2019年春七年級語文下冊 古詩詞鑒賞 1 登幽州臺歌專項訓(xùn)練 新人教版.doc

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1　登幽州臺歌 名句默寫 1．xx鄂州念天地之悠悠，________________！ 2．xx婁底前不見古人，____________。________________，獨愴然而涕下！ 3．xx龍東陳子昂在《登幽州臺歌》中從天地落筆，表現(xiàn)出生不逢時的孤獨和傷感的詩句是：________________，________________！ 4．《登幽州臺歌》中，抒發(fā)詩人獨立于悠悠天地間的孤獨寂寞之情的詩句是：________________，________________！ 課內(nèi)精讀 閱讀下面的詩歌，回答問題。 　　　　登幽州臺歌 　　　　[唐] 陳子昂 　　　　前不見古人，后不見來者。 念天地之悠悠，獨愴然而涕下！ 1．[xx日照]模擬這是一首吊古傷今，吟詠嘆惋的生命悲歌。詩人通過____________________的感慨，抒發(fā)了詩人________________________________________的思想感情。 2．xx日照模擬整首詩通過采用____________________的表現(xiàn)手法，表達詩人的思想感情，具有____________________的感情基調(diào)。 3．下列對本詩理解有誤的一項是(　　) A．詩中“古人”“來者”指的是識才的賢明君主。 B. “念天地之悠悠”是以空間的遼闊襯托孤寂之感。 C．“愴然而涕下”是因為時間的消逝、空間的寂寥。 D．“幽州臺”即“薊北樓”，是戰(zhàn)國時燕昭王為招納天下賢士所建，詩人因此有感而發(fā)。 4．試賞析“悠悠”一詞的表達效果。 ________________________________________________________________________ 5．xx日照模擬這首詩在遣詞造句上沒什么特殊之處，千百年來卻一直不減它動人的力量。試談?wù)勀銓@首詩的理解，并分析它在藝術(shù)表現(xiàn)上的特色。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6．請用生動的語言描繪一下這首詩的畫面。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 課外閱讀 一、[xx瀘州]閱讀下面的詩歌，回答問題。 早　發(fā) [唐] 韋　莊 早霧濃于雨，田深黍稻低。 出門雞未唱，過客馬頻嘶。 樹色遙藏店，泉聲暗傍畦。 獨吟三十里，城月尚如珪。 1．詩歌題為“早發(fā)”，請簡要分析全詩是怎樣扣住“早”字來寫的。 ________________________________________________________________________ 2．詩歌尾聯(lián)用了什么手法？表達了詩人什么情感？ ________________________________________________________________________ 二、閱讀下面的詩歌，回答問題。 送魏大①從軍 [唐] 陳子昂 匈奴猶未滅，魏絳②復(fù)從戎。悵別三河道，言追六郡雄③。 雁山橫代④北，狐塞⑤接云中⑥。勿使燕然⑦上，惟留漢將功。 [注] ①魏大：陳子昂的友人。②魏絳：春秋時期晉國大夫，以和戎政策消除了邊患。 ③六郡雄：漢代名將趙充國，號稱“六郡雄杰”。④代：代州。⑤狐塞：飛狐塞，邊境駐軍重地。⑥云中：云中郡，邊塞重鎮(zhèn)。⑦燕然：燕然山。東漢名將竇憲大破匈奴軍隊，乘勝追擊，登上燕然山，刻石記功而返。 3．下列對詩歌賞析不正確的一項是(　　) A．首聯(lián)暗用漢代驃騎將軍霍去病“匈奴未滅，無以家為”的典故，抒發(fā)了以天下為己任的豪情。 B．頷聯(lián)“悵別”一語，寫出了詩人與友人分別時的傷感。全詩情感由首聯(lián)的激昂慷慨轉(zhuǎn)入分手時的兒女纏綿、凄苦悲切。 C．頸聯(lián)中的“橫”“接”二字寫出了雁山、飛狐塞等地地理位置的重要，它們是中原地區(qū)的屏障。這兩句暗示魏大此行責(zé)任重大，為結(jié)句作了鋪墊。 D．全詩一氣呵成，充滿了奮發(fā)向上的精神，表現(xiàn)了詩人立志報國的思想情懷。感情豪放激昂，語氣慷慨悲壯，有氣壯山河之勢。 4．詩歌尾聯(lián)運用了什么手法？表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？ ________________________________________________________________________ 參考譯文與答案詳析 名句默寫 1．獨愴然而涕下 2．后不見來者　念天地之悠悠 3．念天地之悠悠　獨愴然而涕下 4．念天地之悠悠　獨愴然而涕下 課內(nèi)精讀 1．登樓遠眺(憑今吊古)　生不逢時、懷才不遇、理想破滅、孤單寂寞凄涼 2．直抒胸臆　蒼涼悲壯 3．[解析] C　詩人“愴然而涕下”是因為懷才不遇的經(jīng)歷和抑郁已久的悲憤之情。 4．[解析] 本題考查分析詞語的表達效果。解答時，可以從詞性、色彩、修辭以及所表達的思想感情等方面去把握它的內(nèi)涵。同時，要結(jié)合全詩的意境和詩人的情感去回答，不能孤立地談這個詞的表達效果。 [答案] “悠悠”形容時間久遠和空間廣大。把個人放置到無邊宇宙的背景中，使人顯得渺小，從而產(chǎn)生一種蒼茫的孤獨感。 5．這首詩傳達出時空的綿長無盡，以及個人置身其中的孤獨感，喚起的是人類共有的那種在廣袤時空中常不知自己置身何處且何去何從的茫然感。 它在藝術(shù)表現(xiàn)上的最大特色是直抒胸臆，不借助具體的景或事，而靠感情本身的力量來打動人。 6．示例：我登上幽州臺眺望遠方，思緒萬千，想到了過去、現(xiàn)在和未來；看著茫茫宇宙，雖然無邊無際，但看不到一個能賞識人才的君主，我不禁感到孤單寂寞，悲從中來，于是流下了眼淚。 課外閱讀 1．首聯(lián)用“早霧”直接點題，第二聯(lián)用“雞未唱”“馬頻嘶”強調(diào)客人起得早，第三聯(lián)“樹色遙”“泉聲暗”用霧濃突出時間之早，尾聯(lián)寫詩人行“三十里”后月亮依然高掛，可見詩人出發(fā)之早。 2．比喻。將月亮比作一種玉器(珪)，突出了早行時月光的皎潔，表達了詩人遠行時的孤獨寂寞之感。 3．[解析] B　“悵別”抒寫別離時的凄苦纏綿，但后四句言征戰(zhàn)邊疆，建功立業(yè)，感情變得激昂慷慨起來。 4．[解析] 本題考查品析富有表現(xiàn)力的語言的能力。注釋⑦告訴我們，這里暗用了竇憲的故事，符合用典的特征。 [答案] 用典寓意。激勵友人建功立業(yè)，希望他揚名塞外，讓燕然山上也留下大唐將士的赫赫戰(zhàn)功。