2019-2020年四年級英語上冊 Fun time1 Part2教案 人教新版.doc

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2019-2020年四年級英語上冊 Fun time1 Part2教案 人教新版 Part2 教學(xué)內(nèi)容（Teaching contents) 1．Lets play 2．Lets act 3．Lets play 教學(xué)目標(biāo) 1.通過猜的游戲復(fù)習(xí)詢問他人的國籍。 2．通過扮演外國人到餐館就餐，練習(xí)鞏固下列對話： Whats your name? Where are you from? Whats your number? What do you like to eat / drink? 3. 通過做游戲復(fù)習(xí)數(shù)字、國家的名稱、顏色、表示水果和蔬菜的名詞、職業(yè)等。 教學(xué)重難點（Important and difficult points) 熟練運用句型Where are you from? I’m from…. 教具準(zhǔn)備（Teaching aids) 1．準(zhǔn)備各種水果及盛果汁用的杯子，給學(xué)生做果汁用。 2．畫有不同國旗和外國人的圖片，如：美國、中國、英國、加拿大等。 3．為每組準(zhǔn)備兩個骰子，做游戲用。 教學(xué)步驟 Step1．熱身 / 復(fù)習(xí)（Warm up / Revision） 教師為學(xué)生播放上一課歌謠的錄音，并調(diào)換所展示的水果、蔬菜的卡片，學(xué)生根據(jù)卡片內(nèi)容改變歌謠的內(nèi)容。 Step2．趣味操練（Practice） Lets make 每組學(xué)生制作一杯果汁。告訴全班同學(xué)制作的是什么果汁，如：桔子汁，蘋果汁（在紙片上應(yīng)畫出相應(yīng)的水果）。做好后可用在后面的游戲中。 Lets play （1）老師從雜志上剪下一些來自不同國家的圖片，并將它放在投影儀上。 （2）學(xué)生A自愿到教室前來回答有關(guān)問題。 （3）其他同學(xué)可以問他（她）以下問題：Whats your name? Where are you from? What are you? Whats your number ? Can you spell your name ? What do you like to eat or drink ? 學(xué)生A回答有關(guān)問題。 Lets act 情景表演。一個學(xué)生裝扮成一位外國人到一家飯店吃飯。另一個學(xué)生裝扮成服務(wù)員接待這位客人，仿照課文進行對話。 Lets play 游戲規(guī)則： （1）同學(xué)們擲骰子順時針輪流前進，誰先走到插有國旗的地方并說出相應(yīng)國家的名字，誰就獲勝。 （2）如果不能說出數(shù)字格內(nèi)相對應(yīng)的顏色，或不能讀出、拼出數(shù)字格內(nèi)相對應(yīng)的單詞，那么就要被罰停止一輪。 （3）1—12數(shù)字區(qū)，應(yīng)讀出數(shù)字并說出數(shù)字所在格中的顏色。 （4）13—24數(shù)字區(qū)，應(yīng)根據(jù)此數(shù)字格中的圖畫說出該水果或蔬菜的名字。 （5）25—36數(shù)字區(qū)，應(yīng)拼出并讀出數(shù)字格中的單詞。 如果走到數(shù)字格（如25），它的上面是三角形區(qū)時，在正確拼讀完（25）數(shù)字格中的單詞Teacher 后，可以直接走進三角形區(qū)，根據(jù)三角形區(qū)的國旗，說出該國家的名字。如果正確，那么就獲勝了；如果錯誤，那么不可以繼續(xù)往下進行，直到想起正確答案為止。否則就要輸?shù)暨@盤比賽。 如果走到數(shù)字格（如26），它的上方是半橢圓形區(qū)時，如能正確拼讀出數(shù)字格（26）中的單詞Doctor，則可以繼續(xù)投骰子往下進行，直到走到三角形區(qū)并正確讀出國家的名字，方可獲勝；如果不能正確讀出（26）格中的單詞，則被罰退回到橢圓形區(qū)所指示的數(shù)字格內(nèi)（如26數(shù)字格上方的提示為退回到數(shù)字格19），然后繼續(xù)進行。 游戲操作： 先擲骰子，根據(jù)骰子上所顯示的數(shù)字（如3），同學(xué)們就從“1”開始往前走三步（走到數(shù)字格 3），輪流往下進行。 走到數(shù)字區(qū)1—12時，根據(jù)游戲上述規(guī)則3來進行； 走到數(shù)字區(qū)13—24時，根據(jù)游戲規(guī)則4來進行； 走到數(shù)字區(qū)25—36時，根據(jù)游戲規(guī)則5來進行。 直到獲取勝利。 Step3．課堂評價（Assessment） 完成活動手冊的內(nèi)容。 教師還可以采取下面一些活動方式進行課堂評價： （1）在一個學(xué)生的背后貼一幅圖片，可以是國旗的，也可以是職業(yè)的，學(xué)生用Am I from ... ？或Am I a ... ？來猜，下面的同學(xué)只可用Yes．或 No．來回答。 （2）教師在黑板上貼國旗的圖片，再為學(xué)生準(zhǔn)備一些實物卡片，這些卡片都應(yīng)是以上國家的標(biāo)志物。由學(xué)生輪流問：Where is it from? 下面的學(xué)生將圖貼在正確的國旗下并做出回 （3）教師故意在黑板上寫錯誤的單詞，學(xué)生挑出錯誤并將正確的詞寫在錯詞的下面。 （4）將學(xué)生分成兩組，每組面前有許多寫有單詞的卡片，一組用單詞組成問句，另一組用單詞組成相應(yīng)的答句，并按順序放好。 Step4．補充活動（Additional activities） （1）搜集資料，讓學(xué)生扮演來自不同國家的外國人，學(xué)生調(diào)查這些外國人的職業(yè)、姓名、國籍、喜好等。通過這樣的練習(xí)，使學(xué)生進一步學(xué)會使用學(xué)過的語言。 （2）教師為學(xué)生設(shè)計不同的情景，在餐館、旅店、學(xué)校等，讓學(xué)生學(xué)會用英語接待客人。 下載： 附送： 2019-2020年四年級英語上冊 Fun time1 Part3教案 人教新版 Part3 教學(xué)內(nèi)容（Teaching contents) 1．Project 2．Presentation 3．A sample project 4．Culture link 教學(xué)目標(biāo) 1．引導(dǎo)學(xué)生在項目操作過程中學(xué)到課本上沒有學(xué)過的表示職業(yè)的英文詞匯。學(xué)生要會用英語向他人介紹自己父母的職業(yè)。 2．本部分通過給學(xué)生介紹四個重要國家的首都及其標(biāo)志性建筑，開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生世界意識。書中只給出了中國、美國、加拿大、英國，教師還可以給學(xué)生補充一些國家。 教學(xué)重難點（Important and difficult points) 1. 掌握課本上沒有學(xué)過的表示職業(yè)的英文詞匯。學(xué)生要會用英語向他人介紹自己父母的職業(yè)。 2. 熟練運用句型What are you? I’m…. 教具準(zhǔn)備（Teaching aids) 1．準(zhǔn)備這四國的重要名勝古跡和著名建筑的圖片及其國旗圖片，圖片下面要標(biāo)出這個國家的名稱及它們的首都。 2．做出八種水果的圖片。 教學(xué)步驟 Step1．趣味操練（Practice） Project （1）在課堂上，每組學(xué)生一起制作一張掛圖，將各自父母的職業(yè)寫在掛圖上。 （2）教師組織學(xué)生將自己父母的照片貼在上面，也可以畫出自己的父母。 （3）學(xué)生在小組里一邊制作掛圖，一邊向同學(xué)介紹自己的父母及他們的職業(yè)。 Presentation （1）一組學(xué)生站在講臺上向全班同學(xué)介紹各自的父母的職業(yè)、姓名等。 （2）學(xué)生分小組以小短劇的形式來表演自己父母的職業(yè)。 A sample project 教師組織學(xué)生調(diào)查他人父母的職業(yè)，向其他同學(xué)或老師詢問 Whats your Dad / Mum? 調(diào)查表如下： A B C D E F Dad 　 　 　 　 　 　 Num 　 　 　 　 　 　 Culture link （1）先介紹國家的首都。詢問學(xué)生除了知道中國的首都是北京外，其他三個國家的首都是否知道。 (2） 給學(xué)生出示這四個首都的名勝古跡或重要建筑圖片問學(xué)生它們分別在哪一城市（首都）可用各國國旗作提示。 （3）趣味活動：要學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游，指著圖片向游客簡單介紹四國首都。 如：Wele to Beijing．Beijing is the capital of China．This is the Temple of Heaven ... Step2．課堂評價（Assessment） 完成活動手冊的內(nèi)容。 教師還可組織以下活動進行課堂評價 （1）教師收集已學(xué)過的詞匯，組織學(xué)生完成填字游戲。（有關(guān)水果、蔬菜的詞） （2）自由分組并選擇所需圖片，編成小對話并表演出來。 （3）通過擲點數(shù)走棋，看圖說詞?？蓛扇嘶騼扇艘陨蠟橐唤M做游戲，要各自選擇標(biāo)志物代表自己的位置。 注意：做游戲之前，教師應(yīng)向?qū)W生說明：Go back one．是退一步；Go on two．是進兩步；Stop once．是停一次。 （4）教師可組織學(xué)生用已學(xué)過的內(nèi)容進行自我介紹。 Stpe3．補充活動（Additional activities） （1）學(xué)生教會父母說自己的職業(yè)。 （2）學(xué)會看世界地圖，說出各國名稱及它們的首都城市的名字。