2019-2020年二年級語文上冊 小企鵝和媽媽 3教案 北京版.doc

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2019-2020年二年級語文上冊 小企鵝和媽媽 3教案 北京版 教學(xué)要求： 知識目標(biāo)：學(xué)會7個生字，認(rèn)讀6個字。認(rèn)識“車字旁”。 能力目標(biāo)：能按課文內(nèi)容天空，朗讀課文，背誦課文。 情感態(tài)度：知道只有到多采的世界里去走走，去看看，才能開闊眼界，增長知識。 教學(xué)重點：朗讀課文，了解課文內(nèi)容，填空。 教學(xué)難點：理解“媽媽告訴妞妞外面的天地很大，很美，要出去闖一闖，看一看”的意思。 教具準(zhǔn)備：生字卡片。 教學(xué)時間：3課時。 第一課時 教學(xué)要求： 知識目標(biāo)：初識生字，了解課文內(nèi)容。 能力目標(biāo)：朗讀課文，背誦課文，按課文內(nèi)容填空。 情感態(tài)度：知道只有到多采的世界里去走走，去看看，才能開闊眼界，增長知識。 教學(xué)重點：朗讀課文，了解課文內(nèi)容，填空。 教學(xué)難點：理解“媽媽告訴妞妞外面的天地很大，很美，要出去闖一闖，看一看”的 意思。 教學(xué)過程： 一、故事引入。 1.小談引入：你們喜歡小企鵝嗎？為什么？（請同學(xué)說一說） 2.板書：16 小企鵝和媽媽 二、新授。 1.初讀課文 要求：讀準(zhǔn)字音、不丟字、不加字 讀不好的地方多讀一讀。 2.正音，初識生字，粗解字義，在課文中感知生字。 1）提出要求：正讀、倒讀、跳讀，同桌互讀 2）師出示生字卡片檢查生字讀音情況。 （1）在課文中感知生字 （2）師出示認(rèn)讀字卡片檢查讀音情況。 3.師提出要求：讀后標(biāo)出自然段序號。 4.分自然段朗讀 5.指導(dǎo)朗讀，通過朗讀課文了解內(nèi)容。 （1）指導(dǎo)讀小企鵝的話，引導(dǎo)3句話的不同 “哦，這天，這天多么好看！”“哦，這地，這地的顏色真美麗！”（要讀出驚訝和贊嘆的語氣） “這世界就是藍(lán)色和白色組成的嗎？”（要讀出好奇與疑問的語氣） （2）指導(dǎo)長句的讀法 如：“小企鵝和媽媽/生活在/冰天雪地的南極”“妞妞的小腦袋/從媽媽的白色皺皮下/鉆了出來”“妞妞/第一次/高興的欣賞著/銀色的世界” 6.指導(dǎo)背誦 7.指導(dǎo)按課文內(nèi)容填空 在企鵝媽媽的白色的（ ）（ ）下面，有一塊（ ）（ ）的褶皮，像一間（ ）（ ）的（ ）（ ），里面藏著（ ）（ ）（ ） 三、小結(jié)： 這節(jié)課你有什么收獲？ 第二課時 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字。 教學(xué)要求 知識目標(biāo)：學(xué)會7個生字，認(rèn)讀6個字。認(rèn)識“車字旁”。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀、識字能力。 情感態(tài)度：體會漢字的美，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，規(guī)范寫字。 教學(xué)重點：識字。 教學(xué)難點：正確規(guī)范寫字。 教學(xué)過程： 一、展示讀。 朗讀表演（師作適當(dāng)點評）。 二、學(xué)習(xí)生字。 1.檢查生字讀音情況 師出示生字卡： 肚 柔 軟 欣 賞 闖 虹 指名讀、搶讀 師強(qiáng)調(diào)：“柔、賞、闖”的讀音 2.記憶字形 （1）引導(dǎo)觀察分析生字的占格位置 獨(dú)立觀察，組中交流，全班討論 （2）獨(dú)立記憶生字 自己選擇自己喜歡的方法記憶 （3）檢查生字記憶情況 由組長聽寫 組中合作 全班討論 3.理解字義 要求：組中用字組詞用字說話 三、學(xué)習(xí)認(rèn)讀字 1.出示認(rèn)讀字： 企 溫 暖 袋 深 嘆 全班齊讀指名讀、搶讀 組中交流 2.師引導(dǎo)全班討論交流 全班討論 四、指導(dǎo)書寫 1.引導(dǎo)觀察生字的占格位置，組織學(xué)生討論 。 2師提出書寫要求：注意寫字姿勢，每一比的起筆收筆，注意把字寫勻稱。 3師巡視，個別指導(dǎo)，激勵表揚(yáng)。 五、作業(yè)。 練習(xí)寫生字。 第三課時 教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)鞏固本課所學(xué)，積累詞語，句子。 教學(xué)要求： 知識目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固本課所學(xué)的知識。 能力目標(biāo)：積累詞語，培養(yǎng)記憶說話能力。 教學(xué)重點：積累詞語。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)本課所學(xué)知識。 1.有語氣的朗讀課文 師提要求：注意小企鵝說話的不同語氣，長句的讀法 2.背誦課文 3.聽寫： 南極 柔軟 肚皮 頭腦 清新 驚奇 欣賞 彩虹 二、積累詞語。 1.師：課文學(xué)完了，老師希望你們多記些生字，好嗎？ 2.師：請你畫出你喜歡的語句，并讀一讀 3.辨析組詞 肚（ ） 軟（ ） 朋（ ） 輕（ ） 4.用字組詞，用詞說話 師提出練習(xí)方法 由組長組織練習(xí) 學(xué)生自由發(fā)言 師引導(dǎo)全班討論交流 三、小結(jié) 請你說一說學(xué)完這篇課文以后你有什么收獲。 引導(dǎo)學(xué)生從知識，學(xué)習(xí)方法兩方面進(jìn)行總結(jié)。 板書設(shè)計： 16 小企鵝和媽媽 天（藍(lán)色） 地（白色） 課后小結(jié)： 小企鵝和媽媽的講述了小企鵝在媽媽的褶皮下只能看到很小的世界。對世界的認(rèn)識不全面，在媽媽的引導(dǎo)下長大要到外面去闖闖，讓學(xué)生懂得了他們長大后也要到外面的大世界去闖闖。幫助學(xué)生提高的努力學(xué)習(xí)的信心。 附送： 2019-2020年二年級語文上冊 小企鵝和媽媽 4教案 北京版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 能夠正確流利的朗讀課文。 2. 利用靈活多樣的識字方法，學(xué)會本課的7個生字，認(rèn)讀6個字。認(rèn)識車子旁。能夠在語言環(huán)境中自主識字。 3. 了解課文內(nèi)容，按課文內(nèi)容填空。背誦課文，課堂上培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽和邊讀邊想的習(xí)慣。 教學(xué)重點：識字、寫字的過程。背誦最后一個自然段。 教學(xué)難點：了解課文內(nèi)容，并能夠按課文內(nèi)容填空。 課時：2課時。 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 1. 初讀課文，做到正確流利。了解課文內(nèi)容。 2. 認(rèn)識生字詞，學(xué)習(xí)本課的7個生字。在書寫時注意寫字的正確姿勢。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣，有識字的興趣。 教學(xué)重點：正確讀寫課后詞語，正確流利朗讀課文。 教學(xué)難點：寫字。 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入： 在冰天雪地的南極生活著一群可愛的小動物，你們知道它們是誰嗎？生：企鵝。 對了，小企鵝和媽媽生活在南極，小企鵝整天呆在媽媽的肚子下面，這一天媽媽帶它到雪地 上散步，發(fā)生了什么事 ？ 二、新授： 1.初讀課文，整體感知： (1) 自由讀課文。（按照音節(jié)把課文讀準(zhǔn)確） (2)讀后給課文標(biāo)出自然段。 (3)課文中還有一些詞語朋友呢，你們認(rèn)識嗎？ ①出示詞語：（指名讀） 企鵝 南極 肚子 柔軟 腦袋 褶皮 散步 清新 驚奇 贊嘆 長虹 冰天雪地 ②出示生字：（指名讀） ③指名分自然段讀課文，其余同學(xué)評價，檢查字音。 (4)把這些字、詞朋友帶到課文中你還認(rèn)識嗎？快試一試。 2.學(xué)習(xí)生字： (1)你想記住哪個生字呢？想提醒大家注意些什么呢？ (2)學(xué)習(xí)匯報。（自愿說一說自己記住了哪個字，是用什么方法記住的） (3)大家有不同意見嗎?說一說你的識字方法。 3.指導(dǎo)寫字： (1)大家把這些生字朋友都記住了，那么你們能不能把它們工整的寫下來呢？試一試。 (2)先觀察，說說寫這些字時注意什么。師個別指導(dǎo)。 (3)先描一個，再寫一個。 三、作業(yè)：抄寫本課的生字和詞語。 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 1. 朗讀課文，理解課文內(nèi)容。課堂上培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽和邊讀邊想的習(xí)慣。 2. 知道自己生活的天地是很小的，世界是豐富多彩的，只有出去闖一闖，才能長知識、見世面。 教學(xué)重點：朗讀課文。背誦最后一個自然段。 教學(xué)難點：了解課文內(nèi)容，能夠按課文內(nèi)容填空。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)字詞： 1. 讀生字卡片。 2. 讀詞語: 企鵝 南極 肚子 柔軟 腦袋 二、學(xué)習(xí)課文： 1. 自讀課文，你知道小企鵝生活在哪兒？畫下來，讀一讀。（個別發(fā)言） 2. 填空：在企鵝媽媽白色的（ ）（ ）下面，有一塊（ ）（ ）的褶皺，像一件（ ） （ ）的（ ）（ ），里面藏著（ ） （ ）（ ）紐妞。（自己先讀一讀，試著填一填。再訂正。） 3. 請你認(rèn)真的讀課文，小企鵝鉆出媽媽的肚子，他看到了什么？怎樣表現(xiàn)的？讀讀有關(guān)的句子。 4. 個別發(fā)言。小企鵝驚奇的說應(yīng)該怎樣讀？自己試著讀一讀，小企鵝說的話，個別讀。 5. 當(dāng)小企鵝驚訝的說：“世界是由白色和藍(lán)色組成的。媽媽是怎樣回答的？” 6. 出示企鵝媽媽說的話。 （1）讀一讀，說說你讀懂了什么？ （2）個別讀。 （3）齊讀。 （4）試著背一背。 （5）會背的同學(xué)一起背。 三、課外擴(kuò)展： 1. 你能告訴小企鵝，世界上還有什么新鮮的東西嗎？ 2. 你還知道企鵝的那些知識？說給同學(xué)們聽。 四、課堂小結(jié)：如果你長大了，你會做些什么呢？