2019-2020年二年級下冊第2課聆聽《中國少年先鋒隊隊歌》教案2.doc

2019-2020年二年級下冊第2課聆聽《中國少年先鋒隊隊歌》教案2 教學目標 1、能用飽滿的情緒、嘹亮的聲音演唱《中國少年先鋒隊隊歌》。 2、主動參與音樂活動，并能與他人合作創(chuàng)造性地利用身邊的物體進行表演。 3、感受歌曲雄壯激昂的情緒，激發(fā)愛國主義情感和建設祖國的責任感。 教學重點 1、引導學生用堅定有力的聲音、激昂的情緒演唱《中國少年先鋒隊隊歌》。 2、激發(fā)學生的興趣，引導學生積極、主動參與音樂實踐活動。 教學難點 1、如何引導學生精神飽滿地演唱歌曲，并能唱出力度的變化和旋律的起伏。 2、在音樂活動中，引導學生準確把握節(jié)奏、速度進行表演。 教學過程 一、唱歌《中國少年先鋒隊隊歌》 復習《中華人民共和國國歌》 1、導入：作為中國人我們都會唱本國的國歌了，那同學們現(xiàn)在都是少先隊員了，你們會不會唱我們的隊歌——《中國少年先鋒隊隊歌》呀？請會唱的同學跟錄音一起唱一唱。 2、聽歌曲錄音。教師：請同學們仔細聽一聽合唱團的小朋友是怎樣唱的？歌曲表現(xiàn)了怎樣的情緒？唱出了那些內(nèi)容？ 3、再聽錄音。請學生談談歌曲中對少先隊員提出了哪些要求。 4、出示歌詞，讓學生看著歌詞再心里默唱。 師：作為一名少先隊員，應當準確地唱好《中國少年先鋒隊隊歌》。這首歌曲是曲作家寄明、詞作家周郁輝1962年為電影《英雄小八路》創(chuàng)作的主題歌,原名《我們是共產(chǎn)主義接班人》1978年10月中國共產(chǎn)主義青年團第十屆中央委員會第一次會議決定將此歌定為中國少年先鋒隊隊歌。 5、再聽歌曲錄音。組織學生邊聽邊隨著節(jié)拍踏步。 師：作為少先隊員，我們一定很自豪，就讓我們隨著這堅定有力的歌曲踏起步來，展示我們的風采吧！ 6、多次聆聽歌曲錄音。組織學生邊聽邊隨歌曲節(jié)奏進行對列變化創(chuàng)編。 7、分組展示。 8、有感情地慢速范唱，引導學生輕聲跟唱。對唱得不準確的地方，如音準、節(jié)奏、速度、聲音等，予以糾正。 9、歌曲處理。提醒學生注意演唱時要以情帶聲，第一樂段前兩句要唱得飽滿，咬字要果斷，唱出少先隊員蓬勃向上的氣質(zhì)和自豪感；后兩句要唱得抒情親切，唱出對祖國、對人民、對紅領巾的熱愛之情；第二樂段前四個小短句，要抓住X、X的節(jié)奏特點，演唱時情緒飽滿，鏗鏘有力；“向著勝利勇敢前進”三次重復要分清層次，層層遞進，突出附點音符的重音，掌握好X、XXX節(jié)奏，要唱出少先隊員的剛毅信念；最后一句，音樂處理時速度可稍慢一些，注意“接班”二字要頓開，“人”要唱滿四拍在結(jié)束，這樣才能將少先隊員的光榮感和自豪感充分表現(xiàn)出來。 10、師：《中國少年先鋒隊隊歌》是少先隊的象征，我們不僅要唱好隊歌，熱愛隊歌，更要像歌中唱的那樣，“不怕困難，不怕敵人，頑強學習，堅決斗爭。向著勝利勇敢前進”，做共產(chǎn)主義接班人。下面，就讓我們帶著這種精神，聲情并茂地再次演唱《中國少年先鋒隊隊歌》。 11、作業(yè)：課下背唱歌曲。 二、音樂活動“我們的隊會”。 1、導入：請同學們先看一段鼓號隊表演錄像。 師：同學們，他們是不是特別神氣呀？今天，我們也像他們一樣做一名小隊員來表演，好不好？ 2、將學生分成四組：老師來彈琴、小镲組拍手、小軍鼓組拍腿、大鼓組跺腳，提示學生：空拍的地方一定要空夠拍，速度要慢，不要搶拍。 3、啟發(fā)學生創(chuàng)造性地利用身邊的物體或自制樂器進行表演。 三、在全體學生齊唱《中國少年先鋒隊隊歌》歌聲中結(jié)束本課。 附送： 2019-2020年二年級下冊第2課聆聽《中國少年先鋒隊隊歌》教案3 教學目標 情感態(tài)度與價值觀 1、欣賞《中國少年先鋒隊隊歌》第一段，讓學生通過視、聽、唱、表演等多角度感受歌曲雄壯、神氣的進行曲風格，體會歌曲刻畫的少先隊員朝氣蓬勃，積極向上的精神風貌。 2、通過模擬入隊儀式，激發(fā)學生成為一名合格少先隊員及對紅領巾的熱愛之情。 知識目標 1、了解歌詞大意，熟練并有感情的演唱歌曲。 2、簡單復習少先隊知識、了解隊史，激發(fā)學生的愛國情感。 技能目標 1、通過欣賞，逐步培養(yǎng)學生感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。 2、通過創(chuàng)編活動培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和合作表演的能力。 教學重點、難點 重點 欣賞歌曲第一段，感受、體驗歌曲雄壯有力的進行曲風格。 難點 感受歌曲中表現(xiàn)的少先隊員驕傲、喜悅、勇敢、堅定等不同的情緒，并用歌聲和舞蹈進行情感表達。 教學過程 （一）導入 師：同學們，老師手里拿的是什么？ （紅領巾） 問：我們?yōu)槭裁匆骷t領巾呢，你知道紅領巾的意義嗎？ （紅領巾是紅旗的一角，是烈士的鮮血，是少先隊員的象征，從我們?nèi)腙牭哪翘炱?，我們每一個少先隊員都要配戴紅領巾。） 問：作為少先隊員你們知道隊歌是哪一首歌曲嗎？ （二）新課教學 1、出示簡譜（課件） 2、介紹這首歌曲 這首歌曲的詞作者是周郁輝，曲作者是寄明，這是兩位作家1962年為電影《英雄小八路》創(chuàng)作的主題歌，原名是《我們是共產(chǎn)主義接班人》，1978年第十一屆中央委員會第一次會議將這首歌曲定位中國少年先鋒隊隊歌，下面我們就來欣賞電影的片段。 3、欣賞電影《英雄小八路》 4、教師講述電影的內(nèi)容梗概及歌曲的創(chuàng)作背景。 5、再次欣賞《中國少年先鋒隊隊歌》 [設計意圖]：讓學生初步感知歌曲那種雄壯有力的進行曲風格，激發(fā)學生熱愛少先隊的情感，培養(yǎng)學生學習音樂的興趣。 6、這首歌曲給人們的情緒是什么樣子的？速度是什么樣的？ 7、帶著飽滿的情緒跟隨錄音演唱，邊走邊唱。 8、處理歌曲情緒 休止符處要干脆利落，才能表現(xiàn)出少先隊員的堅定信心，英勇果斷。 后面的“向著勝利勇敢前進”三次重復要分清層次，層層遞進將整首歌曲推向了高潮，演唱時要表現(xiàn)出少先隊員剛毅的信念，情緒要飽滿。 9、教師彈奏，學生演唱 （三）練習演唱 1、師問：這首歌曲適合獨唱，還是適合合唱形式？ 2、用少先隊鼓樂伴奏，其他同學演唱。演唱的同學手持紅領巾隨老師做簡單律動。 演奏樂器大鼓小軍鼓大镲小镲 節(jié)奏型大鼓 0︳0︳0︳ 小軍鼓 ︳︳︳ 大镲 0︳0︳0︳ 小镲 0︳0︳0︳ [設計意圖]：這是本課的難點，讓學生在聆聽、感知、演唱、思考的基礎上，通過表演進一步加深對歌曲情感的理解和把握。在此基礎上，通過教師的歸納，讓學生了解到成為一名優(yōu)秀的少先隊員所要具備的品質(zhì)。 （四）了解隊史 1、這首歌曲我們在什么時候經(jīng)常演唱？ 2、出示課件，了解隊史，隊旗，隊徽。 3、模擬入隊儀式，完整演唱歌曲，感受歌曲情緒，激發(fā)愛國情感。 第一項：出旗 第二項：佩戴紅領巾 ①出示紅領巾：紅領巾是紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成的。 ②學生互系紅領巾、行隊禮。 第三項：齊唱隊歌 第四項：退旗 [設計意圖]：通過模擬入隊儀式，使學生在演唱當中再次感受歌曲雄壯有力的進行曲風格。同時又一次激發(fā)學生對成為一名優(yōu)秀的少先隊員的渴望，同時抒發(fā)愛國情感。 （五）總結(jié) 師：同學們，沒有中國共產(chǎn)黨的領導，沒有革命先輩的英勇奮斗，我們就不會有今天的幸福生活?？矗覀冃厍暗募t領巾紅得那樣鮮艷，時刻提醒我們它是紅旗的一角。老師希望同學們在今后的學習生活中，能夠像歌曲中所唱的那樣，朝氣蓬勃、積極向上，做一名合格的共產(chǎn)主義接班人。 聽著歌曲齊步走出教室