活動的句子，圈出關(guān)鍵詞語，反復(fù)朗讀。 　　3.其他角色該樣演？ 　　4.繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀課文進入角色。 　　四、第二場戲的編排指導(dǎo) 　　1.默讀課文，思考：這一場戲的中心人物又是誰？該怎樣演好這一角色？找出表示中心人物動作、語言、神態(tài)的句子從中體會人物的心理活動。 　　2.如果讓你來演杰克，你打算怎樣演？ 　　學(xué)生討論，逐一明確。 　　3.其他角色怎么演？ 　　4.繼續(xù)讀課文，圈出關(guān)鍵詞語，邊讀邊體會伯諾德夫人此時的心情。 　　五、第三場戲的編排指導(dǎo)。 　　1.默讀課文，思考：這一場戲的中心人物是誰？怎樣來演？找出表示中心人物的語言、動作、神態(tài)的句子，從中體會人物的心理活動。 　　交流所畫的句子，反復(fù)品味。 　　2.如果你演杰奎琳，怎么演？ 　　3.理解“嬌聲”：甜美可愛的童聲 　　提問：杰奎琳為什么“嬌聲地”對司令官說話？ 　　從中你體會到了什么？ 　　4.練習(xí)杰奎琳的內(nèi)心獨白。 　　5.分角色朗讀第四段。 　　6.教師小結(jié)：這是一個了不起的家庭：一家三口懷著對祖國的熱愛，與敵人展開了一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，最終憑著他們勇敢與機智取得了戰(zhàn)斗的勝利。 　　六、指名表演課本劇，同學(xué)評議。 　　七、作業(yè)。 　　回家給父母講講《半截蠟燭》的故事，講清伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的，注意把人物的心理活動補充進去。 附送： 2019-2020年三年級語文下冊 半截蠟燭教案 教科版 一、填上合適的詞語。 （ ）的眼睛 （ ）的東西 （ ）的孩子 （ ）的心情 （ ）的主意 （ ）的小姑娘（ ）的桌子 （ ）的兒女 （ ）的光 一（ ）蠟燭 一（ ）婦女 一（ ）主意 一（ ）油燈 一（ ）眼睛 一（ ）樓梯 二、照樣子寫詞語。 例：惡狠狠 熱（ ）（ ） 笑（ ）（ ） 金（ ）（ ） 白（ ）（ ） 暖（ ）（ ） 三、填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。 ①（ ）蠟燭擺在顯眼的桌子上，（ ）騙過了前來搜查的德軍。 ②杰奎琳（ ）踏上最后一級樓梯，她手中的蠟燭（ ）熄滅了。 ③（ ）蠟燭燒到金屬管處，（ ）會自動熄滅。 ④伯諾德夫人為了情報的安全，（ ）想了許多辦法，（ ）始終放心不下。 四、按要求改寫句子。 ①伯諾德夫人把裝著情報的小金屬管藏在半截蠟燭中。（改為“被”字句） ②你不用蠟燭就不能去搬柴了嗎？（改為陳述句） ③德國軍官那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。（縮句） ④少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說：“當然可以，我家也有一個像你這樣大的小女兒?！保ǜ臑殚g接敘述形式） 五、用簡要的語言概括那天晚上，母子三人為保護絕密情報所采取的具體行動及結(jié)果。 伯諾德夫人：（ ）結(jié)果（ ） 大兒子杰克：（ ）結(jié)果（ ） 小女兒杰奎琳：（ ）結(jié)果（ ）