2019-2020年三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 親昵教案 蘇少版.doc

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2019-2020年三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 親昵教案 蘇少版 一、教材分析 本課是本冊(cè)教材“動(dòng)物朋友”單元的最后一個(gè)課時(shí)。在前幾課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)各種動(dòng)物的形態(tài)體征、繁殖生存等特點(diǎn)做了一些有益的探究和了解，同時(shí)還對(duì)動(dòng)物與人類之間的關(guān)系進(jìn)行了討論與交流，并且以手工制作、繪畫操作等多種形式加以創(chuàng)作實(shí)踐，初步掌握了簡(jiǎn)單的動(dòng)物、人物造型表現(xiàn)的基本方法。 本課學(xué)習(xí)旨在鞏固以上認(rèn)識(shí)和技法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步充分地感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟動(dòng)物和動(dòng)物之間、動(dòng)物和人之間、人與人之間的和睦、友善、互助的關(guān)系，對(duì)生活中情意領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容加以充分地領(lǐng)會(huì)和理解，并運(yùn)用具體的繪畫技法嘗試表現(xiàn)，創(chuàng)作出“親昵”這一藝術(shù)主題的作品，以提高美術(shù)綜合能力。 (1)教學(xué)目標(biāo) ①認(rèn)知領(lǐng)域：在活動(dòng)中逐步理解“親昵”的內(nèi)涵，激發(fā)情感沖動(dòng)，產(chǎn)生創(chuàng)作欲望。由“感覺一感知一感受一感動(dòng)”的內(nèi)化過程，向“表演一表述一表現(xiàn)一表達(dá)”的外化過程進(jìn)行轉(zhuǎn)換。 ②操作領(lǐng)域：以繪畫的方法塑造動(dòng)物、人物等主體形象，嘗試用自己擅長(zhǎng)的手法及喜歡的畫面去表現(xiàn)主題、表達(dá)感情，畫出所思所想，同時(shí)提高想像能力和創(chuàng)作能力。 ③情感領(lǐng)域：通過各種有益的感知和體驗(yàn)活動(dòng)，感受親情友情，學(xué)會(huì)釋放愛心愛意。即：善于接受他人關(guān)愛，樂于給予他人關(guān)愛。 (2)學(xué)習(xí)內(nèi)容 本課將通過音樂、表演、文學(xué)、社會(huì)等多學(xué)科的綜合教學(xué)活動(dòng)，融合相關(guān)知識(shí)，在視覺、聽覺、嗅覺等多個(gè)感官形成多角度、多維度的互動(dòng)與貫通，從各個(gè)層面理解“被愛”與“施愛”，再由“感覺一感知一感受一感動(dòng)”的內(nèi)進(jìn)化過程向“表演一表述一表現(xiàn)一表達(dá)”的外進(jìn)化過程自然轉(zhuǎn)換，畫出所思所想。通過學(xué)習(xí)懂得： “愛”是世界上最美好的情感，“親昵”是世界上最動(dòng)人的景象?！皭邸笔强梢詡鬟f的，可以通過語言動(dòng)作表達(dá)愛，還可以通過藝術(shù)形式表現(xiàn)愛。 教學(xué)重點(diǎn)：探討日常生活中有關(guān)愛的因素，激發(fā)愛的情感，全景式地表現(xiàn)愛。 教學(xué)難點(diǎn)：選擇合適的內(nèi)容表現(xiàn)“親昵”這一人文主題，并注意刻畫動(dòng)物或人物的表情和姿態(tài)，用具體的繪畫技能技巧進(jìn)行創(chuàng)作。 課 時(shí)：1課時(shí) 二、教學(xué)過程設(shè)計(jì) 課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：絨毛玩具，新舊照片，表現(xiàn)親情的攝影圖片和名家作品，年歷，上網(wǎng)查找有關(guān)資料等。 學(xué)生準(zhǔn)備：課前向家長(zhǎng)了解自己的童年趣事，準(zhǔn)備繪畫工具等。 學(xué)習(xí)過程： 1．游戲、滲透戲劇表演活動(dòng)： (1)學(xué)生伸手觸摸教師帶來的玩具，由其柔軟的質(zhì)地，猜測(cè)是何種物體。 (2)回憶童年時(shí)“過家家”的游戲場(chǎng)面，學(xué)著裝扮成爸爸媽媽的樣子，給絨毛玩具熊穿衣戴帽打扮一下。 2．交流、滲透語文學(xué)習(xí)活動(dòng)： (1)將新舊照片進(jìn)行對(duì)比，通過照片中人物的年齡變化和身份角色的變化，體會(huì)長(zhǎng)輩對(duì)子女的關(guān)愛。 (2)用自己學(xué)過的詞語貼切地形容這種感覺，加強(qiáng)對(duì)親情的理解與感悟。教師將同學(xué)所說的好詞好句板書在黑板上。 3．觀看、滲透觀察再現(xiàn)活動(dòng)： (1)同學(xué)互相用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)親人之間互表親昵的神情和動(dòng)作，如：微笑、擁抱、拍打、撫摸等。 (2)教師展示電腦課件，展示人與人、人與動(dòng)物在一起時(shí)的多幅優(yōu)美的攝影圖片。學(xué)生觀看這些直觀的形象，從構(gòu)圖、色彩、內(nèi)容等多個(gè)層面深入理解“親昵”內(nèi)涵，欣賞畫面的美。 4．練習(xí)、滲透藝術(shù)探究活動(dòng)： (1)同學(xué)觀看教師用兩種不同的方法表現(xiàn)“親昵”的主題。 方法一：用抽象的點(diǎn)、線、面、幾何形來表現(xiàn)。 方法二：用具象的人物、動(dòng)物等來表現(xiàn)。 (2)同學(xué)對(duì)以下問題展開討論。 議題一：抽象的點(diǎn)、線、面、幾何形能表現(xiàn)出“親昵”嗎? 議題二：哪種方法表現(xiàn)得更恰當(dāng)? 議題三：還有哪種方法能夠表現(xiàn)“親昵”的主題? 議題四：我打算選擇哪種方法去表現(xiàn)? (3)學(xué)生選擇自己喜歡的作畫方式試筆，看看能否用簡(jiǎn)潔的形與色表現(xiàn)“親昵”。 5．交流、滲透社會(huì)文化活動(dòng)： 老師展示各種與“親昵”主題密切相關(guān)的藝術(shù)、文學(xué)形式的作品，如繪畫、詩歌、樂曲等，同學(xué)互相討論，彼此交流，探討藝術(shù)、文學(xué)等對(duì)“親昵”的詮釋，同時(shí)回憶人類文明生活中的有關(guān)親情的節(jié)日。如：春節(jié)、情人節(jié)、清明節(jié)、母親節(jié)、端午節(jié)、兒童節(jié)、中秋節(jié)等。 6．創(chuàng)作、滲透繪畫表現(xiàn)活動(dòng)： 同學(xué)把自己對(duì)“親情”的理解和體會(huì)加以表現(xiàn)，充分發(fā)揮想像，大膽勾畫描繪，用自己最擅長(zhǎng)的技法進(jìn)行刻畫，釋放自己的美術(shù)創(chuàng)作靈感。 7．評(píng)價(jià)、滲透文藝批評(píng)活動(dòng)： 對(duì)完成的作品欣賞交流。教師將大家的作品收集起來，布置成一個(gè)大的“計(jì)算機(jī)顯示屏”，教室好像一個(gè)現(xiàn)代網(wǎng)吧，可取名“親吧”。全班同學(xué)對(duì)作品發(fā)表看法，再深入談?wù)勛约旱淖髌肥侨绾螌?duì)“親昵”這一主題進(jìn)行表現(xiàn)的。 附送： 2019-2020年三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 今天我值日 1教案 人教新課標(biāo)版 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1.引導(dǎo)學(xué)生回憶，觀察在學(xué)校，班級(jí)值日的情景。 　　2.掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)變化，通過繪畫表現(xiàn)值日的情景。 　　3.提高學(xué)生的觀察力，記憶力和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感。 　　教學(xué)重難點(diǎn)： 　　1.如何通過回憶，觀察，描述值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)特征。 　　2.在畫的過程中，如何畫出人物的基本動(dòng)作。 　　教具學(xué)具： 繪畫工具 　　教學(xué)過程： 　　課時(shí)：2課時(shí) 　　課堂類型： 造型表現(xiàn) 一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況 　　二、講授新課： 　　1.引導(dǎo)階段 　　通過回憶，在學(xué)校，班級(jí)中你做過什么值日？值日時(shí)做些什么事？做值勤員時(shí)檢查同學(xué)的各項(xiàng)行為規(guī)范，如文明休息不奔跑，見到老師主動(dòng)招呼有禮貌。做值日生時(shí)擦黑板，掃地，排桌椅……得出無論做什么事都應(yīng)盡心盡力去完成，要有責(zé)任心。 　　2.發(fā)展階段 　　請(qǐng)幾位學(xué)生來前面演示值日時(shí)的各種動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察人物的動(dòng)態(tài)，能用基本形概括出每個(gè)動(dòng)作的特征。 　　出示幾張同齡人的作品，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的想像，啟發(fā)他們思考怎么做值日可以提高工作的質(zhì)量和效率？如手腳并用，一手擦黑板，一手擦窗，腳還可以掃地，讓機(jī)器人一起參與勞動(dòng)，把自己變成個(gè)巨人站在校園里值勤等等。引導(dǎo)學(xué)生組織畫面，畫面中的人物不用很多，動(dòng)作不宜復(fù)雜，只要表現(xiàn)值日時(shí)的一個(gè)情景，抓住人物的動(dòng)作特征即可。 　　三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)： 　　四、教學(xué)拓展 　　1.欣賞同齡人的繪畫作品 　　2.可以用水彩筆，顏料等各種繪畫材料，采取不同的繪畫形式如吹塑紙版畫，黑白線條等表現(xiàn)畫面的效果。