高中語(yǔ)文 4.10 富有的是精神課件 魯人版必修4.ppt

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10富有的是精神 能夠忍受粗茶淡飯的人 通常具有冰清玉潔的情操 人的志氣可以從淡泊少欲中表現(xiàn)出來 人的節(jié)操也可以從奢侈享受中喪失 在滾滾紅塵 喧囂鬧市中 能長(zhǎng)久地保持一個(gè)純潔的 善良的 正直的 高尚的靈魂才是最美的 正如生長(zhǎng)在污泥濁水中卻纖塵不染 超凡脫俗的荷花一樣 多少人為之折服 為之贊嘆 為之歌頌 無論何時(shí) 不要忘記歷練自己 做一個(gè)精神上的富有者 學(xué)習(xí)文本 要理清文章脈絡(luò) 概括內(nèi)容提要 把握北大精神實(shí)質(zhì) 領(lǐng)會(huì)北大豐富的精神內(nèi)涵 樹立正確的人生觀 價(jià)值觀 新課助讀 自主梳理 作者名片謝冕 1932年生 福建福州人 早年就讀于私立福州三一中學(xué) 1955年考入北京大學(xué)中文系 1960年畢業(yè)后留校任教 現(xiàn)任北京大學(xué)中文系教授 博士研究生導(dǎo)師 北京大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)研究所所長(zhǎng) 北京市作協(xié)主席 中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng) 詩(shī)探索 主編等職 著有 湖岸詩(shī)評(píng) 共和國(guó)的星光 新世紀(jì)的太陽(yáng) 文學(xué)的綠色革命 1898 百年憂患 等多種著作 并有散文隨筆集 永遠(yuǎn)的校園 世紀(jì)留言 流向遠(yuǎn)方的冰 等 新課助讀 自主梳理 背景指南 富有的是精神 是謝冕先生在北京大學(xué)中文系1997級(jí)迎新會(huì)上的演講 謝冕先生針對(duì)當(dāng)前文學(xué)出現(xiàn)的 缺陷和失落 的現(xiàn)象 針對(duì)當(dāng)前人的精神家園貧瘠的狀態(tài) 針對(duì)北大學(xué)生易出現(xiàn)的 聰明絕頂 目空一切 的毛病 從歷史 現(xiàn)實(shí)和未來的角度闡述了北大人應(yīng)有的精神 這對(duì)剛剛踏入北大這塊圣地的莘莘學(xué)子來說 無疑是一次心靈的啟迪 凈化 新課助讀 自主梳理 新課助讀 自主梳理 新課助讀 自主梳理 3 解詞義名副其實(shí) 名稱或名聲與實(shí)際相符合 也說名符其實(shí) 百年不遇 一百年也碰不到 形容很少見到或很少出現(xiàn) 前瞻 向前面看 展望 預(yù)測(cè) 分門別類 按標(biāo)準(zhǔn)分類 走馬觀花 比喻粗略地觀察事物 機(jī)不可失 時(shí)不再來 機(jī)會(huì)不可失去 時(shí)間不會(huì)重來 千頭萬(wàn)緒 形容頭緒很多 全力以赴 將全部力量都用上 悔之莫及 后悔都來不及 目空一切 形容驕傲自大 什么都看不起 閉關(guān)鎖國(guó) 閉塞關(guān)口 封鎖國(guó)境 不跟外國(guó)往來 無的放矢 沒有箭靶亂射箭 比喻言語(yǔ) 行動(dòng)沒有明確目標(biāo) 一介布衣 一個(gè)平民 新課助讀 自主梳理 4 辨用法 1 走馬觀花浮光掠影 有的書要反復(fù)讀 細(xì)讀 有的書可以走馬觀花 快讀 但是一定要讀 這叫機(jī)不可失 時(shí)不再來 記者的井下采訪 最多也只是浮光掠影 相比礦工們一下井就是12個(gè)小時(shí) 還常年如此 實(shí)在是很難體會(huì)他們的艱辛 新課助讀 自主梳理 2 全力以赴竭盡全力 事實(shí)上 人一旦走上了工作崗位 現(xiàn)在這樣專注地 系統(tǒng)地 全力以赴地學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)也就隨之失去了 英國(guó)廣播公司消息 在巴基斯坦的塔利班發(fā)言人稱 將竭盡全力為拉登復(fù)仇 因此 巴基斯坦政府目前的挑戰(zhàn)不僅是防止襲擊活動(dòng) 還要妥善處理同美國(guó)的關(guān)系 新課助讀 自主梳理 3 千頭萬(wàn)緒千絲萬(wàn)縷 雖然時(shí)感知識(shí)不足 所知者少 但使我有能力去應(yīng)付那千頭萬(wàn)緒的局面的 還是北大當(dāng)學(xué)生那幾年打下的基礎(chǔ) 兄弟海 雖然是男人戲 不過劇中四個(gè)男人的故事卻都與吳岱凝飾演的秀蘭一角有著千絲萬(wàn)縷的糾葛 新課助讀 自主梳理 5 記常識(shí)演講是一種語(yǔ)言表現(xiàn) 在特定的時(shí)空環(huán)境中 以有聲語(yǔ)言和相應(yīng)的體態(tài)語(yǔ)言為手段 公開向聽眾傳遞信息 表達(dá)見解 闡明事理 抒發(fā)感想 以期達(dá)到感召聽眾的目的 是一種直接帶有藝術(shù)性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 演講稿一般由開頭 主體 結(jié)尾三部分組成 開頭又叫開場(chǎng)白 一般說來要開門見山 常見的演講稿結(jié)尾有歸納總結(jié)式 號(hào)召式 啟發(fā)式 句段點(diǎn)評(píng) 多維探究 結(jié)構(gòu)圖解 審美鑒賞 1 在這幾年中 你們無疑將接受本世紀(jì)全部偉大的精神財(cái)富 以及這一世紀(jì)無邊無際的民族憂患的洗禮 你們將以此為營(yíng)養(yǎng) 充實(shí)并塑造自己 并以你們的聰明才智在這里迎接21世紀(jì)的第一線曙光 點(diǎn)評(píng) 無疑 就是不容置疑 強(qiáng)調(diào)來到北大一定能接受偉大的精神財(cái)富和民族憂患的洗禮 營(yíng)養(yǎng) 和 曙光 采用的是比喻的修辭手法 形象生動(dòng)地表達(dá)了精神財(cái)富的作用及價(jià)值 開場(chǎng)運(yùn)用兩個(gè)長(zhǎng)句 極富深情地向?qū)W子娓娓道來 偉大 無邊無際 聰明才智 將作者自豪 深沉 喜悅之情寓于其中 很有感染力 句段點(diǎn)評(píng) 多維探究 結(jié)構(gòu)圖解 審美鑒賞 2 那時(shí)我講北大是做學(xué)問的地方 但是就重要性講 還是做人第一 做學(xué)問第二 點(diǎn)評(píng) 文中講到 只有人做好了 學(xué)問才能有好的發(fā)揮 這是真理 做人都做不好 學(xué)問也做不好 事情也做不好 一個(gè)人最高的境界是培養(yǎng)良好的品德 其次是建立功業(yè) 每個(gè)人的人生道路都不一樣 但是只要能正確地認(rèn)識(shí)到做人做學(xué)問的關(guān)系 并把這種關(guān)系實(shí)踐到自己的生活中 就能走好自己的人生道路 句段點(diǎn)評(píng) 多維探究 結(jié)構(gòu)圖解 審美鑒賞 3 你們到北大來 我第一要?jiǎng)衲銈兊?是做書呆子 只有先做呆子 然后才能做聰明人 點(diǎn)評(píng) 這是作者一生讀書經(jīng)驗(yàn)的總結(jié) 這里的 書呆子 顯然不是通常所說的死讀書的人 而是指能抓一切機(jī)會(huì)埋頭苦讀 動(dòng)腦思考 以充實(shí)自己 塑造自己的學(xué)子 這里的 聰明人 也絕不是通常所說的那種腦瓜機(jī)靈 玩小聰明的人 而是指有理想 有目標(biāo) 并能堅(jiān)定不移地追求自己人生理想的人 這句話包含的哲理不僅適用于讀書 也適用于做人 句段點(diǎn)評(píng) 多維探究 結(jié)構(gòu)圖解 審美鑒賞 1 文中所說北大 富有的是精神 那么北大精神是什么 提示 從文章本身看 謝先生演講的主要內(nèi)容雖是如何做學(xué)問 強(qiáng)調(diào)的卻是 做人第一 做學(xué)問第二 主張做人和做學(xué)問的統(tǒng)一 愛國(guó)和敬業(yè)精神的統(tǒng)一 這就是 富有的是精神 所體現(xiàn)的精神 文中 謝先生指出 北大出過許多學(xué)者 也出過許多革命者 這些學(xué)者中的出色人物往往是品行高潔 而學(xué)問也是前瞻和開創(chuàng)的 綜合起來看 文章中的這種精神就是北大的精神 誠(chéng)如文章所闡述的 為什么要精神富有 因?yàn)樨?zé)任重大 怎樣讓精神富有 學(xué)會(huì)做人 學(xué)會(huì)讀書 句段點(diǎn)評(píng) 多維探究 結(jié)構(gòu)圖解 審美鑒賞 2 有人認(rèn)為人的生存有三個(gè)層面 生理生存 社會(huì)生存 精神生存 你認(rèn)為謝先生所談北大之精神屬于哪個(gè)層面 試簡(jiǎn)析 提示 生理生存包含吃 住 行等 是生命的基本物質(zhì)基礎(chǔ) 也是人與動(dòng)物最相近的層面 社會(huì)生存 人是群族生存者 必須有社會(huì)活動(dòng)空間 有與文明相和諧的社會(huì)空間 是人際交流的體現(xiàn) 精神生存 是人的心靈追求 既是人與動(dòng)物最根本的區(qū)別所在 也是人與人之間素質(zhì)差別最鮮明的體現(xiàn) 人生存的三個(gè)層面之間具有內(nèi)在的辯證關(guān)系 人類發(fā)展不能脫離必要的物質(zhì)基礎(chǔ) 經(jīng)濟(jì)發(fā)展了 社會(huì)生活的質(zhì)量也將上升 但人的精神生存又并非是與上述兩者同步發(fā)展的 生產(chǎn)力提高 經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá) 精神生活不一定就豐富 人的精神具有相對(duì)的獨(dú)立性 文中提到學(xué)習(xí)與歷史 學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí) 學(xué)習(xí)與未來的關(guān)系 實(shí)質(zhì)上涉及的是人的社會(huì)生存問題 而在心態(tài)浮躁 物欲橫流的社會(huì)中 謝先生強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)自身文化修養(yǎng) 這無疑是一種心靈的追求 是一種精神的守候 因此北大精神屬于社會(huì)生存 精神生存的層面 句段點(diǎn)評(píng) 多維探究 結(jié)構(gòu)圖解 審美鑒賞 句段點(diǎn)評(píng) 多維探究 結(jié)構(gòu)圖解 審美鑒賞 北大精神的傳承與洗禮 富有的是精神 賞析真正的大學(xué)不是大樓聳立的地方 而是大師云集的地方 北京大學(xué) 近百年來成長(zhǎng)著 中國(guó)幾代最優(yōu)秀的學(xué)者 他們 豐博的學(xué)識(shí) 閃光的才智 莊嚴(yán)無畏的獨(dú)立思想 謝冕 永遠(yuǎn)的校園 凝聚成了燕園獨(dú)特的文化 每一位北大新生步入燕園時(shí) 都會(huì)被撲面而來的濃厚的文化氣息所感染 而對(duì)于1997年入學(xué)的中文系新生來說 這種感覺尤為深切 他們?cè)诒贝蠼ㄐ?00周年前夕 在21世紀(jì)到來前夕成為北京大學(xué)的一名學(xué)生 心情自然是無比歡欣 無比興奮的 在迎新會(huì)上 他們接觸的第一位大師 就是謝冕 句段點(diǎn)評(píng) 多維探究 結(jié)構(gòu)圖解 審美鑒賞 面對(duì)這些滿懷激情的天之驕子 謝冕先生演講的目的顯然并不是錦上添花的褒揚(yáng) 而是要結(jié)合北大傳統(tǒng)對(duì)他們做出囑托 提出期望 所以 在簡(jiǎn)單表示祝賀之后 謝老話題一轉(zhuǎn) 諄諄告誡新同學(xué)要在巨大的歡欣中感到 某種沉重 要 以負(fù)重感來代替你們高考勝利的歡欣 這些話語(yǔ)看似是對(duì)這些剛剛在高考中取得勝利的學(xué)生們 潑冷水 實(shí)際上卻飽含深情 語(yǔ)重心長(zhǎng) 確實(shí) 北大是有著 永存的靈魂 的 青春曼妙的青年男女一旦進(jìn)入這座校園 便因這種獻(xiàn)身精神和使命感而變得沉穩(wěn)起來 準(zhǔn)大學(xué)生們從高考勝利的 歡欣 到感到責(zé)任的 沉重 在別的大學(xué)中或許需要一段時(shí)間 但在北大 卻是很快而又很自然的事情 這種 負(fù)重感 是北大送給莘莘學(xué)子的見面禮 句段點(diǎn)評(píng) 多維探究 結(jié)構(gòu)圖解 審美鑒賞 那么 如何將這種 負(fù)重感 化為今后的行動(dòng)呢 謝冕先生從 做人 和 做學(xué)問 兩個(gè)方面談了自己的看法 所謂 做人 就是在人的質(zhì)量和品德方面有高的標(biāo)準(zhǔn)和要求 只有人做好了 學(xué)問才能有好的發(fā)揮 而愛國(guó)和敬業(yè)就是北大在做人方面提出的要求 做學(xué)問似乎是很高深 很復(fù)雜的事情 但謝老沒有賣關(guān)子 而是從最根本處談起 那就是學(xué)習(xí) 抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí) 要做書呆子 只有先做書呆子 然后才能做聰明人 對(duì)于北大中文系的學(xué)生來說 學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是語(yǔ)言和文學(xué) 這就是大師的觀點(diǎn) 那么簡(jiǎn)單 那么純粹 那么實(shí)用 那么富含智慧 句段點(diǎn)評(píng) 多維探究 結(jié)構(gòu)圖解 審美鑒賞 可以想象 在聆聽大師演講之前 這些準(zhǔn)大學(xué)生們一定在想 作為北大博士生導(dǎo)師 中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)研究所所長(zhǎng)的謝老 該會(huì)用怎樣曼妙的語(yǔ)言談?wù)撐膶W(xué) 又會(huì)送給大家怎樣高深的人生哲理 他們也許擔(dān)心現(xiàn)場(chǎng)聽不懂大師的話語(yǔ) 拿好了筆記 準(zhǔn)備著把每一句話都記下來 留待會(huì)后細(xì)細(xì)玩味 可是 誰(shuí)也不會(huì)想到演講的內(nèi)容是如此 簡(jiǎn)單 語(yǔ)言會(huì)如此樸實(shí) 聽眾沉浸其中 忘記了作筆記 忘記了演講者的身份 甚至忘記了鼓掌 對(duì)于聽眾與讀者來說 這次演講是北大文化對(duì)自己的一次洗禮 北大貧乏的是物質(zhì) 富有的是精神 而這次演講平實(shí)的是語(yǔ)言 摯深的是情感 美文品讀 素材積累 逆境使人堅(jiān)強(qiáng)不屈 謝冕先生在北京大學(xué)中文系2001級(jí)畢業(yè)典禮上的講話親愛的同學(xué)們 我很高興能夠參加你們今天這個(gè)隆重 莊嚴(yán) 而又熱烈的畢業(yè)典禮 并親自向你們祝賀 要是我沒有記錯(cuò) 你們是在21世紀(jì)的第一年進(jìn)入北大的 因此 你們是本世紀(jì)第一批的北大畢業(yè)生 盡管你們出生在上一個(gè)世紀(jì) 但我認(rèn)定你們是屬于新世紀(jì)的一代人 20世紀(jì)已經(jīng)過去 20世紀(jì)的苦難不屬于你們 發(fā)生在那個(gè)世紀(jì)的無休止的戰(zhàn)爭(zhēng)和動(dòng)亂都不屬于你們 而對(duì)于我們這一代人來說 其中的很多事件都是我們的親歷 那是一道長(zhǎng)長(zhǎng)的陰影 是揮之不去的噩夢(mèng)和記憶 是生命中不堪承受的重和痛 你們不同 你們和我們是隔代人 不會(huì)有我們那樣的疼痛感 美文品讀 素材積累 你們成長(zhǎng)的年代 是中國(guó)自近代以來絕無僅有的既沒有戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙 又消失了心靈重壓的年代 只有飽經(jīng)憂患的人們 才知道目前這種和平安寧生活的可貴 鮮花 歌唱 陽(yáng)光和歡笑 生活和祥 衣食無慮 這種中國(guó)人夢(mèng)寐以求的日子 全被你們擁有了 這是世代中國(guó)人追求的雖然是最起碼 最平常 然而又是最遙不可及的夢(mèng)想 為了這個(gè)夢(mèng)想 他們苦斗和等待了一百多年 現(xiàn)在被你們完完全全地?fù)碛辛?你們是讓人羨慕的 甚至是讓人嫉妒的一代人 而我們?cè)趹?yīng)當(dāng)享受青春的歲月被剝奪了青春 在需要尊嚴(yán)的年代被剝奪了尊嚴(yán) 我們?cè)诒姸嗟南е谐蔀榭杀男掖嬲叨械叫疫\(yùn) 當(dāng)然 也有人成為了勇敢的抗?fàn)幷?我們和20世紀(jì)共命運(yùn) 在漫長(zhǎng)的前天和昨天 我們?cè)鵀槟銈兘裉斓膿碛卸矶\ 所以 我們有理由為你們今天的擁有而欣慰 美文品讀 素材積累 大學(xué)本科的學(xué)業(yè)結(jié)束了 人生中基礎(chǔ)性的學(xué)習(xí)也告一段落 你們中的有些人即將就業(yè) 有些人要繼續(xù)深造 但不論你們選擇了什么 你們不曾經(jīng)歷的 嶄新的生活在向你們招手 在即將離別的時(shí)刻 我真誠(chéng)地祝福你們 祝你們一切順利 一切如愿 但作為有生活經(jīng)驗(yàn)的年長(zhǎng)的人 除了一般的祝福之外 我還要告訴你們生活的復(fù)雜性 它有許多未知數(shù) 有的人可能一帆風(fēng)順 但極少 有的人可能要遇到挫折 這幾乎是必然 人生伴隨著歡樂 也伴隨著悲苦 憂患是與生俱來的 順境是我們的愿望 而逆境則可能是生活中應(yīng)有之理 應(yīng)有之義 不然的話 我們又何必講 迎接挑戰(zhàn) 或 參與競(jìng)爭(zhēng) 之類的話 你們是新時(shí)代的寵兒 你們?cè)诩彝ブ锌赡芏际仟?dú)生子女 你們從小就受到社會(huì) 學(xué)校和親情的呵護(hù) 好時(shí)代給你們好運(yùn) 但又給你們帶來脆弱性 生活安定 物質(zhì)豐裕 歌舞升平 又有很多的誘惑 這些都會(huì)使人心志衰疲 缺乏承受能力 美文品讀 素材積累 要是人生的順境和逆境讓我們選擇 我們都會(huì)選擇前者 但生活本身往往并非如此 雨果說過 人在逆境里比在順境里更能堅(jiān)強(qiáng)不屈 遭厄運(yùn)時(shí)比交好運(yùn)時(shí)更容易保全身心 我很喜歡這句話 便寫到了紙上 后來我的一個(gè)學(xué)生得了重病 我把這句話送給了他 雨果的話給了他信心 幫助他與疾病進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)十二年的苦斗 幸運(yùn)歲月中成長(zhǎng)的一代人 我為你們祝福 我真誠(chéng)地祝愿大家學(xué)問精進(jìn) 事業(yè)成功 愛情美滿 家庭幸福 但是我更希望你們?cè)诿鎸?duì)不期而遇的艱難險(xiǎn)阻時(shí)勇敢樂觀 從容不迫 沉著堅(jiān)定 充滿自信 做一個(gè)既會(huì)享受生活又會(huì)創(chuàng)造生活的強(qiáng)者 美文品讀 素材積累 北大的歷史是和蔡元培 陳獨(dú)秀 胡適 魯迅 李大釗 馬寅初這些名字聯(lián)系在一起的 這個(gè)學(xué)校所具有的精神 已經(jīng)成為我們共有的財(cái)富 它將伴隨我們一生 同學(xué)們 你們是屬于21世紀(jì)的 這個(gè)世紀(jì)的光榮和夢(mèng)想 19世紀(jì)中葉以來無數(shù)志士仁人強(qiáng)國(guó)新民的理想和愿望 將通過你們平凡的 杰出的 或者是偉大的工作來實(shí)現(xiàn) 拜托你們了 謝謝你們了 2005年6月30日 美文品讀 素材積累 一個(gè)學(xué)校之所以久負(fù)盛名 不在于它教學(xué)條件多么良好 不在于它生活環(huán)境多么宜人 而在于它有一個(gè)先進(jìn)的思想氛圍 北大在國(guó)人心中的地位 稱之為先進(jìn)文化的領(lǐng)軍者都不過分 其原因在于自從北大建校以來 北大出現(xiàn)了多位思想領(lǐng)域的強(qiáng)者 比如陳獨(dú)秀 李大釗 魯迅等 出現(xiàn)了多次影響深遠(yuǎn)的事情 如新文化運(yùn)動(dòng) 五四運(yùn)動(dòng)等等 培養(yǎng)了一批又一批才華出眾的學(xué)生 昔日的北大物質(zhì)條件較差 但精神財(cái)富卻是富有的 大至一個(gè)國(guó)家 一個(gè)民族 小至一個(gè)團(tuán)體 一個(gè)組織 一個(gè)家庭 甚至個(gè)人 都需要富有的精神支撐著他們的發(fā)展 圍繞 精神富有 這一中心 我們可參考以下寫作素材 精神的浩瀚 思想的活躍 心靈的勤奮 就是天才 狄德羅 榮譽(yù)感 自豪感 責(zé)任感 異?？少F 是戰(zhàn)斗力量的源泉 一支缺乏榮譽(yù)感 自豪感 責(zé)任感的部隊(duì) 決不會(huì)創(chuàng)造出驚天動(dòng)地的英雄業(yè)績(jī)來 徐向前 美文品讀 素材積累 神舟 系列載人飛船及天宮一號(hào)的發(fā)射成功 閃耀著航天人團(tuán)結(jié)協(xié)作 無私奉獻(xiàn)精神的光芒 廣大航天人身居戈壁荒漠 胸懷凌云壯志 憑著昂揚(yáng)奮發(fā)的精神 在艱苦的條件下創(chuàng)造了中華民族科技進(jìn)步的奇跡 載人航天的成功 是中國(guó)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的又一成就 是中國(guó)科技發(fā)展的新的里程碑 是中國(guó)人民自強(qiáng)不息的又一非凡壯舉 我們的航天人鑄就了科學(xué)求實(shí) 開拓創(chuàng)新 艱苦創(chuàng)業(yè) 勇攀高峰 團(tuán)結(jié)協(xié)作 無私奉獻(xiàn)的載人航天精神 這一精神 為中國(guó)航天領(lǐng)域攻堅(jiān)克難 不斷進(jìn)步提供了源源不絕的強(qiáng)大動(dòng)力 更成為中華民族的寶貴財(cái)富 北大的簡(jiǎn)陋吳小攀北大是美的 雖然她的課室 飯?zhí)?學(xué)生宿舍出乎意料地簡(jiǎn)陋 在那樣的環(huán)境里 讓人感到溫暖的是時(shí)時(shí)有一種別處所沒有的陽(yáng)光在照耀著 一種從高高的白樺林樹葉間灑漏下來的北方的陽(yáng)光 北大?；?魯迅設(shè)計(jì) 在北大聽的第一次課是錢理群先生的講座 北大的精神 小標(biāo)題似乎是 兼論周氏兄弟 講座由北大學(xué)生會(huì)主辦 并注明是專門為97級(jí)新生開的 但來的并不僅限于一年級(jí)學(xué)生 晚自修時(shí)間三教一個(gè)大約可容200多人的課室擠得滿滿當(dāng)當(dāng) 課室里的兩邊過道上也站著人 連黑板底下都有人盤腿坐著 錢先生的演講內(nèi)容其實(shí)有點(diǎn)零散 但對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的新生來說還是新鮮的 不時(shí)激起掌聲和笑聲 最令人感佩的是年近六旬的錢先生依然熱情洋溢 眼鏡戴得低低的 笑瞇瞇地從上方看人 頭頂正中一片光禿 講到一半 我曾經(jīng)說過 忽然忘了自己說過什么 就停下來猛翻講稿 引起一陣善意的笑聲 他從汪曾祺說到金岳霖 說金岳霖養(yǎng)斗雞 和鄰居小孩比梨的大小 講 邏輯學(xué) 林徽音問金講 邏輯學(xué) 有什么用 金回答 喜歡 錢先生繪聲繪色宛如親見 講到 喜歡 兩個(gè)字竟然微微笑著 輕輕地?fù)P了揚(yáng)頭 似乎很得意陶然的樣子 據(jù)他的意思 這也是北大很重要的精神之一 并非老先生的課才受歡迎 當(dāng)晚就在隔壁課室同時(shí)進(jìn)行的另一場(chǎng)講座是關(guān)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的 小標(biāo)題似乎是 中國(guó)的紅色鄉(xiāng)村政權(quán)為什么能夠存在 一個(gè)青年教師在演講 課室里同樣是水泄不通 北大文科的課大多在一教上 課室比三教 四教老 是那種平平正正的兩旁教室相對(duì) 中間一條窄窄過道的五六十年代蘇式建筑 采光性能較差 新北大現(xiàn)在還保持老北大向其他系學(xué)生和社會(huì)人士開放課堂的傳統(tǒng) 臨上課時(shí) 經(jīng)常有人悄悄溜進(jìn)來 問靠門墻的同學(xué) 這是不是某某老師上的某某課 然后揀個(gè)靠后的位子坐下 課間又常會(huì)以 您是不是北大的 來與旁邊的人搭腔 有些課經(jīng)常不得不從小課室調(diào)到大課室 現(xiàn)在的北大老師似乎大多衣著整潔 板書認(rèn)真 五四 時(shí)代的狂狷之風(fēng)已然少見 至少在外在表現(xiàn)上 但在日復(fù)一日的課堂上 那份術(shù)業(yè)有專攻的認(rèn)真 摯誠(chéng)卻令人起敬 往往在不經(jīng)意間讓人有豁然開朗的感覺 對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判是北大的傳統(tǒng) 與清華的 從我做起 相映成趣 北大的口號(hào)是 振興中華 一些能超越專業(yè)之限善于 打通 的先生的課受到普遍歡迎 據(jù)說謝冕講課時(shí)的 激情澎湃 令許多年輕后輩嘆服 而劉小楓往往立論新奇 且能自圓其說 北大的學(xué)生宿舍一律灰不溜秋 主要集中在西南邊 樓僅號(hào)編 不明就里的要找人不容易 本科生宿舍每間一般住6 8人 碩士生住4人 博士生住2人 到年齡結(jié)婚的就到外面租個(gè)房子 租金每個(gè)月400元左右 北大附近的房子稍貴些 因?yàn)橛性S多外地的租了住下到北大聽課或是準(zhǔn)備考研 如果是本校男博士跟女博士結(jié)婚就好辦些 可以申請(qǐng)住到一起 北大一向以 兼容并包 聞名 現(xiàn)在有的學(xué)生也在宿舍里賣電話卡 出租圖書 著名的三角地里的學(xué)術(shù)講座布告空白處 經(jīng)常見到有人隨手寫上出讓自行車或BP機(jī)的字樣 想要學(xué)習(xí)的學(xué)生白天就去靜園的草地或未名湖畔的木椅 晚間大多涌向圖書館或教室 表面上北大談戀愛的學(xué)生似乎不多 夜間路燈下偶爾也可以見到不長(zhǎng)葉的 樹 但據(jù)說大多是 志同道合 型的 奔圖書館去了 唯一方便的是飯?zhí)煤碗娫捦?飯?zhí)镁驮诟浇?飯菜品種多量足 可怕的是人也多 隊(duì)伍長(zhǎng)長(zhǎng)的 呈U字形 一個(gè)地方買了飯還得去另一個(gè)地方買菜 一路上得小心護(hù)著碗 隨時(shí)有被擠翻的危險(xiǎn) 全完了還得在人頭涌涌里找個(gè)位子坐下 有時(shí)只能將就著挨在過道里用餐 電話亭多到隨處可見 可每個(gè)亭里都有人 人人都短話長(zhǎng)說 等著打電話的只好躊躇徘徊復(fù)搔首 澡堂也離得不遠(yuǎn) 憑票進(jìn)場(chǎng) 在門口領(lǐng)一把鑰匙掛在手腕上 進(jìn)到里面每個(gè)人有個(gè)臨時(shí)儲(chǔ)衣柜 再里間腳踩式噴頭下 北大人以 絕對(duì)真理 的方式赤誠(chéng)相見 即使是老先生們住的燕南園 朗潤(rùn)園等處 也是并無名牌門號(hào) 只能依靠指引方能辨得路徑 馬寅初的居處還照原樣保持著 修竹幽篁 古槐靜穆 庭院整潔 似乎主人正午睡未起 馮友蘭住過的院子名為 三松堂 細(xì)細(xì)一數(shù) 似乎又不止三棵松 仍健在的季羨林 張中行等老人據(jù)說住在后湖半島上的朗潤(rùn)園里 那些同樣簡(jiǎn)陋灰舊的平房隔著一泓清水 一簾絲柳 在秋天的陽(yáng)光里 顯得從容不迫 寫于1997年10月