2019-2020年人教新課標(biāo)六上《我的舞臺(tái)》教學(xué)設(shè)計(jì)兩篇之二.doc
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2019-2020年人教新課標(biāo)六上《我的舞臺(tái)》教學(xué)設(shè)計(jì)兩篇之二 教學(xué)目標(biāo) 1.讀讀記記“降生、模仿、身段、造就、抗議、風(fēng)度、煉就、毅力、不解之 緣、暗無天日、眼冒金星、一反常態(tài)、為所欲為、暑去寒來、不在話下、切切 私語、無言以對(duì)”等詞語。 2.用比較快的速度讀懂課文,感受“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”,體會(huì)作 者學(xué)藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。 3.感受戲劇表演的神奇魅力。 教學(xué)重難點(diǎn): 1.引導(dǎo)學(xué)生感悟戲劇表演的神奇魅力。 2.體會(huì)在藝術(shù)之路上,人們所付出的心血和汗水,以及不一般的勇氣和毅力 。 預(yù)習(xí)提綱: 1、初讀課文,借助字典掃清讀書障礙。將字音讀準(zhǔn),語句讀通順,有困難的 地方要反復(fù)地讀。 2、再讀課文,劃出生字詞語,并聯(lián)系上下文或借助詞典理解詞義。 (1)你認(rèn)識(shí)的詞語: (2)你理解了哪些詞語的意思? (3)課文主要講了一件什么事? 3、默讀課文,標(biāo)出你喜歡或者是觸動(dòng)你的地方,并在旁邊寫出你的理由或感 受和體會(huì),有疑惑的地方用問號(hào)標(biāo)明。 4、質(zhì)疑。在你不理解的句子旁打上問號(hào)。 5、背誦積累。你積累的好詞語和句子是: 6、搜集與課文相關(guān)的信息資料。 你搜集到的與課文有關(guān)的信息是: 教學(xué)流程 一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課 《高山流水》、《月光曲》撫慰我們的心靈,《蒙娜麗莎》帶給我們“神秘的 微笑”,這就是藝術(shù)的魅力。同樣舞臺(tái)藝術(shù)也有著神奇的吸引力。究竟舞臺(tái)的 魅力有多大呢?我們就一起來看一看《我的舞臺(tái)》這篇課文。(板書課題,讀 一讀) 二、檢查預(yù)習(xí) 課前我們對(duì)這篇文章進(jìn)行了預(yù)習(xí),現(xiàn)在我們交流一下你的預(yù)習(xí)收獲。 1、詞語的理解 生:我積累了幾個(gè)好詞:溺愛嬌寵、不解之緣、竊竊私語等。 生:我通過查字典理解了不解之緣:不能分開的緣分,指親密的關(guān)系或深厚的 感情意思。 2、分小組或同位檢查課文的朗讀情況。保證98%的學(xué)生應(yīng)該讀流利、通暢。 3、句子段落的體會(huì) 給我留下深刻印象的句子是 從中我體會(huì)到 4、質(zhì)疑 (1)為什么“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”? (2)為什么說“我在舞臺(tái)上慢慢長(zhǎng)大,舞臺(tái)如一爐火,煉就了我的勇氣和力 量”? (3)在學(xué)藝的過程中我體會(huì)出作者是很辛苦的,可是她為什么還要學(xué)藝? 針對(duì)以上問題能當(dāng)時(shí)解答的當(dāng)時(shí)解答,不能的留作集體研讀。 三、梳理問題,找到文章的切入點(diǎn)(議讀) 切入點(diǎn):圍繞“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”這個(gè)中心句展開 1、學(xué)生自由默讀課文 2.集體交流,感悟舞臺(tái)的魅力。 (1)“我”的觀眾無處不在,就連小花貓也成了“我”的觀眾。一個(gè)“躥” 字生動(dòng)地寫出了小花貓的可愛,而對(duì)“我”的描寫更是充滿了童趣,一個(gè)活潑 可愛、熱愛藝術(shù)的孩童的形象活生生地出現(xiàn)在我們面前,使人忍俊不禁。②每 次演出,我一定要到臺(tái)上去看,即使被擠在厚厚的幕布里,憋悶得滿頭是汗, 也興味盎然。 (2)臺(tái)上在演出,一個(gè)小女孩鉆在幕布里看戲,看在眼里,記在心里,雖滿 頭大汗卻興味盎然,怪不得母親的學(xué)生忘詞的時(shí)候,會(huì)向“我”請(qǐng)教。透過厚 厚的幕布,我們看到了一個(gè)孩子對(duì)評(píng)劇的鐘愛,那么形象,那么生動(dòng)。不難看 出,“我”的成功離不開藝術(shù)的熏陶,母親對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛深深地影響了 “我”,小小的心靈里埋下了藝術(shù)的種子。 (3)六歲的小女孩柔弱的身體成了黑臉大漢手中的一塊生面團(tuán),翻過來、過 去、立起來、橫過去,抻、拉、壓、拽,為所欲為,奶奶看不過我被整得滿臉 的淚水和汗水,每次都目不忍視地躲到里屋。 俗話說“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”,作者抓住這幾個(gè)動(dòng)作,寫出了“我”學(xué) 藝的艱辛。滿臉的淚水和汗水,使奶奶心疼,但是奶奶并沒有阻止師傅的“為 所欲為”,而是“目不忍視地躲到里屋”,這并不是奶奶對(duì)“我”的無情,而 是飽含著奶奶對(duì)“我”的厚望。在這里,我們體會(huì)到了作者的用詞是多么的精 妙,更深刻地體會(huì)到了“我”這個(gè)被寵壞的小公主的勇氣和毅力以及對(duì)藝術(shù)的 執(zhí)著追求。這說明作者對(duì)舞臺(tái)的獨(dú)特感情--對(duì)藝術(shù)的追求。 有感情地朗讀課文。讀出感情來。 3、品讀 四、拓展延伸,體驗(yàn)升華情 小小年紀(jì)就隨母親到處奔波,藝術(shù)的種子早已埋在了“我”的心里,這是多么 讓人感動(dòng)的一幕。那么,你知道文中的“我”──也就是本文作者吳霜的母親 是誰嗎? 附送: 2019-2020年人教新課標(biāo)六上《綜合性學(xué)習(xí)輕叩詩歌的大門》WORD教案 教學(xué)目標(biāo) 1.通過搜集和閱讀詩歌,增強(qiáng)對(duì)詩歌的興趣,感受詩歌的特點(diǎn)。能搜集并按一定標(biāo)準(zhǔn)給詩歌分類。 2.能誦讀詩歌,大體把握詩意,想象詩歌描述的情境,體會(huì)詩人的情感。 3.通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學(xué)寫童詩等活動(dòng),感受詩歌的魅力。 4.能寫簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié)。 活動(dòng)計(jì)劃 一、閱讀單元導(dǎo)語,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 1.引語:同學(xué)們,詩歌是文學(xué)寶庫中的瑰寶,而我國正是一個(gè)詩歌的國度?;貞浺幌挛覀兌紝W(xué)過哪些詩歌呢?你知道哪些詩人呢? 2.除了中國的詩人,詩作,你還知道其他國家有哪些著名的詩人和詩歌嗎? 3.師:在我們的生活中,處處有詩歌,天真的兒歌、樸素的民歌……你一定想更多的了解詩歌,那就讓我們?cè)诘诹M的學(xué)習(xí)中一起去輕叩詩歌的大門吧。 二、合作討論,制訂活動(dòng)計(jì)劃 1.引語:在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)之前,要做好一項(xiàng)十分重要的工作,那就是制定活動(dòng)計(jì)劃。有了好的活動(dòng)計(jì)劃,就為活動(dòng)的成功奠定了基礎(chǔ)。請(qǐng)大家回憶一下,我們?cè)谥贫ňC合性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃時(shí)有哪些要求? 2.學(xué)生匯報(bào)制定活動(dòng)計(jì)劃的要求。教師相機(jī)強(qiáng)調(diào):(1)自由組成小組(2)討論活動(dòng)內(nèi)容(3)制訂活動(dòng)計(jì)劃(4)活動(dòng)計(jì)劃包括:活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、參加人員、分工情況等(5)活動(dòng)結(jié)束后要展示活動(dòng)成果) 3.教師提示:為了更好地開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),課本中特向我們提出了一些建議,請(qǐng)大家一同走進(jìn)課本P99頁和106頁。 4.學(xué)生自由讀P99頁和106頁的“活動(dòng)建議”。 [要求:從活動(dòng)建議中知道一些什么?哪些建議要特別注意?] 5.明確建議,突出活動(dòng)重點(diǎn)。 ?。?)指名讀“活動(dòng)建議”。 ?。?)匯報(bào)讀懂哪些要求。 (學(xué)生匯報(bào),教師相機(jī)提示:圍繞“詩海拾貝”,“與詩同行”可以有選擇地開展哪些活動(dòng),如何開展活動(dòng)。) 師進(jìn)行總結(jié)這次綜合性學(xué)習(xí)開展的活動(dòng)有:(1)通過多種途徑,搜集詩歌或記錄當(dāng)?shù)氐拿窀?、童謠,以及有關(guān)詩歌的知識(shí)和故事等。(2)按照一定的類別,對(duì)搜集到的詩歌進(jìn)行整理、歸類。(3)欣賞自己喜歡的詩歌,大體把握詩意,體會(huì)詩人的感情。(準(zhǔn)備一個(gè)筆記本)(4)舉行詩歌朗誦會(huì)。(5)根據(jù)興趣,選擇開展寫童詩、詩歌知識(shí)競(jìng)賽、合編小詩集等活動(dòng)。 6.學(xué)生自由分組(適時(shí)關(guān)注學(xué)生分組的情況,并建議作適當(dāng)調(diào)整) 7.學(xué)生分組討論活動(dòng)計(jì)劃。 ?。ㄌ崾荆河懻摃r(shí)要作好分工,如專人記錄討論結(jié)果,專人負(fù)責(zé)整理整理討論意見,并形成完整的計(jì)劃。) 三、討論交流,修改完善活動(dòng)計(jì)劃 1.以小組為單位匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃。 2.師生共同評(píng)議。 ?。ń處熛鄼C(jī)引導(dǎo),提示注意計(jì)劃的完整、合理、科學(xué)以及活動(dòng)形式盡量不重復(fù)) 3.小組根據(jù)評(píng)議,修改完善活動(dòng)計(jì)劃。 四、課外閱讀,搜集、查找、整理資料 學(xué)生根據(jù)擬定的計(jì)劃,進(jìn)行相關(guān)的課外閱讀、資料的搜集、查找、整理等工作。 【引導(dǎo)學(xué)生自主指定活動(dòng)計(jì)劃,使學(xué)生心中更加明確了本次綜合性學(xué)習(xí)的目的及意義。學(xué)生在活動(dòng)過程中能夠有的放矢,有章可循,有利于更好的完成本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),引領(lǐng)學(xué)生邁進(jìn)詩歌的殿堂。】- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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