2019-2020年二年級信息技術(shù)上冊 第5課 我的兒歌集——插入藝術(shù)字 3教案 河大版.doc

《2019-2020年二年級信息技術(shù)上冊 第5課 我的兒歌集——插入藝術(shù)字 3教案 河大版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年二年級信息技術(shù)上冊 第5課 我的兒歌集——插入藝術(shù)字 3教案 河大版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年二年級信息技術(shù)上冊 第5課 我的兒歌集——插入藝術(shù)字 3教案 河大版 教學目的： 1.能夠制作兒歌集的封面標題 2.會插入頁眉頁腳。 3.使用打印預覽。 教學重點：制作封面標題和插入頁眉頁腳。 教學時間：二課時 第一課時 一、講授新課 1.制作兒歌的封面標題 （1）打開保存的兒歌文檔 （2）插入分頁符，添加封面。 （3）插入藝術(shù)字，制作兒歌集標題 第一步：在繪圖工具中欄中，單擊“插入藝術(shù)字”工具按鈕，出現(xiàn)“藝術(shù)字庫”對話框。 第二步：在“藝術(shù)字庫”中選擇一種樣式。 第三步：在“編輯‘藝術(shù)字’文字”對話框中，輸入兒歌集的標題，并在此修改藝術(shù)字字體格式。 第四步：單擊“確定”按鈕后，文檔中出現(xiàn)藝術(shù)字，在選定藝術(shù)字的情況下，你可以使用調(diào)整圖片的方法來調(diào)整藝術(shù)字的位置和大小。 二、操作練習 1.為了要整頁上準確定位標題，可單擊常用工具欄“顯示比例”按鈕，調(diào)整顯示比例。此處是把顯示比例調(diào)得大一些還是小一些。 2.練習插入藝術(shù)字 三、知識鏈接 （1）頁眉和頁腳 頁眉和頁腳是分別安排在頁面頂部和底部的提示信息，要頁眉和頁腳中可以包括頁碼、日期、文檔標題、文件名、作者名等文字或圖形。 （2）修改藝術(shù)字文字內(nèi)容 插入藝術(shù)字后，如果要修改文字內(nèi)容，雙擊藝術(shù)字文字，即可進入“編輯‘藝術(shù)字’文字”對話框了。 第二課時 一、插入頁眉和頁腳 第一步：單擊“視圖”菜單，選擇“頁眉和頁腳”項，在文檔頂部出現(xiàn)“頁眉”，同時出現(xiàn)“頁眉和頁腳”工具欄。 第二步：在頁眉中的光標處輸入“兒歌選”。 第三步：單擊工具欄中“在頁眉和頁腳間切換”按鈕，切換到“頁腳”。 第四步：單擊工具欄中“插入頁碼”按鈕，并讓它居中。 第五步：單擊“關(guān)閉”按鈕。 觀察：設(shè)置了頁眉和頁腳后，是不是每頁的頂端都有了相同的文字，底端都出現(xiàn)了這一頁碼。 二、打印預覽 第一步：單擊常用工具欄上的“打印預覽”按鈕，進入“打印預覽”窗口。 第二步：調(diào)整“顯示比例”，能夠預覽一頁或多頁。 打印預覽的好處：利用打印預覽功能可以先在屏幕上了解文檔輸入在紙張的效果，如果不滿意還可以繼續(xù)修改，直到滿意后再利用打印機輸出，這樣可以節(jié)約紙張。 附送： 2019-2020年二年級信息技術(shù)上冊 第5課 我的兒歌集——插入藝術(shù)字說課稿 河大版 教學內(nèi)容是河北大學出版社的小學信息技術(shù)教材,是第一單元第五課的知識內(nèi)容。五年級學生所學的內(nèi)容，主要是讓學生掌握藝術(shù)字的插入方法，并熟練地進行藝術(shù)字的修改。插入藝術(shù)字，是比較簡單的。但對于藝術(shù)字的屬性調(diào)整，卻要下些功夫。藝術(shù)字的學習對以后進行自選圖形，文本框的學習有很大借鑒作用。對于學習藝術(shù)字，我準備分三步來完成，第一步是如何插入藝術(shù)字，第二步是對藝術(shù)字的位置、大小、顏色、形狀等方面的調(diào)整，第三步使用藝術(shù)字為電腦小報設(shè)計刊頭和版塊標題。 學生分析：對于小學五年級的學生來說，由于學生的興趣愛好不同，每個學生對學習內(nèi)容的興趣也就有一定的差別。另外，由于學生的身心發(fā)展存在著不均衡性，對知識理解程度的不同，我在教學中注重了個體差異，課堂上分層教學，使不同學生自主的掌握所學知識，調(diào)動了學生的能動性。 知識目標： 掌握插入藝術(shù)字的方法，學會插入藝術(shù)字，并能對其進行簡單調(diào)整，能簡單運用藝術(shù)字的設(shè)置方法設(shè)計個性作品。 能力目標： 1、通過練習使學生鞏固已有的操作技能，掌握在具體的小報編輯時如何適時采用何種形式的藝術(shù)字作小報的標題或是報關(guān)、刊頭。能讓所學的知識應用在平時的小報編輯實踐中。通過展示活動中，提高學生自我表現(xiàn)及評價他人作品的能力，培養(yǎng)學生自主學習能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，并具有對知識的遷移能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。 2、通過學生的嘗試操作，提高自主探索的學習能力，培養(yǎng)學生審美情趣和語言表達能力。 情感目標： 通過欣賞優(yōu)秀電子小報，培養(yǎng)學生良好的審美情趣。通過學習讓學生感到這么美的標題及報頭字自己也能制作出，增強學生的自信心，滿足學生的成就感，通過創(chuàng)設(shè)完成“插入藝術(shù)字”來修飾版報為任務的最佳情境，鼓勵學生大膽動手操作，培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣；使學生體驗到將學到、掌握的知識與技能運用到生活中的樂趣。 發(fā)展目標：發(fā)展個人愛好，增進與他人的交往合作，激發(fā)學生的學習興趣。 教學重點、難點： 掌握插入藝術(shù)字的方法，能對藝術(shù)字進行簡單調(diào)整。 教學過程： 在整個教學中我設(shè)計了三個大環(huán)節(jié)：分別是“創(chuàng)設(shè)情境”、“欣賞評價”、“創(chuàng)作練習”，在這幾個環(huán)節(jié)中我是這樣設(shè)計的： 一、創(chuàng)設(shè)情境，點明主題（插入藝術(shù)字） 通過展示電腦小報以及電腦小報的刊頭和版塊標題引出課題，起到欣賞和示例的作用。通過欣賞新的藝術(shù)字作品引出任務目標，激發(fā)學生探索欲望，從而使之在完成任務的過程中更為主動地獲得知識，提高能力，實現(xiàn)學習目標。 二、欣賞評價 1、在這個環(huán)節(jié)中，讓學生欣賞課件中的藝術(shù)字，簡單評價。老師提出任務，讓學生觀察、思考并制作出同樣的作品來。讓學生清楚的知道如何插入藝術(shù)字。 2、上機與練習（老師進行個別輔導）。（1）學生二人一組，嘗試練習。（2）相互欣賞品評插入的藝術(shù)字。（3）師生共同回顧插入藝術(shù)字的方法。這樣激發(fā)學生的學習興趣，加深新授知識的印象。 三、創(chuàng)作練習 在“創(chuàng)作練習”中教師利用課件展示一則“征集藝術(shù)字作品”的廣告，來激發(fā)學生參與制作的興趣和欲望，引領(lǐng)學生進一入個性創(chuàng)造的空間。提高他們知識應用能力，培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神、提高協(xié)作能力與審美情趣。