2019-2020年五年級科學(xué)上冊《陽光下的影子》參考教案 教科版.doc

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2019-2020年五年級科學(xué)上冊《陽光下的影子》參考教案 教科版 課題 陽光下的影子 計劃課時 1 教學(xué)內(nèi)容 分析 本課的觀察活動要求在陽光下進(jìn)行，是對上節(jié)課在探究活動中所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律在自然環(huán)境中的驗證、拓展和進(jìn)一步理解。本課不僅是上節(jié)課的繼續(xù)，同時還為今后學(xué)習(xí)“時間”“宇宙”等單元內(nèi)容打下一定的基礎(chǔ)。 教學(xué)目標(biāo) 1.陽光下物體影子的方向隨太陽的方向改變而改變，影子總是和太陽方向相反，長短也隨太陽變化而變。 2.認(rèn)識到自然事物是在不斷變化的，事物的變化之間是有聯(lián)系和規(guī)律的。 教學(xué)重難點(diǎn) 重難點(diǎn)：探究影子的特點(diǎn) 教具學(xué)具 準(zhǔn)備 日晷圖片或課件、分組實驗單、簡易的日影觀察儀、指南針 教學(xué)設(shè)計思路 本課先讓學(xué)生推測陽光下物體影子怎樣變化，接著利用簡易的日影觀測儀觀測陽光下物體的影子的長短和方向的變化，并收集相關(guān)數(shù)據(jù)，然后根據(jù)一天中影長變化的數(shù)據(jù)制作出影長隨時間變化的柱狀圖，再根據(jù)觀察到的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)陽光下物體影子在一天中的變化規(guī)律，最后利用陽光下物體影子變化的規(guī)律，解釋人們?yōu)槭裁茨苡糜白佑嫊r。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 一、復(fù)習(xí)引 入 1.、上節(jié)課學(xué)到哪些知識？ 2.陽光下物體的影子有變化嗎？是怎樣變化的？ 3.看書上26頁，根據(jù)上節(jié)課研究推測一下大樹的影子在一天中發(fā)生的變化情況，并讓學(xué)生說理由。 學(xué)生回答 學(xué)生推測并說理由。 復(fù)習(xí)舊知，引入新知 放手讓學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的推測能力。 二、觀察 陽光下影子變化 1.讓我們通過實際觀測來驗證我們的相法 2.以小組為單位進(jìn)行。 但每人都要記錄小組的觀察結(jié)果。 學(xué)生閱讀教材上的說明，明白觀察目的和觀察記錄方法。分組實驗，做好記錄 讓學(xué)生明白只有動手實驗才能驗證前面的猜測，培養(yǎng)其動手能力。 三、整理記 錄 1.師講：如何把影長隨時間變化的數(shù)據(jù)整理成柱狀圖，縱軸表示影長，橫軸表示時間。 2.分析柱狀圖：一天中陽光下的影子是怎樣變化的？什么時候最長，什么時候最短？還有什么發(fā)現(xiàn)？ 分組匯報自己的觀測數(shù)據(jù)。 學(xué)生將數(shù)據(jù)整理成柱狀圖。 培養(yǎng)學(xué)生分析、整理的能力。 四、日影觀 測儀 古人曾經(jīng)利用日影觀測儀記時，能說說其中的道理嗎？ 學(xué)生思考回答 此問題的提出，是對本節(jié)課的鞏固反饋。 作業(yè)設(shè)計 作業(yè)： 1.影長變化有什么規(guī)律？ 2.再經(jīng)過一段時間的觀察，陽光下物體影子的變化有什么新發(fā)現(xiàn)？ 附送： 2019-2020年五年級科學(xué)上冊《陽光下的影子》教案 教科版 一、教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 1、陽光下物體影子的方向隨著太陽方向的改變而改變，影子總是和太陽的方向相反 2、陽光下物體影子長短的變化是隨著太陽在天空中的位置變化而變化的，太陽位置最高時影子最短，太陽位置最低時，影子最長 3、人們很早就知道利用陽光下物體影子的變化規(guī)律來測定時間 過程與方法 1、推測陽光下物體影子怎樣變化 2、利用簡易的日影觀測儀，觀測陽光下物體的影子的長短和方向的變化，并收集相關(guān)的數(shù)據(jù)。 3、一天中影子長變化的數(shù)據(jù)作出影長隨時間變化的柱狀圖 4、根據(jù)觀察數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)陽光下物體影子在一天中的變化規(guī)律 5、運(yùn)用陽光下物體影子變化的規(guī)律，解釋人們?yōu)槭裁茨苡糜白佑嫊r。 情感、態(tài)度、價值觀 1、認(rèn)識到自然事物是在不斷變化的，事物的變化之間是有聯(lián)系和有規(guī)律的 2、能夠按活動要求堅持觀察如實記錄數(shù)據(jù) 3、能夠根據(jù)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象實事求是地進(jìn)行分析和推理 二、教學(xué)準(zhǔn)備 教師演示：日晷的圖片或課件 分組實驗：簡易的日影觀測儀、指南針 三、教學(xué)重、難點(diǎn) 探究影子的特點(diǎn) 四、課時安排 2課時 五、教學(xué)過程 1、復(fù)習(xí)引入 1）上節(jié)課我們學(xué)到了哪些知識？ 2)陽光下物體的影子也有變化嗎？是怎樣變化的？ 3)看書上第26頁，根據(jù)我們上節(jié)課的研究，推測一下大樹的影子在一天中發(fā)生的變化情況，并讓學(xué)生說說理由。 2、觀察陽光下影子的變化 1)讓我們通過實際的觀測來驗證我們的想法 2)學(xué)生認(rèn)真閱讀科學(xué)書上的說明，明白觀察的目的和觀察記錄的方法 3）以小組為單位進(jìn)行，但每個人都要記錄小組的觀測結(jié)果 3、整理我們的記錄 1）各小組匯報自己的觀測數(shù)據(jù) 2)教師講解如何把影長隨時間變化的數(shù)據(jù)整理成柱狀圖：縱軸表示影長，橫軸表示時間 3）每個學(xué)生自己將數(shù)據(jù)整理成柱狀圖 4）分析柱狀圖：一天中陽光下的影子是怎樣變化的？什么時候最長？什么時候最短？我們還有什么發(fā)現(xiàn)？ 5)關(guān)于祖國西部地區(qū)，影子最短時不是12時的說明 4、日影觀測儀 1）古人曾經(jīng)利用日影觀測儀計時，能說說其中的道理嗎？ 六、作業(yè)設(shè)計 作業(yè)本上的配套作業(yè) 七、板書設(shè)計 2.2陽光下的影子 鉛筆影子的變化 觀察時間 太陽位置和方向 影長 影子變化柱狀圖： 八、教學(xué)后記