2019-2020年人教版五年級《七律長征》教學設計.doc

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2019-2020年人教版五年級七律長征教學設計一、教學目標：1、學習紅軍長征中的英雄氣概和革命樂觀主義精神。2、理解關鍵詞的含義及其飽含的感情。3、了解毛主席詩詞的創(chuàng)作風格：藝術的概括和夸張。二、課時安排：一課時三、教具準備：投影儀、錄音機。四、教學過程（一）、導入1、 由學生講述自己所了解的長征。 2、 教師介紹此詩的寫作背景。（二）、整體感知課文1、 播放朗讀錄音。 2、 學生聽后自由朗讀，體會詩意。（合作學習：1、正音。2、借助工具書以頁下注合作弄懂課文意思。）3、 學生齊讀課文。4、 指導朗讀，從節(jié)奏、重音、韻腳、感情幾方面讀出詩中表現(xiàn)出來的紅軍的英雄氣概和樂觀精神。紅軍/ 不怕 / 遠征難，萬水/千山/只/等閑。五嶺/逶迤/騰/細浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三軍/過后/盡/開顏。（三）品味詩中畫面1、 創(chuàng)設問題情景：詩第一句說：“紅軍不怕遠征難”，從全詩看，從哪里可以看出遠征之“難”？紅軍又是如何看待這些困難的？ (請學生在書上自主圈點勾畫，然后合作交流，引導學生理解詩歌運用藝術夸張手法突出紅軍的樂觀主義精神。)2、 創(chuàng)設問題情景：七律長征為我們展示了紅軍在長征途中克服困難的雄壯圖畫，請你各用一句話概括每幅畫面的主要內容。選擇你喜歡的一個畫面，說說為什么喜歡？（學生思考，小組合作，教師組織交流評價）3、 紅軍長征途中歷經(jīng)千難萬險，而詩中為何只描寫了這幾幅畫面？（引導學生理解詩歌高度的藝術概括性。）（四）播放長征歌曲，以唱帶誦。 （五）作業(yè)1、 背誦并用規(guī)范的正楷鋼筆字抄寫這首詩。 2、 課后探究：“大渡橋橫鐵索寒”一句中的“寒”字寓意深刻，給人多樣化的理解，你對此字有何見解？ 板書設計：七律 長征遠征難： 只等閑：逶迤、磅礴 細浪、泥丸 （夸張） 革命英雄主義精神水拍云崖、鐵索寒 和樂觀主義精神千里雪 更喜、盡開顏 附送：2019-2020年人教版五年級假如沒有灰塵二課時教學設計教學目標：1、學習本課生字，理解和積累本課詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定段落，理解課文主要內容，體會對比寫法作用。3、懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。教學重、難點：把握文章主要內容，懂得任何事物都有兩面性。體會對比寫法的作用。教學時間：二課時 第一課時教學目標：1、學習本課生字，理解和積累詞語。2、正確流利地朗讀課文，理解課文內容。教學過程：一、談話導入，板書課題。、請同學們說說灰塵有哪些危害。、板書課題。二、初讀課文，注意字的讀音。、指名輪流讀課文。、正音：模樣(m ) 塵埃(i )直徑(jng )削弱(xu)散射(sn) 朝暉(zho)干涸(h)可惡(w)惡劣(li) 三、理清課文思路，了解大意。、自由讀課文，想每個自然段寫什么？、看表默讀課文，分段，概括段意。第一段（）灰塵令人討厭，人類卻離不開它。第二段（2 ）小小的灰塵來自土壤和巖石。第三段（36節(jié)）灰塵的作用很大。第四段（7）灰塵的作用告訴我們任何事物都有兩面性。3、概括文章的主要內容（本文向我們介紹了灰塵的有關知識及其作用。）四、檢查生字詞預習情況1 狼狽bi 擦拭sh 請勿打擾w 塵埃i 削弱xu 朝暉hu 循環(huán)xn 厭惡w 裂開li 討厭to環(huán)境jng 氣候hu 飄蕩pio2 重點指導候暉境裂3 多音字w （可惡）xio （削皮）惡（惡狠狠）削（惡心）xu（削弱）五、再讀課文質疑：你還有什么不明白的？六、作業(yè)1 抄寫字詞2 熟讀課文 第二課時教學目標：1、深讀感悟，體會對比寫法的作用。2、理解課文內容，懂得任何事物都有兩面性。教學過程：一、檢查復習，板書課題1、板書課題：沒有灰塵行嗎？ 2、指名讀課文，思考課文的主要內容？二、學習課文學習說明方法（一）第一段1 齊讀分層兩層間是什么關系？（轉折）2 再讀體會開頭以問句設疑發(fā)人深思引發(fā)讀者閱讀興趣（二）第二段1 指名讀劃出文中寫灰塵的句子2 生字比較：灰塵很小很小?；覊m的顆粒的直徑一般在萬分之一到百萬分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，已稱得上是灰塵中的龐然大物了；細小灰塵只有再高倍顯微鏡下才能看見。A 能用代替句嗎？B 句是怎樣寫出灰塵“小”的？（指出說明方法）“直徑十萬分之一到百萬分之一毫米之間”（列舉數(shù)字說明方法）人眼看到的是龐然大物；高倍顯微鏡才能看見（對比的說明方法）C 體會說明的好處：更具體真實地突出事物的特點，增強可信度D 練習朗讀背誦（三）第三段1 默讀36自然段，畫出第三段和第五段的最后一句話聯(lián)系課文內容，想想這兩個意思是怎樣寫明白的2 小組討論交流3 指名回答師適當點拔（）灰塵（）吸收太陽的光線，（）反射太陽的光線，（），太陽的強度削弱了因為大氣中有了灰塵，所以_。第三自然段采用對比方法寫出灰塵能使太陽光變柔和這一作用小組討論學習第五自然段是怎樣把最后一句寫明白的。自學第四，六自然段，體會作者是怎樣說明灰塵的作用 指名朗讀第三段（四）學習第三段齊讀 灰塵的作用告訴我們什么？三、總結全文通過本文的學習你知道了什么？ 你學會了什么說明方法？四、作業(yè)練習背誦最后一自然段 運用說明方法仿寫一個事物板書設計：假如沒有灰塵大小及來源列數(shù)字使陽光變柔和作用使天空呈蔚藍對比形成氣象萬千的景色保持良性循環(huán)（說明方法）教學后記：