2019-2020年北京版數(shù)學(xué)三上《噸的認(rèn)識(shí)》實(shí)際問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019-2020年北京版數(shù)學(xué)三上《噸的認(rèn)識(shí)》實(shí)際問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目的： 1. 知識(shí)目標(biāo)： 會(huì)用脫式方法計(jì)算，掌握脫式計(jì)算的格式。 2. 能力目標(biāo)： 體會(huì)運(yùn)算順序的合理性，提高計(jì)算能力。 3. 情感目標(biāo)： 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)脫式的興趣。 教學(xué)重、難點(diǎn) 重、難點(diǎn)： 掌握兩步式題的運(yùn)算順序和脫式計(jì)算的方法。 教學(xué)過(guò)程： 一、通過(guò)計(jì)算簡(jiǎn)單的兩步式題，回憶運(yùn)算順序。 二、通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題引出算式，學(xué)習(xí)脫式方法計(jì)算。 三、鞏固練習(xí)，掌握脫式的書(shū)寫(xiě)格式和運(yùn)算順序。 讀題，說(shuō)一說(shuō)先算什么，再算什么？ 802－60 382 （18－16）30 100＋302 總結(jié)兩步式題運(yùn)算順序三條。 1. 出示例題 車(chē)上原來(lái)裝了105箱蘋(píng)果。一位叔叔運(yùn)走了40箱，另一位叔叔運(yùn)走了30箱。車(chē)上還有多少箱蘋(píng)果？ 2. 學(xué)習(xí)脫式方法 我們還可以用脫式計(jì)算這道題。 觀察脫式與以前的計(jì)算有什么不同？ 3. 試一試 說(shuō)說(shuō)左邊兩道題的運(yùn)算順序是什么？右邊兩道題呢？ 左：752－316＋147 右：752－（316＋147） 左：9642 右：96（42） 1. 在○里填上適當(dāng)?shù)倪\(yùn)算符號(hào)，在□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。（P59/1） （1）157＋65－126 =□○126 =□ （2）49（567） =49○□ =□ 2. 改錯(cuò)（P59/2） 你準(zhǔn)備怎么改錯(cuò)？ 錯(cuò)因？ 3. 用你喜歡的方法計(jì)算，并把結(jié)果填在（ ）里。 媽媽買(mǎi)了12個(gè)蘋(píng)果和6個(gè)雪花梨。爸爸買(mǎi)了8個(gè)蘋(píng)果。 媽媽和爸爸買(mǎi)來(lái)蘋(píng)果和梨一共多少個(gè)？ 可以先求媽媽買(mǎi)來(lái)蘋(píng)果和梨一共多少個(gè)？ 或先求媽媽和爸爸一共買(mǎi)蘋(píng)果多少個(gè)？ 附送： 2019-2020年北京版數(shù)學(xué)三上《周長(zhǎng)練習(xí)一》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)目標(biāo)： 使學(xué)生理解周長(zhǎng)的概念，掌握長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算公式，能正確地計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。 2. 能力目標(biāo)： 初步培養(yǎng)學(xué)生觀察、動(dòng)手操作和抽象概括能力。 3. 情感目標(biāo)： 滲透矛盾的特殊性存在于矛盾的普遍性之中的辯證唯物主義思想。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 掌握長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算公式，能正確地計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)： 拿出準(zhǔn)備好的幾何圖形，平放桌上，把長(zhǎng)方形挑出放在一邊。（觀察）提問(wèn)： （1）長(zhǎng)方形的四條邊有什么特點(diǎn)？（相對(duì)的兩條邊相等） （2）相鄰的兩條邊有什么不同？（一條邊長(zhǎng)，一條邊較短） 二、新課： 1. 談話：同學(xué)們對(duì)長(zhǎng)方形的特征掌握得很好，這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)長(zhǎng)方形的知識(shí)。掌握長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。 2. 文具盒面的周長(zhǎng)大約是多少？怎么求周長(zhǎng)，現(xiàn)估計(jì)，后計(jì)算。 3. P98 T4：求圍這樣的2扇窗戶至少需要多長(zhǎng)的密封條。根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行出示。（考察長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的有關(guān)知識(shí)靈活解決實(shí)際問(wèn)題的能力） 4. 選擇不同長(zhǎng)短（3cm\4cm\7cm）的小棒，擺出不同的長(zhǎng)方形和正方形，他們的周長(zhǎng)各是多少？ 5. 動(dòng)手操作：用兩張同樣大的長(zhǎng)方形的紙拼成一個(gè)新的圖形，它的周長(zhǎng)可能是多少？還可能是多少？為什么？ 6. 猜一猜：小游戲P98 思考。 三、小結(jié)。 四、作業(yè)： 練習(xí)冊(cè)。 教學(xué)反思：學(xué)生對(duì)于長(zhǎng)、正方形的周長(zhǎng)公式還要進(jìn)一步的鞏固，使學(xué)生能夠比較熟練的運(yùn)用，用來(lái)提高自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力。