2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 整理與復(fù)習(xí)（一） 1教案 北師大版.doc

2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 整理與復(fù)習(xí)（一） 1教案 北師大版 課題 整理與復(fù)習(xí)（一） 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)整理與復(fù)習(xí)，讓同學(xué)們對(duì)本單元的知識(shí)進(jìn)行回顧和反思； 2.復(fù)習(xí)有關(guān)測(cè)量的初步知識(shí)，加減法有關(guān)內(nèi)容，幾種平面圖形的初步認(rèn)識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：有關(guān)測(cè)量的初步知識(shí)，加減法有關(guān)內(nèi)容，幾種平面圖形的初步認(rèn)識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)：加法計(jì)算中的進(jìn)位情形。 教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具盒。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 今天我們學(xué)習(xí)：整理與復(fù)習(xí)。 二、談話(huà)進(jìn)行整理與復(fù)習(xí) 1.布置交流話(huà)題： 看看下面三幅圖片，小組內(nèi)同學(xué)在一起互相說(shuō)一說(shuō)，從這三幅圖里面，你能聯(lián)想到你說(shuō)學(xué)到的知識(shí)，你學(xué)到了什么？ 學(xué)生小組內(nèi)互相交流，教師巡視指導(dǎo)。 2.匯報(bào)交流： 第一幅圖，兩個(gè)小朋友在干什么？在測(cè)量的時(shí)候要注意什么？你知道什么長(zhǎng)度單位？你估計(jì)測(cè)量的這兩個(gè)小朋友的身高大約是多少？ 第二幅圖，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？分別用什么方法解決？你可以說(shuō)出哪些數(shù)學(xué)算式？ 第三幅圖，從圖上你發(fā)現(xiàn)了哪幾種圖形？你能用學(xué)具盒里的七巧板拼出這幅圖片嗎？ 三、學(xué)生回顧學(xué)習(xí)的體會(huì)和進(jìn)步 1.師生對(duì)話(huà)： 你最滿(mǎn)意的一次作業(yè)是哪一次？你有什么感受？你覺(jué)得最有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題是什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？說(shuō)說(shuō)你印象最深的一堂數(shù)學(xué)課？ 2.生生交流： 以上的話(huà)題讓學(xué)生小組之間同學(xué)相互說(shuō)一說(shuō)。 四、反饋練習(xí) 1. P47的第1題，教師在投影儀上用紙張把第2幅圖蓋起來(lái)，逐幅讓學(xué)生說(shuō)出圖意，然后獨(dú)立列出算式解答。 2. P47的第2題，用卡片制作題卡，先進(jìn)行游戲后，再讓學(xué)生在書(shū)本上連線(xiàn)完成。 3. P47的第3題，讓學(xué)生自己獨(dú)立動(dòng)手做，說(shuō)說(shuō)是怎樣做的，各個(gè)面是什么圖形，折出的像什么？ 4. P47的第4題師生共同讀題，明白題意后，交小組討論，再匯報(bào)。 5. P47的第5題，學(xué)生同桌之間說(shuō)一說(shuō)圖意，共同商量該怎樣寫(xiě)指示牌？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 整理與復(fù)習(xí)（一） 15+10=25 25+1=26 離終點(diǎn)60米 離起點(diǎn)40米 附送： 2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 整理與復(fù)習(xí)（一）教學(xué)分析 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1．通過(guò)整理與復(fù)習(xí)測(cè)量、平面圖形與100以?xún)?nèi)不進(jìn)位、不退位加減法的知識(shí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握觀察與測(cè)量的方法，掌握長(zhǎng)度單位間的關(guān)系及100以?xún)?nèi)加減法的計(jì)算方法。 　　2．培養(yǎng)同學(xué)們提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 　　3．通過(guò)回顧學(xué)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)與進(jìn)步，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 　　4．培養(yǎng)同學(xué)們獨(dú)立對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)回顧的能力，培養(yǎng)同學(xué)們主動(dòng)學(xué)習(xí)和認(rèn)真反思的意識(shí)。 教學(xué)分析： 1.教材分析 　　“整理與復(fù)習(xí)(一)”這節(jié)課主要復(fù)習(xí)測(cè)量、平面圖形與100以?xún)?nèi)不進(jìn)位、不退位加減法。教材提供了“你學(xué)到了什么”“我的成長(zhǎng)足跡”和“練一練”等素材，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)測(cè)量、平面圖形的知識(shí)，幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)回顧，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)和認(rèn)真反思的意識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。 2.學(xué)情分析 　　學(xué)習(xí)本節(jié)課前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些觀察與測(cè)量知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形等平面圖形，初步掌握了100以?xún)?nèi)不進(jìn)位、不退位加減法的計(jì)算方法，具有初步的小組合作意識(shí)和能力。同時(shí)，學(xué)生已具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，具有一定的觀察、發(fā)現(xiàn)、分析、交流和搜集信息的能力，這些都為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。