2019-2020年五年級信息技術(shù)上冊 第6課運指如飛教案 湘科版.doc

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2019-2020年五年級信息技術(shù)上冊 第6課運指如飛教案 湘科版 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會操作“金山打字通”軟件； 2、掌握一些常用功能鍵的使用。Iu 3、通過課堂教學(xué)中的練習(xí)熟練掌握各鍵所在的位置。 4、通過學(xué)生在打字游戲中提高對學(xué)習(xí)的興趣。 5、讓學(xué)生初步樹立信息意識，善于辨別有害信息，有良好的信息道德。 教學(xué)內(nèi)容： 1、啟動金山打字通 2、按鍵練習(xí) 3、認(rèn)識一些常用的功能鍵 教學(xué)重點： 1、按鍵練習(xí) 2、認(rèn)識一些常用的功能鍵 教學(xué)過程： 一、談話激趣，揭示課題。 通過上節(jié)課學(xué)習(xí)，同學(xué)們對鍵盤有一個大概的了解了吧？鍵盤是計算機重要的輸入工具，通過鍵盤，我們可以將命令、符號、數(shù)字等輸入電腦中，因此熟練操作鍵盤是計算機基本技能之一，這節(jié)課我們一起來進一步接觸和利用鍵盤。 二、自主探究，學(xué)習(xí)新知 1．嘗試操作，感受難度 教師介紹“金山打字通”軟件。要求學(xué)生通過以前學(xué)習(xí)的關(guān)于打開窗口的知識來嘗試啟動該軟件。然后老師加以小結(jié)。接著老師提問“有什么其他的啟動的方法？”由學(xué)生操作演示來解答。 2．提出任務(wù)，實踐總結(jié) 老師：教師演示鍵盤上的常用功能鍵，提出任務(wù)：看看這些常用功能鍵的作用。 學(xué)生：利用金山打字通打字，然后總結(jié)功能鍵的功能。 老師：對學(xué)生總結(jié)不足的地方進行補充。 老師：讓學(xué)生分別輸入自己的姓名、班級、學(xué)號的漢語拼音，然后按“回車鍵”、“退格鍵”、“大小寫字母鎖定鍵”、“Shift”鍵說說你能發(fā)現(xiàn)什么？請四人小組交流，然后由各小組分別派一名代表匯報你們小組交流的結(jié)果。 組1：空格鍵。鍵盤上最長的鍵，叫空格鍵。用于向計算機輸入空格。 組2：回車鍵。標(biāo)有“Enter”的鍵叫作回車鍵?；剀囨I有兩個作用，當(dāng)你向電腦發(fā)出命令后，一定要按一下，電腦才會執(zhí)行你的命令，還有當(dāng)你在寫字時，按下可以使光標(biāo)移到下一行。 組3：標(biāo)有“Caps Lock”的是大寫字母鎖定鍵，可以改變英文字母的大小寫狀態(tài)，控制著一盞信號燈，位于鍵盤右上角信號燈區(qū)的中間。Caps Lock指示燈滅了，鍵盤進入小寫狀態(tài)。 組4：主鍵盤區(qū)左右兩側(cè)各有一個標(biāo)有“Shift”的鍵，叫做換檔鍵，按住它不要松開，再按其他鍵，之后松開各鍵，而且它還可以改變字母大小寫。 組5：標(biāo)有“Back space”的叫退格鍵，每按一下，可以擦去光標(biāo)前面的一個字符。 組6：跳格鍵。在主鍵區(qū)的右側(cè)有一個“Tab”鍵，叫做跳格鍵，在文字處理軟件中按一次“Tab”，光標(biāo)可以跳好幾個空格或移到指定的位置。在處理表格時，“Tab”的用處就更大了，可以跳到下一個單元格。 3．教師引導(dǎo)，掌握技巧 老師：看來每小組都經(jīng)過認(rèn)真的觀察，并進行詳細(xì)而有條理地解說。 教師讓生根據(jù)匯報結(jié)果，讓生練習(xí)操作： ⑴ 請同學(xué)們輸入26個字母，先輸入小寫字母，再輸入大寫字母，看誰的指法最正確，速度最快。 ⑵ 練習(xí)輸入下列符號，每個符號中間空兩格，每組之間空一行。 @ & * ( ^ $ # ! ) 三、多元評價，鞏固新知 對于在學(xué)習(xí)操作過程中有新發(fā)現(xiàn)的同學(xué)進行表揚，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，利用字母、數(shù)字、符號等創(chuàng)作一些簡單的畫。 板書設(shè)計： 第六課 運指如飛 回車鍵 Enter 退格鍵 Back space 大小寫字母鎖定鍵 Caps Lock 附送： 2019-2020年五年級信息技術(shù)上冊 第7課 修飾月歷教案 閩教版 教學(xué)目標(biāo): 1.會按照課本的詳細(xì)步驟修飾課程表。 2.通過自主學(xué)習(xí)及實踐操作，了解探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的方法。 3.通過自主學(xué)習(xí),合作探究,激發(fā)同學(xué)們動手操作的興趣及培養(yǎng)合作交流，相互幫助的意識；增強成就感。 教學(xué)重、難點: 圖片插入并對其進行設(shè)置 教學(xué)準(zhǔn)備:網(wǎng)絡(luò)教室、深藍(lán)易思廣播教學(xué)系統(tǒng) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 師：（出示一張月歷）同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了制作月歷的一些技巧，但是大家制作出的月歷老師還不夠滿意，太死板枯燥無味。那么怎樣才能讓我們制作的月歷更生動活潑，更賞心悅目呢？下來就讓我們一起來學(xué)習(xí)吧。 二、新授：修飾月歷 活動一： 1.根據(jù)課本38-40頁的操作步驟,對已完成的月歷進行字體、字號、字色的設(shè)置，還可對相應(yīng)的文字使用文字特效 師：先示范操作一遍,在操作的過程中強調(diào)一些注意事項,對于學(xué)生操作中可能碰到的問題進行特別交待。形成階段性任務(wù)后讓學(xué)生觀察一段時間，以明確階段性任務(wù)。 生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務(wù)。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進行檢查。 師：到同學(xué)中去，邊檢查，邊指導(dǎo)。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時中斷練習(xí)進行再強調(diào)。 活動二： 1.在表格中插入圖片和“藝術(shù)字”。 師：示范操作。將準(zhǔn)備好的圖片插入到表格中對圖片進行大小尺寸的控制。 生：對照課本一步步操作。 師：到同學(xué)中去，邊檢查，邊指導(dǎo)。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時中斷練習(xí)進行再強調(diào)。 師：示范操作插入“藝術(shù)字”。 學(xué)會對藝術(shù)字的變形控制 三、練習(xí)： 參照第6課圖1，設(shè)置月歷的底紋。