2019-2020年四年級(jí)語文 《釣魚的啟示》教案 人教版.doc

《2019-2020年四年級(jí)語文 《釣魚的啟示》教案 人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年四年級(jí)語文 《釣魚的啟示》教案 人教版.doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年四年級(jí)語文 《釣魚的啟示》教案 人教版 教學(xué)目的： 1、認(rèn)識(shí)20個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的14個(gè)，正確讀寫“啟示、劇烈、小心翼翼、操縱、跳躍、掙扎、距離、紐約、抉擇、實(shí)踐、獲得”等詞語。 2、有感情地朗讀課文。 3、理解課文內(nèi)容 ，領(lǐng)會(huì)到從小受到嚴(yán)格的教育，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量的道理。從而嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)有道德的人。 4、了解課文的敘述順序，按事情發(fā)展順序一部分一部分地閱讀，抓住主要內(nèi)容，讀懂課文。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞 ，有感情地朗讀課文。 難點(diǎn)：整體感知課文內(nèi)容。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入激趣 1、談話：假如，在一個(gè)漆黑的夜晚，你好不容易釣到了一條大魚，剛想拿回家，別人卻讓你放回去，你會(huì)怎樣想，怎樣做呢？讀了這篇課文，你一定會(huì)得到一些啟發(fā)的。 2、齊讀課題 二、學(xué)習(xí)新課。 1、學(xué)習(xí)生字詞 易錯(cuò)音：沮 漪 易錯(cuò)形：距（拒） 紐（扭） 踐（線） 掙（諍） 三、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。 重點(diǎn)指導(dǎo)描寫“我”和父親神態(tài)及心理活動(dòng)的句子 四、初讀課文,整體感知課文內(nèi)容。 思考：“我”回憶了一件什么事？為什么每當(dāng)“我”想起這件往事，內(nèi)心總充滿了對(duì)父親的崇敬。 （分小組合作學(xué)習(xí)） 五、教師總結(jié)： 我們整體感知了課文的內(nèi)容，知道了父親在鱸魚捕撈的開放日前一個(gè)傍晚，在“我”捕撈到一條大鱸魚后讓“我”放回去的事。 第二課時(shí) 教學(xué)目的： 1、認(rèn)識(shí)20個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的14個(gè)，正確讀寫“啟示、劇烈、小心翼翼、操縱、跳躍、掙扎、距離、紐約、抉擇、實(shí)踐、獲得”等詞語。 2、有感情地朗讀課文。 3、理解課文內(nèi)容 ，領(lǐng)會(huì)到從小受到嚴(yán)格的教育，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量的道理。從而嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)有道德的人。 4、了解課文的敘述順序，按事情發(fā)展順序一部分一部分地閱讀，抓住主要內(nèi)容，讀懂課文。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞 ，有感情地朗讀課文。 難點(diǎn)：整體感知課文內(nèi)容。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入； 上節(jié)課我們整體感知了這一課的內(nèi)容，今天我們細(xì)讀本課。 二、學(xué)習(xí)新課： 1、朗讀課文： 2、思考： 父親為什么一定要“我”把釣到的魚放回湖里去？父親做得對(duì)不對(duì)？ 3、學(xué)生默讀課文，在書中畫批。 4、分小組交流 5、教師小結(jié)： 父親要“我”把鱸魚放回到湖中，是要讓“我”從小養(yǎng)成守紀(jì)的習(xí)慣，父親做得對(duì)，那么，“我”在今后的生活中還不斷地遇到類似的事情，“我”又是怎么做的呢？ 6、學(xué)生默讀第10自然段， 思考：“我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的‘魚’ ”，這魚指什么？你遇到過這樣的情況嗎？你是怎么做的呢？ 7、開展全班討論。 8、教師點(diǎn)撥：這“魚”就是面臨道德抉擇的各種誘惑。 9、學(xué)生有感情地朗讀這一段課文。 10、找出反映“我”心理活動(dòng)的語句，多讀幾遍，體會(huì)“我”的心理變化過程。 板書設(shè)計(jì)： 釣魚的啟示 得意　急切　爭(zhēng)辯　哭　乞求　依依不舍 附送： 2019-2020年四年級(jí)語文 《長城磚》教案 人教版 　　教學(xué)目的： 　　1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，理解“自慚形穢、神采飛揚(yáng)、熱淚盈眶、妄自菲薄、自言自語”等詞義。 　　2、閱讀課文，能抓住課文主要內(nèi)容。 　　3、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到不能妄自菲薄，要自尊自信的道理。 　　4、分角色朗讀課文。 　　教學(xué)重難點(diǎn)： 　　重點(diǎn)：分角色朗讀課文，抓住課文主要內(nèi)容。 　　難點(diǎn)：聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到不能妄自菲薄，要自尊自信的道理。 　　教學(xué)過程： 　?。ㄒ唬?dǎo)入新課 　　1、提問：誰去過長城？誰知道長城磚是什么樣子的？ 　　2、教師小結(jié)：長城是我國勞動(dòng)人民修建的為了抵御外來侵略者用的。長城上的磚一般重量為15千克，長36.5－38.5厘米，寬18－18.5厘米。厚9—9.5厘米。今天我們來看一看這篇童話中的長城磚有哪些經(jīng)歷，遇到了什么問題，看看我們能不能幫助它。 　?。ǘz查學(xué)生自學(xué)生字情況 　　1、字詞：綿延、防御、羨慕 、自慚形穢 、軟緞 、陳列、鍍金、里程碑、熱淚盈眶、剛毅、靈魂、妄自菲薄 　　2、解詞： 　　自慚形穢：原指為自己的容貌舉止而感到慚愧，后來泛指自愧不如別人。 　　綿延萬里：延續(xù)不斷，很長很長。 　　妄自菲?。哼^分地輕看自己。 　　里程碑：比喻在歷史發(fā)展過程中可以作為標(biāo)志的大事。 　?。ㄈ╅喿x課文 　　1、學(xué)生自讀課文，邊讀邊批注。 　　2、思考： 　　（1）在武器高度發(fā)展的今天，長城磚產(chǎn)生了哪些想法？ 　?。?）后來發(fā)生了一件什么事？ 　?。?）聽到人們對(duì)自己的高度評(píng)價(jià)，長城磚的思想有了什么樣的轉(zhuǎn)變？ 　　3、展開小組討論，合作學(xué)習(xí)。 　　4、全班討論。 　　5、分角色朗讀。注意長城磚的心里變化過程，先是自慚形穢后驚訝而深思，到自信的語氣。 　　6、提問：這篇課文的主要內(nèi)容是什么？（武器高度發(fā)展的今天，長城磚失去自信。有一天他被運(yùn)往美國一座大城市展覽，在人們的贊揚(yáng)聲中，他重新認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，懂得了要自尊自信的道理。 　　7、教師總結(jié) 　　你是如何理解文章中的最后一句話的？聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕南敕ā? 　　（四）小結(jié) 　　我們每個(gè)人都要有自信心，自尊心，有的時(shí)候可能會(huì)遇到一些挫折或被人冷落了，但不要妄自菲薄，正確對(duì)待。成功了也不驕傲，這樣才使我們有一個(gè)積極的生活態(tài)度，保持良好的心態(tài)。 板書設(shè)計(jì)： 　 　20 長城磚 　　 自慚形穢 —— 贊揚(yáng) —— 自尊自信