2019-2020年二年級上冊第5課聆聽《小狗圓舞曲》教案3.doc

《2019-2020年二年級上冊第5課聆聽《小狗圓舞曲》教案3.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年二年級上冊第5課聆聽《小狗圓舞曲》教案3.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年二年級上冊第5課聆聽《小狗圓舞曲》教案3 教學目標： 1、 感受圓舞曲流連貫、轉動的旋律的特點，創(chuàng)作符合圓舞曲特點的旋律，并合作表演， 鞏固音樂知識。 2、說、演等多種感官的體驗，自主總結出圓舞曲的旋律特點，并能在音樂活動中創(chuàng)作音樂，表現(xiàn)音樂。 教學難點：準確把握聽賞樂曲中音樂所描繪的動物形象。 教學重點：感受圓舞曲的特點及樂曲中不同的音樂情緒。 教學準備： 多媒體課件、小貓的頭飾、小狗的頭飾等 教學過程： 一、組織教學： 師帶學生聽音樂，模仿各種小動物動作進入課室按坐位依次坐下。（音 樂：《小狗圓舞曲》 A 段）。 二、 1、導入： 師：噓，你們聽，誰來了！（師生在學生中開始上課） 老師有個要求，請你靜靜的聽，如果誰猜出來千萬不要說出來，等音樂完了之后告訴 大家。 生：初聽樂曲，并做搶答。 師：原來這是一只可愛的小狗，你平時觀察的小狗它有什么樣的特點？ 2、復聽樂曲： 師：這只小狗，美這還不是一只普通的小狗，接下來我們再來聽一遍，當你聽到樂曲有變化的時候，想象小狗的形象是什么樣子的。老師也和小朋友一起來欣賞。 復聽樂曲，老師用圖譜法誘發(fā)學生想象。 師：同學們你們在欣賞的時候，老師也和你們一起欣賞了一遍，我還畫了一幅美麗的畫，你看看哪幅圖能表現(xiàn)樂曲中小狗的形象，說一說為什么。 3、感受樂曲 師：想一想：這只可愛又活潑的小狗伴隨著樂曲的情緒變化，會有什么樣的表情，動作？（老師演奏時用表情、語言提示） 三、小結下課。（隨著音樂，學生結伴律動出教室。） 附送： 2019-2020年二年級上冊第5課聆聽《跳圓舞曲的小貓》教案2 教學目標： 1、通過聆聽、表現(xiàn)、歌唱、創(chuàng)造等教學活動，了解樂曲的基本情緒，豐富想象、生成個性化感悟。 2、初步感受圓舞曲三拍子的節(jié)拍特點和韻律感。 3、通過音樂創(chuàng)造活動，激發(fā)想象力、發(fā)揮主體創(chuàng)造。 教學重難點： 通過聆聽、表現(xiàn)、歌唱、創(chuàng)造等教學活動，了解樂曲的基本情緒，豐富想象、生成個性化感悟。 教學準備： 師準備：小貓頭圖片12個，小貓?zhí)枘_印圖一張，洋娃娃跳舞腳印圖一張，木管打擊樂器，錄音機，教學課件，多媒體教學設備，課前在地上畫上圓圈。 生準備：紅、藍手圈花等。 教學過程： 一、初聽樂曲感受風格特點 1、師生問好。 2、復習歌曲：《洋娃娃和小熊跳舞》 師：今天，森林里正在舉行小動物音樂會，來了很多的小動物，可熱鬧了。音樂會開始了，首先給我們表演的是洋娃娃和小熊，他們給我們帶來了一首《洋娃娃和小熊跳舞》，同學們，我們一起來幫他們唱一唱好嗎？ 3、初聽樂曲：洋娃娃和小熊表演完以后，第二個表演者上場了，他們給同學們帶來一首舞曲?，F(xiàn)在請同學們一起來欣賞一下，欣賞后，要告訴老師，這首舞曲中誰在跳舞呢？仔細聽一聽，下面這段音樂中有一種小動物叫聲，猜猜是誰呢？（播放錄音，師模仿貓動作） 師：誰說說是什么動物？ 生：小花貓！ 師：你們說得非常好，是小貓在跳舞?。?貼小貓圖片） 為什么曲子中有小貓和小狗的叫聲呢？原來啊，作曲家在作曲時，還有一個故事呢，想聽嗎？（師講故事）（在美國，有一個作曲家，叫安德森，他想寫一首曲子，可怎么想也想不出來，一天他坐在桌前想著，這時他養(yǎng)的小貓和小狗，正追逐玩耍著，跑過來他們跳到了琴鍵上，這給安德森帶來了靈感，他動手寫出了一首好聽的樂曲。） 4、出示課題： 師：咱們看看安德森把這首樂曲取個什么名字呢？（板書課題） 生：跳圓舞曲的小貓。 二、欣賞 1、腳印圖比較： 師：剛才我們欣賞的曲子啊，就叫《跳圓舞曲的小貓》。 師：小貓在跳舞的時候會印出許多不同樣式的腳印，大家看，老師這兒有兩張腳印圖，誰能看出來哪張是小貓在跳舞，哪張是洋娃娃和小熊在跳舞？ （出示兩張腳印圖） 師：好。讓我們也來學一學小貓，印一個漂亮的小腳印吧。（提示學生用拍腿、拍肩的方法） 2、聆聽： 師：這是一首四三拍的圓舞曲，接下來咱們進一步感受這首曲子，聽聽這段情緒怎樣？表現(xiàn)了什么內容呢？咱們聽聽吧！ 播放錄音，師舞進行引導 師：誰說說你的感受？ 生：樂曲非常歡快，好像小貓在跳舞…… 師：你們回答得非常好，小貓一邊跳舞，還一邊喵喵喵的叫著，如果讓你用線條表現(xiàn)貓的叫聲，你會怎樣畫？用手畫一畫。 生：模仿。（弧線） 師：接下來我想請同學們一起數(shù)一數(shù)小貓在這段音樂中叫了多少次？老師放音樂，當你聽到小貓在叫時劃一條弧線。（播放錄音） 師：同學們，小花貓到底叫了多少次呢？（生回答）我們一起來數(shù)一數(shù)？（放音樂，師生一起數(shù)，邊數(shù)師邊貼小貓頭在黑板上。） 師：在這段音樂中小貓叫了多少次?。? 生：一共12次！ 三、跳《小貓的圓舞曲》 1、教學生跳圓舞曲： 師：下面我請同學們一起來學習一下小貓的圓舞曲。（先示范，再選幾對同學到中間圍圈學跳，其他同學在座位上跳。） 2、放主題音樂，讓生一起圍圈隨主題音樂跳一跳。 【跳圓圈舞，感受圓舞曲，體驗流動的圓】