2019-2020年四年級英語上冊 Lesson 16 cars and buses 教案 （新版）冀教版.doc

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2019-2020年四年級英語上冊 Lesson 16 cars and buses 教案 （新版）冀教版 課題 Cars and buses 課型 新授課 課時 1 教 學 目 標 知識目標 1.學生能聽懂、會說、認讀并書寫詞匯：bike, taxi, car, bus, thirty 2.學生能認讀、理解并運用下列基本句型結構：I go to…by… 3.學生能夠從20數(shù)到30. 4.學生能夠辨認20到30的數(shù)字形式和書寫形式。 能力目標 在日常生活中注意觀察，并用簡單的英語對話。 情感目標 1. 找機會練習學生的聽力技巧。 2. 在每天的生活中試著模仿和運用英語。 重點 同知識目標1-3 難點 同知識目標2 教具 教學光盤、前一課的卡片、bike, taxi, car, bus的卡片或課件圖片、數(shù)字20到30的卡片 教 學 過 程 二次備課 開始上課和復習Class opening and review： 問候Greeting Hello, class! Please go straight/ turn left/turn right! 課文導入Lesson hook：交通工具有多種，乘車方式有多種，今天我們學習交通方式，很有趣哦。 新概念New concepts： 1.How do you go to school? (1)教授新單詞bike, taxi, car, bus 談談人們去各地的方式。問：How did you get to school today? What are some ways for us to get around? What is your favourite way? 課件（或卡片）出示bike, taxi, car, bus，問：What’s this? 學生拼讀，教師板書單詞并大聲讀幾遍。 (2)分別出示第一部分四幅圖，討論：Where does Jenny go? How does she get there? 依次出示句子：I go to school by bike. I go to the zoo by taxi. I go to the restaurant by car. I go home by bus. 播放第一部分光盤錄音，看書跟讀。 (3)練習。小組活動：更換地點和交通方式，練習句型： How do you go to school/ the zoo/ the restaurant/ home ? I go to______ by______. 2.Numbers 板書數(shù)字1-20，按順序讀后，隨機指數(shù)字，志愿者大聲朗讀。 板書數(shù)字 20-30，教師必須教學生讀這些數(shù)字，然后播放錄音，每個人大聲說出數(shù)字。 重點指導單詞thirty的讀音，字母組合th和ir的讀音，并指導學生書寫記憶。 練習：Let’s count from 1—20 and count from 20—30 3.Let’s play! Count by three. 讓學生看書，解釋游戲方法，大家圍成一個大圈，第一個人說出three，下一個人要說出six，以此類推。 Three—Six—Nine—Twelve—Fifteen—Eighteen—Twenty-one--Twenty-four 鞏固檢驗Check for understanding：活動手冊40頁。 結束課堂教學Class closing How do you go home today? 教學反思 板書設計 Cars and buses How do you go to school? I go to______ by______. twenty, twenty-one, twenty-two, twenty-three, twety-four, twenty-five twenty-six, twenty-seven, twenty-eight, twenty-nine, thirty 附送： 2019-2020年四年級英語上冊 Lesson 6 Betty’s Clothes教案 （新版）冀教版 課題 Lesson6 Betty’s Clothes 課型 新授課 課時 1 教 學 目 標 知識目標 1.學生能夠聽懂和理解這個簡單的故事。 2.學生能就故事進行提問和回答。 3. 學生能夠用自己的語言分角色表演故事。 能力目標 在日常情境中注意觀察，并用簡單的英語對話 情感目標 在每天的生活中試著模仿和運用英語。 重點 同知識目標1 難點 理解第8幅圖的句子的意思 教具 教學光盤 教 學 過 程 二次備課 開始上課和復習Class opening and review 問候Greeting 復習上節(jié)課學過的衣服單詞，復習一星期七天的知識。 課文導入Lesson hook：現(xiàn)在，我們來認識一位女孩，她叫Betty，她將要參加一個聚會。她到底穿什么衣服去呢？讓我們從課文中找出答案吧！ 看圖片預測。 新概念New concepts：Story time: Betty’s Clothes 讀前活動：看圖討論 看教科書，利用每一幅圖討論故事梗概。思考問題： Where is the girl? What’s the girl doing? What clothes are in the pictures? What are they talking about? 閱讀活動：將故事從頭到尾逐圖過一遍，幫助學生理解故事情節(jié)。 Panel 1: What’s the girl’s name? What day is it? What is she going to do? Panel 2: What colour are the shorts? What else can you see in the closet? Panel 3: What colour are the trousers? What colour is the T-shirt? Does Betty like them? Panel 4: What colour is the sweater? Does Betty like the sweater? Panel 5: What colour is the shirt/skirt? When will Betty wear them? Panel 6: What day will Betty wear this scarf? Panel 7: What clothes does Betty decide to wear? Panel 8: What do you want to wear at the party? 大聲朗讀： 1.教師范讀，速度要慢，輔以動作和手勢。適時解釋個別不懂的單詞。 2.播放光盤，學生大聲跟讀，讀出韻味。 讀后活動： 1.用漢語復述故事。 2.分角色表演故事。將全班分成8人一組（Betty和7件說話的衣服）,給學生一些時間來練習語言和動作，然后在全班展示。 結束課堂教學：Good-bye! 教學反思 板書設計 Betty’s Clothes On Monday shorts On Tuesday trousers and T-shirt On Wednesday sweater On Thursday shirt and skirt On Friday scarf On Saturday dress