2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《我的太陽(yáng)》教案 湘教版.doc

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2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《我的太陽(yáng)》教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、能抓住太陽(yáng)的基本形狀特征進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽(yáng)形象。 　　2、在美術(shù)活動(dòng)中，表現(xiàn)出熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的思想感情。 教學(xué)重難點(diǎn)： 　　重點(diǎn)：抓住太陽(yáng)的基本形，大膽的進(jìn)行想象。 　　難點(diǎn)：創(chuàng)造有個(gè)性的太陽(yáng)形象。 教學(xué)具的準(zhǔn)備： 　　范畫(huà)圖片，繪畫(huà)用紙。 第一課時(shí) 　　教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)。 1、準(zhǔn)備各類(lèi)繪畫(huà)用具，規(guī)范繪畫(huà)習(xí)慣。 2、講關(guān)于太陽(yáng)的故事。 二、導(dǎo)入新課。 1、有一樣的東西在我們世界上，我們不能少了他？猜猜他是誰(shuí)？為什么？ 2、觀看關(guān)于太陽(yáng)的動(dòng)畫(huà)片，感知太陽(yáng)對(duì)大地、人類(lèi)的貢獻(xiàn)。 3、揭示課題。 三、欣賞感知。 1、太陽(yáng)到底是怎么樣的？ 1）學(xué)生大膽自由的說(shuō)，甚至可以自由的到黑板上畫(huà)。 2）交流，小結(jié)。 　　老師也不知道太陽(yáng)是怎么樣的？ 2、領(lǐng)學(xué)生到教室外，觀察真真實(shí)實(shí)的太陽(yáng)。 1）看太陽(yáng)在哪里？ 2）他老在哪嗎？什么時(shí)候會(huì)變？怎么變？ 3）太陽(yáng)是什么顏色的？ 4）太陽(yáng)是什么形狀的？ 5）你能很清楚的看到太陽(yáng)嗎？他的光芒是怎么樣的？ 6）你喜歡太陽(yáng)嗎？為什么？ 3、回教室交流，欣賞畫(huà)家作品與學(xué)生同齡人作品。 1）談?wù)劗?huà)家的《太陽(yáng)》作品？你覺(jué)得怎么樣？ 2）欣賞同齡人作品？交流評(píng)價(jià)。 四、學(xué)生作業(yè)。 　　要求：1、畫(huà)3~5個(gè)大小不等造型不同的太陽(yáng)； 2、自己想象組合，必須能表現(xiàn)出陽(yáng)光的熾熱與無(wú)限； 3、基礎(chǔ)較好同學(xué)可再添加云層的色彩。 五、教師巡視指導(dǎo)。 1、及時(shí)反饋、糾正。 2、幫助有困難的學(xué)生。 3、參與其中。 六、作業(yè)展評(píng) 1、相互間評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)； 2、鼓勵(lì)學(xué)生注意平時(shí)要多觀察、多想象； 3、總結(jié)。 第二課時(shí) 教學(xué)目的： 　　1、能運(yùn)用擬人的方法,按自己的意愿,畫(huà)出想象中的太陽(yáng)。（練習(xí)） 　　2、培養(yǎng)學(xué)生的抽象性思維能力,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力。（接受） 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 　　重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的抽象性和思維能力。 　　難點(diǎn)：對(duì)太陽(yáng)能作擬人化的處理，并理解為什么把一個(gè)圓圓的太陽(yáng)當(dāng)作一張人的臉。 教學(xué)準(zhǔn)備 　　教具：磁帶、畫(huà)太陽(yáng)示范用紙及工具。 　　學(xué)具：彩色筆、作業(yè)簿。 教學(xué)過(guò)程 一、故事引題 1、錄音播放《后羿射太陽(yáng)》的故事，傳說(shuō)中的故事也就是人們根據(jù)想象編出來(lái)的。 2、出題《想象中的太陽(yáng)》 二、根據(jù)故事，引導(dǎo)學(xué)生想象太陽(yáng)的表情 　　如喜、怒、哀、樂(lè)等表情 三、根據(jù)幻燈片和課文中的范畫(huà)，組織討論 1、圖中的太陽(yáng)和小朋友在一起干什么？ 2、你喜愛(ài)哪一個(gè)太陽(yáng)，為什么？ 四、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地想象，發(fā)動(dòng)學(xué)生編一則《我與太陽(yáng)??????》的小故事。 如：《我惹太陽(yáng)生氣啦》 　《我為太陽(yáng)引路》 《我為太陽(yáng)過(guò)生日》 《太陽(yáng)和我一起去游泳》等　 五、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo) 要求：1、根據(jù)自編小故事畫(huà)出想象中的太陽(yáng)； 2、構(gòu)圖完整，色彩豐富； 3、畫(huà)面整潔，字跡漂亮。 六、作業(yè)展評(píng) 1、相互間點(diǎn)評(píng)，批改； 2、展出部分優(yōu)秀作業(yè)； 3、總結(jié)。 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、能抓住太陽(yáng)的基本形狀特征進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽(yáng)形象。 　　2、在美術(shù)活動(dòng)中，表現(xiàn)出熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的思想感情。 教學(xué)重難點(diǎn)： 　　重點(diǎn)：抓住太陽(yáng)的基本形，大膽的進(jìn)行想象。 　　難點(diǎn)：創(chuàng)造有個(gè)性的太陽(yáng)形象。 教學(xué)具的準(zhǔn)備： 　　范畫(huà)圖片，繪畫(huà)用紙。 第一課時(shí) 　　教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)。 1、準(zhǔn)備各類(lèi)繪畫(huà)用具，規(guī)范繪畫(huà)習(xí)慣。 2、講關(guān)于太陽(yáng)的故事。 二、導(dǎo)入新課。 1、有一樣的東西在我們世界上，我們不能少了他？猜猜他是誰(shuí)？為什么？ 2、觀看關(guān)于太陽(yáng)的動(dòng)畫(huà)片，感知太陽(yáng)對(duì)大地、人類(lèi)的貢獻(xiàn)。 3、揭示課題。 三、欣賞感知。 1、太陽(yáng)到底是怎么樣的？ 1）學(xué)生大膽自由的說(shuō)，甚至可以自由的到黑板上畫(huà)。 2）交流，小結(jié)。 　　老師也不知道太陽(yáng)是怎么樣的？ 2、領(lǐng)學(xué)生到教室外，觀察真真實(shí)實(shí)的太陽(yáng)。 1）看太陽(yáng)在哪里？ 2）他老在哪嗎？什么時(shí)候會(huì)變？怎么變？ 3）太陽(yáng)是什么顏色的？ 4）太陽(yáng)是什么形狀的？ 5）你能很清楚的看到太陽(yáng)嗎？他的光芒是怎么樣的？ 6）你喜歡太陽(yáng)嗎？為什么？ 3、回教室交流，欣賞畫(huà)家作品與學(xué)生同齡人作品。 1）談?wù)劗?huà)家的《太陽(yáng)》作品？你覺(jué)得怎么樣？ 2）欣賞同齡人作品？交流評(píng)價(jià)。 四、學(xué)生作業(yè)。 　　要求：1、畫(huà)3~5個(gè)大小不等造型不同的太陽(yáng)； 2、自己想象組合，必須能表現(xiàn)出陽(yáng)光的熾熱與無(wú)限； 3、基礎(chǔ)較好同學(xué)可再添加云層的色彩。 五、教師巡視指導(dǎo)。 1、及時(shí)反饋、糾正。 2、幫助有困難的學(xué)生。 3、參與其中。 六、作業(yè)展評(píng) 1、相互間評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)； 2、鼓勵(lì)學(xué)生注意平時(shí)要多觀察、多想象； 3、總結(jié)。 第二課時(shí) 教學(xué)目的： 　　1、能運(yùn)用擬人的方法,按自己的意愿,畫(huà)出想象中的太陽(yáng)。（練習(xí)） 　　2、培養(yǎng)學(xué)生的抽象性思維能力,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力。（接受） 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 　　重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的抽象性和思維能力。 　　難點(diǎn)：對(duì)太陽(yáng)能作擬人化的處理，并理解為什么把一個(gè)圓圓的太陽(yáng)當(dāng)作一張人的臉。 教學(xué)準(zhǔn)備 　　教具：磁帶、畫(huà)太陽(yáng)示范用紙及工具。 　　學(xué)具：彩色筆、作業(yè)簿。 教學(xué)過(guò)程 一、故事引題 1、錄音播放《后羿射太陽(yáng)》的故事，傳說(shuō)中的故事也就是人們根據(jù)想象編出來(lái)的。 2、出題《想象中的太陽(yáng)》 二、根據(jù)故事，引導(dǎo)學(xué)生想象太陽(yáng)的表情 　　如喜、怒、哀、樂(lè)等表情 三、根據(jù)幻燈片和課文中的范畫(huà)，組織討論 1、圖中的太陽(yáng)和小朋友在一起干什么？ 2、你喜愛(ài)哪一個(gè)太陽(yáng)，為什么？ 四、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地想象，發(fā)動(dòng)學(xué)生編一則《我與太陽(yáng)??????》的小故事。 如：《我惹太陽(yáng)生氣啦》 　《我為太陽(yáng)引路》 《我為太陽(yáng)過(guò)生日》 《太陽(yáng)和我一起去游泳》等　 五、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo) 要求：1、根據(jù)自編小故事畫(huà)出想象中的太陽(yáng)； 2、構(gòu)圖完整，色彩豐富； 3、畫(huà)面整潔，字跡漂亮。 六、作業(yè)展評(píng) 1、相互間點(diǎn)評(píng)，批改； 2、展出部分優(yōu)秀作業(yè)； 3、總結(jié)。 附送： 2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《我的太陽(yáng)》教案設(shè)計(jì) 湘教版 知識(shí)目標(biāo)；在美術(shù)活動(dòng)中，表現(xiàn)出大膽想象，創(chuàng)作出有個(gè)性的太陽(yáng)形象。 能力目標(biāo):啟發(fā)學(xué)生從不同角度去想象太陽(yáng)的變化. 情感目標(biāo):表現(xiàn)出熱愛(ài)生活,熱愛(ài)大自然的思想感情. 教學(xué)重點(diǎn): 啟發(fā)學(xué)生從不同角度去想象太陽(yáng)的外貌. 創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽(yáng)形象。 教學(xué)難點(diǎn):抓住太陽(yáng)的基本形狀特征,采用夸張的手法和擬人化處理. 克服模仿的心理 教具準(zhǔn)備：范圖,課件. 七彩粉筆、歌曲磁帶等 學(xué)具準(zhǔn)備:彩筆,油畫(huà)棒,作業(yè)紙. 教學(xué)課時(shí):一課時(shí). 教學(xué)過(guò)程: 導(dǎo)入新課:1：我們生活中需要很多東西，其中有兩樣誰(shuí)也離不了，那就是光明和溫暖。是誰(shuí)給了我們光明和溫暖呢？萬(wàn)物生長(zhǎng)靠的是誰(shuí)？有了太陽(yáng)才有了我們這個(gè)生機(jī)勃勃的地球，才有了這個(gè)千姿百態(tài)的大千世界，圓圓的太陽(yáng)真神奇，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《太陽(yáng)》這一課。 2:板書(shū)課題。 講授新課:1介紹太陽(yáng)：在茫茫宇宙中，太陽(yáng)只是一顆普通的恒行，但是在太陽(yáng)系中，它卻占據(jù)著主導(dǎo)和中心地位，像一位慈愛(ài)而有威嚴(yán)的家長(zhǎng)，九大行星都圍繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)和自傳。早在遠(yuǎn)古時(shí)期，人們對(duì)太陽(yáng)發(fā)出巨大的光和熱就餐生崇拜和敬畏心理，因此流傳了許多關(guān)于太陽(yáng)的神話故事和傳說(shuō)。出示圖片。 2：:請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)畫(huà)太陽(yáng),誰(shuí)能到黑板上畫(huà)一畫(huà)太陽(yáng)?(了解太陽(yáng)組成,圓形和光芒組成) 3；自由畫(huà)完后,觀察討論誰(shuí)畫(huà)的太陽(yáng)最有趣,最美麗,為什么? 老師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞學(xué)生作品。 　　老師：咦，怎么太陽(yáng)還有眼睛、鼻子、嘴巴?這是怎么回事? (把太陽(yáng)當(dāng)做人來(lái)畫(huà))畫(huà)上眼睛、鼻子、嘴巴，就變成了人，這是在太陽(yáng)圓內(nèi)變化了。那四周的光芒，它又是怎樣變化的呢? 　　請(qǐng)看書(shū)中左上圖：他把太陽(yáng)的光芒變成了小女孩的頭發(fā)，還用蝴蝶結(jié)扎起來(lái)，還給她臉上涂上紅紅的胭脂，一下子，太陽(yáng)就變成了一個(gè)美麗的小姑娘。 　　　老師：我們平常看到的太陽(yáng)是黃色、白色，但實(shí)際上太陽(yáng)光是由赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色合在一起而成的。有時(shí)，天上出現(xiàn)的彩虹，它的七色就是天上的小水珠把太陽(yáng)光折射出了美麗的彩色，所以我們畫(huà)的太陽(yáng)應(yīng)該是有許多種顏色的。2、老師出示范畫(huà)及啟發(fā)學(xué)生畫(huà)太陽(yáng)過(guò)程： 學(xué)生看范畫(huà)中不同造型的太陽(yáng)，師講解怎樣把太陽(yáng)畫(huà)出有個(gè)性的造型。 4：?jiǎn)l(fā)學(xué)生從各個(gè)角度想象太陽(yáng)的形象.根據(jù)結(jié)果出示范畫(huà),加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和理解。. (1) 以擬人化的角度看太陽(yáng),太陽(yáng)可以是慈祥的老公公,和藹的老奶奶,美麗的小姑娘,頑皮的小男孩,可愛(ài)的小丑~~~~~~. (2) 用四季的角度看太陽(yáng):春天的太陽(yáng)光芒是嫩綠的枝條,是五彩的花環(huán),夏天的太陽(yáng)是火焰,是清涼的瓜果,秋天的光芒是五彩的樹(shù)葉,是豐收的果實(shí),冬天的太陽(yáng)是糖葫蘆,是雪花~~~~~~~~~. (3) 還可以從一天的太陽(yáng)變化去表現(xiàn),早晨.中午.傍晚的太陽(yáng)又像什么? (4) 還可以用點(diǎn).線.面等元素,以圖案化的形式來(lái)表現(xiàn)太陽(yáng). 2.欣賞教師的范圖后再欣賞課件.這些作品可以為學(xué)生提供豐富的樣式,鮮明的色彩,有趣的動(dòng)畫(huà)效果,縮短了學(xué)生感受方面的心理距離. 5：布置作業(yè):大膽想象,采用夸張得手法和擬人話處理,創(chuàng)作出一個(gè)與眾不同的,生動(dòng)的,融入自己情感，有個(gè)性的”我的太陽(yáng)”. 學(xué)生練習(xí),師巡視輔導(dǎo). 輔導(dǎo)要點(diǎn):鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,自由表現(xiàn)心中的太陽(yáng). 對(duì)有困難的學(xué)生,幫助他們確立畫(huà)面內(nèi)容. 課堂小結(jié):1用自我評(píng)述的方式,說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)太陽(yáng)的想法和寄托,表達(dá)的愿望. 2總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況. 今天我們畫(huà)了美麗的太陽(yáng)、我心中的太陽(yáng)，明天，希望你們?nèi)?chuàng)造七彩的世界。