2019-2020年四年級美術(shù)下冊 花團(tuán)錦簇2教案 湘美版.doc
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2019-2020年四年級美術(shù)下冊 花團(tuán)錦簇2教案 湘美版 教學(xué)目標(biāo): 1.了解關(guān)于花藝的常識和習(xí)俗,并能運(yùn)用于生活中去。 2.掌握疊繞紙花的制作方法和基本技能。 3.能抓住花形特征,制作出自己喜歡的花。 4.體驗制作和贈送自制紙花的愉悅感和自豪感。 教學(xué)重點: 掌握疊繞紙花的制作方法和基本技能。 教學(xué)難點: 能抓住花形特征,制作出自己喜歡的花。 用具準(zhǔn)備: 剪刀、膠水、彩色紙、色卡紙、雙面膠等 教學(xué)過程: 一、組織課堂 二、創(chuàng)設(shè)情境 我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們今天特別真精神,笑容像花兒一樣燦爛,真漂亮!瞧花仙子也被你們吸引出來了,想到她的百花園里看看不? 1.欣賞鮮花圖片,創(chuàng)設(shè)一個花團(tuán)錦簇的情境。 花的世界最令人神往,是呀人們都愛用花來裝點我們的生活,(圖片) 還愛用花來表達(dá)自己最熱烈的情感和美好的祝愿。你知道——(文字) 2.師生交流花藝的基本知識以及送花的常識。 3.師:鮮花雖美,卻不能持久。有什么方法能留住花的美麗呢? 學(xué)生回答后教師小結(jié):把鮮花制成干花,用其他材料制作工藝花等。 4.揭示課題:今天我們就來學(xué)習(xí)制作紙花的方法。 三、方法探索 1.出示一瓶做好的疊繞紙花,欣賞。它是怎么做出來的呢?到書上去找答案吧。 2.學(xué)生翻閱教材,發(fā)現(xiàn)教材中介紹了一種制作方法。紙花的制作步驟是什么呢?(課件顯示)同學(xué)們趕快來試試吧。 3.學(xué)生自學(xué),每人試做一朵疊繞紙花。 4.收集學(xué)生做的幾枝紙花,探究學(xué)生作業(yè)中普遍出現(xiàn)的問題。 (疊繞程度不同影響花的開放狀態(tài)) 5.教師示范做紙花的步驟和方法,制作一朵紙花。 6.探究同一種制作方法能制作出不同種類紙花的原因。 請看,老師用疊繞紙花的方法也做了幾朵,為什么同一種方法卻做出不同類型的花來呢?他們那里不一樣? (1)小游戲:課件上顯示幾種花瓣的形狀,對比花瓶中的紙花成品,推測哪種花瓣可以做出哪種花形。 (2)展示兩種同一種花瓣形狀做的紙花,讓學(xué)生對比分析花形的區(qū)別。 你還能剪出不同形狀的花瓣嗎?學(xué)生試剪。反饋表揚(yáng)獨(dú)特的花形。 (3)教師小結(jié):花瓣的形狀、疊繞的程度是影響花朵形狀的因素。 四、創(chuàng)造表現(xiàn) 1.欣賞各種鮮花的造型,討論分析怎樣表現(xiàn)最合適。仔細(xì)觀察鮮花原型,如花朵展開的程度,花瓣的多少,花瓣邊緣的形狀,思考怎樣處理紙材更接近原型。 2.提出作業(yè)要求:分組制作,每人至少制作一朵紙花,看哪組制作出的花形最多。分組比賽。 3.學(xué)生制作,教師巡視指導(dǎo)。 五、展評交流 1.教師評價各組制作中的表現(xiàn),公布獲勝小組。 2.請制作出新花形的同學(xué)上臺傳授經(jīng)驗。 3.將紙花送給你喜歡的人。 附送: 2019-2020年四年級美術(shù)下冊 茶香四溢1教案 浙美版 教學(xué)目標(biāo): 1.初步了解我國茶文化的歷史,知道茶的相關(guān)知識。懂得包裝藝術(shù)的一些簡單方法。 2.嘗試設(shè)計造型別致、色彩和諧的茶具、茶葉包裝盒,或用粘土或彩泥制作出自己喜歡的茶具。 3.認(rèn)識設(shè)計與生活的密切關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣,激發(fā)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的情感。 重點:讓學(xué)生初步了解中國茶文化,并能大膽、巧妙地對茶葉包裝盒、茶具進(jìn)行設(shè)計。 難點:在整個學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。 教具準(zhǔn)備: 專題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁,網(wǎng)絡(luò)教室。 學(xué)具準(zhǔn)備: 收集有關(guān)中國茶文化的圖文資料。 教學(xué)過程 1.創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。 (1)播放《采茶舞曲》,教師表演茶道藝術(shù),并斟上一杯熱茶,讓學(xué)生觀察茶葉在水中的姿態(tài),欣賞茶水的色澤,聞一聞茶水散發(fā)出來的清香。請幾位學(xué)生品嘗茶的味道,并交流喝茶的感受。 (2)學(xué)生匯報、交流課前通過各種方式了解到的中國茶文化信息,引出學(xué)習(xí)問題。教師:很多同學(xué)對中國的茶文化很有興趣,今天老師將和大家一起,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,通過自主探究,進(jìn)一步了解中國茶文化。 2.明確目標(biāo),確定研究主題。 (1)茶文化源遠(yuǎn)流長,博大精深。你準(zhǔn)備了解、學(xué)習(xí)哪一方面的知識? 學(xué)生將研究問題說出,教師板書。 (2)教師提供學(xué)習(xí)網(wǎng)頁。網(wǎng)頁的結(jié)構(gòu)主要有9大塊: ①“源遠(yuǎn)流長的茶文化”; ②“名茶大觀園”; ③“制茶工藝知多少”; ④“如何品茶及飲茶的益處”; ⑤“清香的茶文化”; ⑥“韻味茶館”; ⑦“造型各異的茶具”; ⑧“多彩的茶葉包裝盒”; ⑨請您留言:研究了中國茶文化,你學(xué)到了哪些知識? 3.網(wǎng)上學(xué)習(xí),自主探究。 (1)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行探究。在學(xué)習(xí)目標(biāo)的指引下,選擇感興趣的問題,充分利用《中國茶經(jīng)》網(wǎng)頁課件,通過超鏈接等方式大量搜索圖文資料,轉(zhuǎn)入不同的知識點進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí)。 (2)教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并提供適當(dāng)幫助和指導(dǎo)。 4.匯報交流,深化提高。 (1)剖析整理。學(xué)生分組,圍繞共同問題協(xié)作學(xué)習(xí),通過收集、討論、分析和整理,做好向全班匯報交流的準(zhǔn)備。(學(xué)生可利用復(fù)制、粘貼等方法自制演示文稿) (2)匯報交流。小組之間進(jìn)行充分交流,及時修改、完善自己的探究成果。 5.發(fā)表感受,拓展延伸。 (1)師生進(jìn)入網(wǎng)上留言板,進(jìn)行在線發(fā)言交流。 (2)學(xué)生個人留言完成后,認(rèn)真閱讀、思考老師和同學(xué)的留言。 (3)在交流的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)習(xí)的感受和體會,鼓勵學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí),可以以小組為單位畫一畫記錄家鄉(xiāng)茶文化的聯(lián)畫,并為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。 教學(xué)后記: 第二課時 課前準(zhǔn)備 (學(xué)生)收集各種茶葉包裝盒,水彩筆或蠟筆。 (教師)課件,范作,收集各種茶葉包裝盒。 教學(xué)過程 1.組織教學(xué),導(dǎo)入課題。 (1)教師出示普通紙的茶包裝(里面裝著茶葉),請同學(xué)們猜猜它是什么?這樣的包裝讓人有購買欲望嗎?再拿出一個精美的茶包裝盒,將茶葉放進(jìn)去。這樣呢? (2)小結(jié):一個精美別致的茶包裝,不僅能給人以美的享受,還能直接刺激消費(fèi)者的購買欲望,從而達(dá)到促進(jìn)銷售的目的。好的茶包裝具有收藏價值,也可作為復(fù)用包裝再次使用,在節(jié)約資源的同時,弘揚(yáng)了茶文化。 (3)揭題:今天我們學(xué)習(xí)茶葉包裝設(shè)計。 2.欣賞與評述。 (1)老師收集了很多精美的茶葉包裝盒,請同學(xué)們欣賞。 (2)找一找共同點:文字(茶名、品牌、生產(chǎn)廠家及簡要說明)、圖案、色彩。 (3)請學(xué)生談一談第一印象:美觀、醒目、色彩和諧、形狀各異…… 3.啟發(fā)與嘗試。 (1)討論設(shè)計特點及規(guī)律。 ①茶包裝的文字設(shè)計。 主要包括:茶名、品牌、生產(chǎn)廠名、簡要說明。茶包裝的文字是設(shè)計的重要部分,一個包裝可以沒有任何裝飾,但不能沒有文字,正如同一個人一樣,他一定有名字。你認(rèn)為文字設(shè)計中哪些文字要醒目?哪些文字可以小些? 茶名、品牌要設(shè)計得較大,特別是茶名,而生產(chǎn)廠名、簡要說明可設(shè)計得較小。 提問:怎樣將文字設(shè)計得更美觀?(教師可根據(jù)學(xué)生回答,課件出示各種字體) 可以用到我們學(xué)過的各種美術(shù)字,如:黑體、宋體、變體美術(shù)字…… 中國的書法藝術(shù)有著悠久的歷史,而且有較強(qiáng)的藝術(shù)性和觀賞性,適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用書法,能體現(xiàn)茶文化豐厚的底韻,體現(xiàn)中華民族悠久的文化歷史。 也可以在文字的下面加上拼音字母或英文。 文字設(shè)計中增加詠茶的詩句等等。 ②茶包裝的圖案設(shè)計。 提問:你打算在茶葉包裝盒上設(shè)計怎樣的圖案? 運(yùn)用學(xué)到的點、線、面和幾何曲線也是很好的表現(xiàn)方法。 ③茶包裝的色彩設(shè)計。 提問:你認(rèn)為在茶葉包裝盒上什么樣的色彩最能吸引你? 4.創(chuàng)意設(shè)計,作業(yè)練習(xí)。 (1)要求:今天我們來做小小設(shè)計師,用水彩筆或蠟筆設(shè)計茶葉包裝盒。 (2)學(xué)生確定茶名、品牌、生產(chǎn)廠名、簡要說明。 (3)學(xué)生作業(yè)設(shè)計,教師進(jìn)行針對性指導(dǎo),對有創(chuàng)意的設(shè)計進(jìn)行表揚(yáng)和點評,以此來啟發(fā)其他同學(xué)。 5.師生共同評價,深入體會。 6.提供主題,拓展思路。 了解和關(guān)注其他商品的包裝設(shè)計。 教學(xué)反思: 通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解茶葉的種類以及所講究的東西,學(xué)生學(xué)的很認(rèn)真,知識性較強(qiáng)。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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