安徽省七年級生物下冊 4.3.1 呼吸道對空氣的處理教案3 (新版)新人教版.doc
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呼吸道對空氣的處理教案教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。2、能通過分析有關(guān)資料,說出呼吸道對空氣的處理作用。3、能認(rèn)識到呼吸道對空氣的處理能力是有限的。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生分析問題、歸納總結(jié)的能力。情感目標(biāo)1、讓學(xué)生認(rèn)識到呼吸道對空氣的處理能力是有限的,自覺維護(hù)環(huán)境中空氣的新鮮清潔。2、讓學(xué)生關(guān)注自身呼吸系統(tǒng)健康,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)重點1、通過資料分析總結(jié)呼吸道作用。2、培養(yǎng)學(xué)生分析問題、歸納概括的能力。3、如何防止呼吸道疾病。教學(xué)難點通過資料分析總結(jié)呼吸道的作用。教學(xué)方法分析法和綜合法。課時安排1課時課前準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程導(dǎo)入新課 教師:(貼近生活,創(chuàng)設(shè)問題情景使學(xué)生感到親切、好奇,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極 性)為什么新生兒總是啼哭著來到人間?學(xué)生:(動腦筋,思考問題,討論后自由發(fā)言)嬰兒第一聲啼哭表明要呼吸空氣。教師:同學(xué)們說得很好。嬰兒第一聲啼哭標(biāo)志著呼吸作用的開始,我們每個人一來到人世間就離不開空氣,需要不斷呼吸,要不斷的從空氣中獲得氧氣,并排出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳,那么,我們睡覺后是否也要進(jìn)行呼吸呢?學(xué)生:睡覺也要進(jìn)行呼吸。教師:對,我們的生活離不開空氣,我們每時每刻都要呼吸,今天我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識。(板書課題:人體的呼吸)講授新課 呼吸道對空氣的處理: 教師:我們是通過哪些器官進(jìn)行呼吸的? 學(xué)生:(根據(jù)生活經(jīng)驗和已有知識說出)鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺,別的器官不具有呼吸功能。教師:(對學(xué)生回答不作表態(tài),建議學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí),留有懸念,促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí))究竟是不是這樣呢?(指導(dǎo)學(xué)生閱讀識圖,并播放多媒體畫面,組織學(xué)生說出呼吸系統(tǒng)的組成,讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、自學(xué)能力)學(xué)生:(閱讀課文中關(guān)于呼吸系統(tǒng)組成的信息,認(rèn)真識圖,然后作答)我們每時每刻都在通過呼吸系統(tǒng)與周圍的空氣進(jìn)行氣體交換,呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺,其中,呼吸道包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管,它們是氣體進(jìn)出的通道。教師:回答得非常好!(進(jìn)一步設(shè)疑,激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望)那么請同學(xué)們想一想,呼吸道僅僅是氣體的通道嗎?教師:(指導(dǎo)學(xué)生閱讀,分析每段資料的內(nèi)容,并觀看多媒體畫面中呼吸道的結(jié)構(gòu)特點,引導(dǎo)學(xué)生從中找到相關(guān)信息,組織各組有效地進(jìn)行討論,分析如下問題)(1)呼吸道有什么結(jié)構(gòu)能保證氣體暢通?(2)呼吸道除了保證氣體的通暢外,還有哪些作用?這些作用是如何實現(xiàn)的?鼻內(nèi)部有什么結(jié)構(gòu)特點?為什么要用鼻呼吸?(引導(dǎo)學(xué)生找出解決問題的突破口)(3)有了呼吸道對空氣的處理,人體就能完全避免空氣中有害物質(zhì)的危害嗎?(4)北歐的冬天非常冷,在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比,鼻子的形狀可能有什么特點?為什么? 學(xué)生:(認(rèn)真閱讀資料,仔細(xì)觀察多媒體畫面,以組為單位圍繞教師提出的問題進(jìn)行思考、分析,展開熱烈的討論,嘗試解決問題,互相補(bǔ)充、評價,在老師的點撥指導(dǎo)下,把分散的知識進(jìn)行整理歸類,分別對教師提出的問題作答)(1)呼吸道都有骨或軟骨作支架,這可以使呼吸道內(nèi)的氣體通暢,此外,鼻腔前的鼻毛、鼻腔表面的黏液,也在保證氣體通暢方面有一定的功能。(2)呼吸道不僅僅是氣體的通道,它還有溫暖、清潔和濕潤進(jìn)入體內(nèi)空氣的作用;鼻腔能預(yù)熱吸入的冷空氣;鼻毛和鼻腔內(nèi)黏液能阻擋和粘住吸入灰塵和細(xì)菌,鼻腔內(nèi)的黏液還能殺滅一些細(xì)菌,并能濕潤吸入的空氣,所以要用鼻呼吸。(3)呼吸道溫暖、清潔和濕潤進(jìn)入肺內(nèi)空氣的作用是有限的,進(jìn)入肺內(nèi)的空氣仍可能有一些有害的物質(zhì),這些物質(zhì)會對人體健康造成危害,所以我們要自覺的維護(hù)空氣的新鮮、清潔。(4)與生活在赤道附近的人相比較,北歐人的鼻子顯得大一些,鼻腔也相應(yīng)地長一些,這有利于預(yù)熱寒冷的空氣。 教師:同學(xué)們回答得非常好!這說明同學(xué)們的閱讀能力、思維能力、觀察能力、分析問題和解決問題能力都很棒?,F(xiàn)在請同學(xué)們概括一下呼吸道的作用。學(xué)生:(搶著回答)呼吸道不僅是氣體的通道,而且還能使氣體溫暖、濕潤、清潔。教師:同學(xué)們總結(jié)概括得非常精練、準(zhǔn)確!說明你們歸納概括能力也很棒!知識延伸:教師:同學(xué)們,你平常吃飯時大說大笑會出現(xiàn)什么情況?為什么吃飯時不能大說大笑?(讓學(xué)生通過親身經(jīng)歷或所見所聞講講邊吃邊笑的危害,讓學(xué)生觀察課文漫畫并閱讀有關(guān)內(nèi)容,鼓勵學(xué)生發(fā)言)學(xué)生:(學(xué)生思考總結(jié)后紛紛搶答)1、吃飯時說笑,會劇烈咳嗽,并咳出進(jìn)入氣管的食物。2、嚴(yán)重的還引起呼吸障礙,到醫(yī)院做手術(shù),把進(jìn)入食道的食物取出。3、我們要養(yǎng)成良好的“食不言”的習(xí)慣。課堂小結(jié) 教師:(播放多媒體畫面,讓學(xué)生回憶本節(jié)知識內(nèi)容,培養(yǎng)歸納總結(jié)能力)我們來共同回顧一下本節(jié)所學(xué)的內(nèi)容。學(xué)生:(共同回憶、補(bǔ)充、作答)(1)呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺,呼吸道是氣體的通道,它包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管。肺是氣體交換的場所。(2)呼吸道不僅僅是氣體的通道,而且還能使氣體溫暖、濕潤、清潔。教師:把學(xué)生表達(dá)的精練內(nèi)容進(jìn)行板書。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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