2019-2020年一年級英語下冊 Module 9 Unit 2(1)教案 外研版(一起).doc
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2019-2020年一年級英語下冊 Module 9 Unit 2(1)教案 外研版(一起) Title 課題 Module 9 Unit 2 Aims 教學(xué)目標(biāo) i. 知識(shí)目標(biāo):鞏固學(xué)習(xí)基本單詞和句型: meat, noodles, rice, sweets, children, ice cream, onion, ginger I like/ dont like… ii.技能目標(biāo): (1)會(huì)說本課句型,并能在特定情景下自如運(yùn)用本課句型。 (2)看圖朗讀本課課文。 iii.情感目標(biāo): (1)培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,樂于模仿,敢于開口,有較強(qiáng)的自信心,樂于參加活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神,以及學(xué)英語,愛英語,熱于用英語交流的良好態(tài)度,發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。 (2)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。 Focus 教學(xué) 重難點(diǎn) i.鞏固本課單詞:meat, noodles, rice, sweets, children, ice cream, onion, ginger ii.能正確運(yùn)用本課重點(diǎn)句型并能在任務(wù)中靈活運(yùn)用。I like/ dont like… Aids 教學(xué)準(zhǔn)備 i. CAI課件; ii. "meat, noodles, rice, sweets, children, ice cream, onion, ginger"單詞卡片及"I like/ don’t like…"句型卡片; iii.掛圖; iv.歌曲錄音。 Teaching Process 教學(xué)過程 Teacher’s Activity I. Warming up and Revision 1.Sing a song:”We like swimming.” 2.T:Good morning, boys and girls. Nice to see you. 分別與單個(gè)學(xué)生對話:Hello! / What’s your name? / How are you? / What’s this? (鉛筆、橡皮、糖果……) II. Leading-in T: What’s this? CAI演示:太陽落山 ,是吃晚飯的時(shí)間了,屏幕上出現(xiàn)一桌豐盛的晚餐,引出meat, noodles, rice, sweets, ice cream, onion, ginger。 T: Wow, wonderful! I’m hungry; Today we’ll learn a lesson about the dinner. III. Listening.&.reading Activities 1.New words: ginger, ice cream, onion 幻燈片分別出現(xiàn)生姜、冰激凌、洋蔥的一部分。 T:Whats this? 幻燈片出示完整圖片。 T:出示實(shí)物,讓學(xué)生摸一摸、聞一聞。 1)領(lǐng)讀; 2)分組朗讀; 3)隨手勢變音調(diào) T:Whats your favourite food? T:Good, I like it too. T:Whats your favourite food? T:A ginger for you. … 2.Dialogue. 1)T: Close your books, please. Now listen, please. 2)T: Now listen and repeat, please.( interpret) 3) T: Open your books, please. Listen and point, please. T: Well done! 3. Activitybook.P36,1. 4. Now,let’shaveapetition. T: Look at Part4, please. Which team can make a sentence with these pictures.(小組合作) T:Good,giveyouasmilingface. T:…. 5.1) Look at part 3, listen and say Then chant. 2) Have a chant and do the action IV. Further Development T: We will have lunch later, I want to eat some meet, some onions and some rice, and do you like onion? V. Homework 1.Listenandrepeatthis dialogue 5times. 2.Make two sentences with "I like…/I dont like…" Students’ Activity 隨音樂唱唱、做做,營造一個(gè)輕松歡快的課堂氣氛. Ss:Nice to see you, too. Ss: I want to eat some meat, rice… S1:Its… S2:Its… 表現(xiàn)出不同的表情. Ss:Its a ginger. Someone: I dont like it! S1: I like sweet. S2: I like noodles. S2: Sorry, II dont like it. … Ss: Close their books, listen carefully. Ss; Listen and repeat. Ss: Open their books listen and point. 以小組為單位作練習(xí)。 Team1: I like meat. Team2: I dont like ginger. …. Ss: Have a chant, do the actions. S1: Yes, I do. S2: No, I dont (like it). Re-preparation Feed back 教學(xué)反饋 附送: 2019-2020年一年級英語下冊 Module 9 Unit 2(2)教案 外研版(一起) 課題 Module9 教學(xué)內(nèi)容 Unit2 I don’t like ginger. 教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生能夠用“I don’t like…”來表達(dá)自己的喜好。 2.學(xué)會(huì)單詞ginger、onion、ice-cream. 3.在日常生活中運(yùn)用學(xué)過的句子表達(dá)對食物的喜惡。 教學(xué)重點(diǎn) I don’t like…這一句型。 教學(xué)難點(diǎn) ginger, onion的發(fā)音。 教學(xué)準(zhǔn)備 單詞卡片 掛圖,食物卡片 多媒體課件 板書設(shè)計(jì) 課題 小組評價(jià) 具體教學(xué)過程 一、Warm-up. 全班一起進(jìn)行游戲:單詞大比拼。老師在黑板上畫一個(gè)方格。在方格中央寫上“food”一詞,將全班分為四大組,四組輪流說出關(guān)于“food”的單詞,不得重復(fù)前面已經(jīng)說過的單詞,說對一個(gè)得1分,最后,哪個(gè)組說得最多將獲勝。 二、Present the task and lead in. 將所有的有關(guān)食物的小卡片放在一個(gè)盒子中,請一個(gè)學(xué)生到前面來取出一張卡片后用“I like…”或“I don’t like…”來表達(dá)自己的喜 例如:學(xué)生取出單詞卡“apple”或“I don’t like apples.” 卡片中有“onion”與“ginger”當(dāng)學(xué)生取出“onion”時(shí),教授新單詞“onion”,并對學(xué)生說:“I don’t like onions. What about you?”同樣的方法學(xué)習(xí)“ginger、ice-cream”.(每個(gè)新單詞卡片3張,以確保學(xué)生能拿到新單詞。) 三、New-text. 出示SBUnit 2活動(dòng)1的掛圖,讓學(xué)生聽錄音,試著理解課文。聽之前教師將對話中出現(xiàn)的食物卡片貼在黑板上,讓學(xué)生聽錄音,在Sam喜歡的圖片下打“P”,不喜歡的則打“”。檢查學(xué)生的聽力情況。 四、Finish-task. 完成運(yùn)用任務(wù)2。 教師放錄音之前,先請學(xué)生仔細(xì)觀察左右兩邊的圖,然后教師放第一遍錄音,讓學(xué)生認(rèn)真聽后獨(dú)立完成,然后再放一遍錄音,讓全班對答案。兩人一組進(jìn)行練習(xí),一個(gè)人指上面的圖模仿練習(xí)2的例句向另外一個(gè)人提問,完成后,可在全班進(jìn)行展示。 2.完成運(yùn)用任務(wù)1。 在聽錄音之前,教師先請學(xué)生自覺地去看每一幅圖,然后教師放錄音,要求學(xué)生認(rèn)真聽,并用最快的速度找出與聽到的句子相對應(yīng)的圖,同桌兩個(gè)人比一比,看誰的反應(yīng)快。兩人一組進(jìn)行練習(xí),學(xué)生A說句子,學(xué)生B指圖,然后交換角色繼續(xù)練習(xí)。 3.完成運(yùn)用任務(wù)3。 請學(xué)生依次看清每一幅圖后根據(jù)自己的喜好在圖的右下角畫“P”或“”,要求學(xué)生在做的同時(shí),自己在心中說:“I like…/I don’t like…”待所有學(xué)生都做完后,請幾個(gè)學(xué)生到講臺(tái)向全班匯報(bào)自己的答案。 五、Homework. 復(fù)習(xí),聽錄音鞏固課堂內(nèi)容。 回家對家人表達(dá)自己的愛好“I like…”/ “I don’t like…”. 設(shè)計(jì)意圖- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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