2019-2020年四年級英語下冊 Unit3 lesson16教案 人教新版.doc

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2019-2020年四年級英語下冊 Unit3 lesson16教案 人教新版 教學內容與分析： 1. Just speak 本課繼續(xù)第十五課的情境。圍繞學生下午的學習安排進行采訪，學生有禮貌地向客人提供幫助。在輕松的氛圍中學習以下句子：What subjects do you like? Do you like English ?及答語。 2. Just read and write 展示學生的各種課本，掌握各學科名稱。要求學生能認讀單詞subject和science，書寫四會單詞art和music。 3. Lets chant 在chant游戲中鞏固所學課程名稱。 課前準備： 1. 教學掛圖，生詞卡片，數字卡片。 2. 錄音帶。 一張調查表，一些笑臉。 教學步驟與建議： 1. 熱身／復習 (Warm-up／Revision) 教師問學生：What classes do we have today? 讓學生根據當天實際情況回答問題。 2. 新課導入 (Presentation) 1) 教師把各種課本擺在講桌上反復問學生：What subject do you like? 如果學生不能正確理解并回答問題，教師可以先后舉起不同的書向學生解釋：This is Chinese. Chinese is a subject. This is Maths. Maths is a subject. This is art. Art is a subject. This is music. Music is a subject. This is English. English is a subject. 經過教師不斷的解釋，學生能逐漸明白subject的意思。 2) 教師拿著—本科學書，問學生：What is this? What subject is this? 問幾遍后教師告訴學生答案并示范讀出This is science. 要求學生跟讀模仿。 3) 教師講桌上的書再次問學生：What subject do you like?學生集體回答，然后單獨多叫幾個學生回答。 4) 教師展示本課教學掛圖，同時播放錄音，讓學生感知本課會話內容。再次放錄音，要求學生跟讀模仿。 5) 組織學生分組練習會話，然后分角色按實際情況表演會話內容。 6) 教學本課四會單詞：bed，table，教師板書單詞寫法，要求學生觀察模仿，然后在練習本上練習書寫。 7) 師生一起學唱本課的chant，可以指導學生邊唱邊指相應的課本或課程表的相應位置。 3. 趣味操練 (Practice) 教師出示—張課表，提問：May l ask you some questions? How many classes do you have today? What are they?教師根據學生的回答將自制的各種課本圖片一一貼到黑板上，指著圖片問：What subjects do you like?教師回答：I like English. I like music. 邊說邊將笑臉貼在這兩個科目的下邊。教師詢問其它學生，并在喜歡的課程下貼上笑臉。教師統(tǒng)計學生喜歡的科目。 4. 課堂評價 (Assessment) 完成活動手冊中的有關內容。 1) 聽錄音，根據錄音提示給題中單詞分別涂上不同的顏色，然后說出句子。指導學生給小印章涂色進行自我評價。檢測學生聽、認讀相關科目單詞的能力。 2) 看圖讀出句子和單詞，在四線三格線上書寫單詞，檢測四會單詞的掌握。 3) 開放性任務。指導學生先把自己喜歡和不喜歡的科目分別標上⑨和②，然后利用此表格調查幾位同學，此活動主要檢測學生認讀、聽、說相關科目的能力。學生在調查過程中必須用英語問答。教師進行靈活性評價。 5.補充活動 (Additional activities) 采訪同年級不同班的學生(人數自定)，進行英語交際練習并做好記錄。 附送： 2019-2020年四年級英語下冊 unit3 lesson17(1)教案 冀教版 教學目標： 四會掌握 How old are you? ____. When is your birthday?__________. 三會掌握What colour is it? 教學重點： 四會掌握 How old are you? ____. When is your birthday?__________ 教學難點： When is your birthday?__________. 教具： 顏色卡片、生日卡片 教學過程： 一.問候（ Free talk:） What day is it? How are you? How old are you? 二.導入與顏色單詞的復習 1.I have many colours,look at these big cards.What colour is it?(出示10張教師用顏色大卡片,讓學生看卡片回答) 2.出示各種顏色彩紙,學生看彩紙說顏色單詞.說對單詞即可得到該彩紙.把寫有顏色單詞的詞卡,分發(fā)到學生手中,讓持單詞同學去"找朋友",即找到對應持彩紙同學,大家一起檢查最后成果. 3.把全班分3組,每組選一名同學來進行聽錄音圖色比賽.(課前準備3塊均畫有一只彩筆,一個蘋果,兩把椅子的小黑板.錄音內容:This is a yellow marker.This is an red apple.Here are two blue chairs.)圖色又快又好的同學獲勝. 4.Lets introduce a new friend to you.(出示Peter畫像)Is this a boy or a girl? His name is Peter.He is Jenny classmate.在本學期我們已經認識了好幾個新朋友,分別是Mr.Wood,he is Jennyteacher.Kim,she is Jennyclassmate.Steven,he is Jennyclassmate,too. (出示Peter,Mr.Wood,Kim,Steven畫像)What colour is Peters shirt?(blue) What colour is Mr.Woods sweater?(orange) What colour is Kims blouse?(yellow) What colour is Stevens shirt?(green) 5.問班內同學衣服的顏色,讓學生回答. 三.新句型: How old are you? I am ___ years old. 1.句型的介紹,注意一歲時,one year.領讀句型幾遍. 2.用該句型提問班內同學,讓幾個自告奮勇的學生回答. 3.同桌,小組內互相練句型,問年齡. 4.介紹該句型的變化形式: How old is she/he? She/He is ___years old. 用變化后的句型提問學生其同桌的年齡. 5.讓學生拿出準備好的家人照片,指著照片把自己的家人介紹給大家.例如:This is my father.He is thirty-seven years old.This is my mother讓學生拿出準備好的家人照片,指著照片把自己的家人介紹給大家.例如:This is my father.He is thirty-seven years old.This is my mother.She is thirty-five years old. 四.新句型: When is your birthday? My birthday is ____ ____. 1.介紹該句型.講清楚回答中兩個空分別填月份和序數詞. 2.用該句型提問班內同學,讓幾個自告奮勇的學生回答. 3.同桌,小組內互相練句型,問生日. 4.介紹該句型的變化形式: When is his/her birthday? His/Her birthday is ____ ____. 用變化后的句型提問學生其同桌的年齡.