2019-2020年三年級英語下冊 Unit 2 Lesson 7(1)教案 人教新版.doc

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2019-2020年三年級英語下冊 Unit 2 Lesson 7(1)教案 人教新版 一、教學(xué)內(nèi)容與分析： 1. Just speak 本部分通過兩個學(xué)生見面后互相介紹自己班級的情景，和體育課上教師用英語發(fā)令的真實(shí)情景，讓學(xué)生在語境中跟老師模仿、練習(xí)數(shù)字one，two，three，根據(jù)情景進(jìn)行語言交際，最終能靈活使用本課所學(xué)的語言。 本部分主要語言點(diǎn)是： 1)Hello，I’m… 2)I’m in Class 1，Grade 3 2. Just read 學(xué)習(xí)數(shù)字one，two，three 教師應(yīng)注意的語音難點(diǎn)是： 1)注意two的發(fā)音應(yīng)為長音／u：／； 2)注意three的發(fā)音為長音/i：／； 3)注意字母組合th的發(fā)音。 3. Just play 通過小記者采訪的形式，讓學(xué)生反復(fù)說出What’s your name? My name is Class．．．，Grade．．．．以達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固本課教學(xué)內(nèi)容的目的。 二、課前準(zhǔn)備： 1.準(zhǔn)備一些漂亮的小獎品，獎勵課堂上表現(xiàn)出色的學(xué)生。 2.準(zhǔn)備數(shù)字卡片。 3.準(zhǔn)備教學(xué)掛圖。 三、教學(xué)目標(biāo)與要求： 1.指導(dǎo)學(xué)生在準(zhǔn)真實(shí)或真實(shí)的情景中理解.會說以下句子： Hello，I’m in Class l，Grade 3．How old are you? I’m six／seven／eight／nine／ten．What time is it? It’s five o’clock．Let’s go home．并能在現(xiàn)實(shí)生活中靈活運(yùn)用這些語言。 2.幫助學(xué)生正確地聽.說.認(rèn)讀本單元出現(xiàn)的數(shù)字1至12。指導(dǎo)學(xué)生熟練聽、說、讀寫下列數(shù)詞:one，two，three, four, five，six；seven；eight，nine, ten，eleven，twelve，指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用這些數(shù)詞編對話，進(jìn)行真實(shí)應(yīng)用。 3.通過聽錄音.跟讀模仿和做游戲.動手制作等多樣化的教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生熟練掌握本單元的句型和生詞，并最終達(dá)到在實(shí)際語言交際中正確運(yùn)用的目的. 4.教材通過在體育課上、在班里、在醫(yī)院、在車站等不同的場景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用英語來詢問和回答班級、謝問他人的年齡、詢問時間；培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語言的能力； 5.使學(xué)生初步學(xué)會用英語進(jìn)行以下交際的技能: 1)用英語介紹年級和班級： I’m in Class 1，Grade 3。 2)用英語詢問和回答年齡： How old are you? I’m nine．。 3)用英語詢問和回答時間: What time is it? It’s ten o’clock. 四、教學(xué)過程： 1. 熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 請同學(xué)看事先準(zhǔn)備的數(shù)字卡片。 看學(xué)習(xí)用品說出英語單詞。 自由對話，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的氛圍。 2. 新課導(dǎo)入（Presentation） 1)設(shè)立情景：不同班級的同學(xué)見面之后該怎樣互相介紹呢？通過指導(dǎo)小組討論和嘗試表演，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。復(fù)習(xí)Glad to meet you . Nice to meet you. 2)教師扮演一個學(xué)生介紹自己：I’m Li Yan. I’am in Class 1，Grade 3. 然后教師清晰緩慢地示范介紹自己，讓學(xué)生跟讀模仿。注意學(xué)生對grade一詞的發(fā)音。 3)向?qū)W生出示本課書的教學(xué)掛圖并為學(xué)生提供語言交流契機(jī)。 4)借助掛圖，學(xué)習(xí)本課生詞：one，two，three。 5)請學(xué)生到前面來向全班做介紹，說出自己的班和年級：Hello，I’m…I’m in Class…，Grade．．以達(dá)到掌握句型的目的。 3. 趣味操練(Practice) 1)教師說One，two，three，讓學(xué)生舉右手；教師說Three，two，one，讓學(xué)生舉左手。反復(fù)練習(xí)看誰舉得快。然后讓一個學(xué)生說口令，大家做。 2)讓學(xué)生按順序報(bào)數(shù)：One，two，three；One，two，three；以此循環(huán)，直到全班同學(xué)都報(bào)完，然后按所報(bào)數(shù)字將學(xué)生分為One組，Two組，Three組。 4. 課堂評價(jià)(Assessment) 教師指導(dǎo)學(xué)生完成活動手冊本課內(nèi)容。 師生共同討論本單元獎勵貼紙的數(shù)量。 1)聽錄音，按錄音內(nèi)容把左邊的人物與右邊所對應(yīng)的班級連線，然后指圖說出句子。如：Mickey is in Class2，Grade l 。 2)聽錄音，在圖中空白處寫上相應(yīng)的數(shù)字，然后正確讀出。 3)教師提供參考答案，指導(dǎo)學(xué)生給小印章涂色，并進(jìn)行自我評價(jià)。 5. 補(bǔ)充活動(Additional activities) 1) 做動作說數(shù)字。 2) 看圖片說出數(shù)字，以達(dá)到鞏固復(fù)習(xí)的目的。 附送： 2019-2020年三年級英語下冊 Unit 2 Lesson 8(1)教案 人教新版 一、教學(xué)內(nèi)容與分析: 1. Just speak 本部分通過詢問姓名、年齡填表的一段會話，讓學(xué)生在真實(shí)語境中跟教師模仿、實(shí)踐，根據(jù)情景進(jìn)行語言交流，通過學(xué)習(xí)最終能靈活運(yùn)用本課日常用語How old are you?及其回答。 本部分主要語言點(diǎn)是： 1) How old are you? 2) Im six． 2. Just read 學(xué)習(xí)數(shù)詞six，seven。 3. Lets sing 學(xué)唱英文歌曲：How old are you？ 二、課前準(zhǔn)備: 1.準(zhǔn)備數(shù)字six和seven的圖片。 2.準(zhǔn)備教學(xué)掛圖。 3.準(zhǔn)備一個生日蛋糕。 三、教學(xué)目標(biāo)與要求： 1.指導(dǎo)學(xué)生在準(zhǔn)真實(shí)或真實(shí)的情景中理解.會說以下句子： Hello，I’m in Class l，Grade 3．How old are you? I’m six／seven／eight／nine／ten．What time is it? It’s five o’clock．Let’s go home．并能在現(xiàn)實(shí)生活中靈活運(yùn)用這些語言。 2.幫助學(xué)生正確地聽.說.認(rèn)讀本單元出現(xiàn)的數(shù)字1至12。指導(dǎo)學(xué)生熟練聽、說、讀寫下列數(shù)詞:one，two，three, four, five，six；seven；eight，nine, ten，eleven，twelve，指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用這些數(shù)詞編對話，進(jìn)行真實(shí)應(yīng)用。 3.通過聽錄音.跟讀模仿和做游戲.動手制作等多樣化的教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生熟練掌握本單元的句型和生詞，并最終達(dá)到在實(shí)際語言交際中正確運(yùn)用的目的. 4.教材通過在體育課上、在班里、在醫(yī)院、在車站等不同的場景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用英語來詢問和回答班級、謝問他人的年齡、詢問時間；培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語言的能力； 5.使學(xué)生初步學(xué)會用英語進(jìn)行以下交際的技能: 1)用英語介紹年級和班級： I’m in Class 1，Grade 3。 2)用英語詢問和回答年齡： How old are you? I’m nine．。 3)用英語詢問和回答時間: What time is it? It’s ten o’clock. 四、教學(xué)過程： 1. 熱身／復(fù)習(xí)(Warm-up／Revision) 1)教師發(fā)給學(xué)生卡片，上邊寫著不同班級，請學(xué)生用自己的名字做自我介紹My name is …．Im in Class…，Grade… 2)教師準(zhǔn)備一個蛋糕(實(shí)物或圖片)，出示Ben的圖片，說明今天是Ben的生日蛋糕上有六根蠟燭，大家一起唱生日歌，為新課做準(zhǔn)備。 2. 新課導(dǎo)入(Presentation) 1）教師對大家說：“今天是Ben的生日，咱們數(shù)一數(shù)蠟燭，看一看他幾歲了?！苯處熤笇?dǎo)學(xué)生說：He is six．然后讓學(xué)生跟讀單詞，反復(fù)讀，直至掌握。 2）教師自問自答，How old are you ? Im six．讓學(xué)生理解含義后模仿跟讀。采取教師詢問學(xué)生回答，學(xué)生詢問教師回答，學(xué)生問學(xué)生答的多種形式，這樣連續(xù)練習(xí)數(shù)遍之后，同學(xué)們很快能說出這句話并能理解。反復(fù)操練這一句型，直至學(xué)生能夠熟練掌握。 3）出示掛圖，指導(dǎo)學(xué)生聽錄音、模仿跟讀。教師可以請幾個同學(xué)到前面來表演對話。 4）利用圖片學(xué)習(xí)單詞。請學(xué)生跟教師大聲朗讀，使學(xué)生能獨(dú)立認(rèn)讀six和seven 這兩個數(shù)詞。 5) 最后學(xué)唱英語歌曲How old are you? 3. 趣味操練(Practice) 1）讓大家討論：想一想什么時候會問到年齡?以小組為單位練習(xí)本課句型。例如：看病時醫(yī)生要問年齡；入學(xué)時老師要詢問年齡；然后分角色表演，拓展這些用語在生活中的運(yùn)用。 2）出示1，2，3，6，7這五個數(shù)字卡片，打亂順序。請學(xué)生按順序重排，讀熟。檢查認(rèn)讀單詞的能力。 3）用數(shù)字one，two, three做加法練習(xí)：比如，教師把兩個three放在一起，要求學(xué)生說出six，教師把兩個two和一個three放在一起，引導(dǎo)學(xué)生說出seven，看誰說得又快又準(zhǔn)。 4. 課堂評價(jià)(Assessment) 教師指導(dǎo)學(xué)生完成活動手冊本課內(nèi)容。 1)聽錄音，據(jù)錄音內(nèi)容把小動物所在的班級寫在圖中空白處，然后指圖說句子，如Mickey is in Class2，Grade l． 2)指導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)小動物加減以后的結(jié)果，把結(jié)果跟正確的答案連線，然后讀出數(shù)字。 3)教師提供參考答案，指導(dǎo)學(xué)生給小印章涂色，并進(jìn)行自我評價(jià)。 5. 補(bǔ)充活動(Additional activities) 1)根據(jù)所聽到的數(shù)詞，寫出該數(shù)字(寫阿拉伯?dāng)?shù)字，不寫英語)。 2)請學(xué)生表演本課的英文歌曲。