2019-2020年北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《跳傘表演》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019-2020年北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《跳傘表演》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： 我說(shuō)課的內(nèi)容是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)第七單元（加減法二）的第二課時(shí)《跳傘表演》一課。 學(xué)情分析： 本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了十幾減9、8的退位減法后，進(jìn)一步學(xué)習(xí)十幾減7、6、5等數(shù)退位的減法。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)掌握了20以?xún)?nèi)退位減法的思維方法和計(jì)算方法，但學(xué)生掌握20以?xún)?nèi)的退位減法比10以?xún)?nèi)的減法要困難一些，存在一定的個(gè)體差異。 教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確計(jì)算十幾減7、6、5等數(shù)的退位減法。 2、在探索退位減法的過(guò)程中，進(jìn)一步感知解題的多種方法。 3、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)計(jì)算退位減法的方法，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。 教學(xué)準(zhǔn)備 教具：課件。 學(xué)具：小棒。 教學(xué)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入。 1、同學(xué)們喜歡看特技表演嗎？ 我們一起來(lái)看看小動(dòng)物們正在做什么？ （課件出示）（板書(shū)課題——跳傘表演） 2．邊觀察邊思考：你看到了什么？想到了什么？你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 生1：一共有幾只小動(dòng)物呢？ 生2：螞蟻比蝸牛多幾只？ （二）、探究新知。 1、理解題意。 剛才同學(xué)們說(shuō)得非常棒！參加表演的螞蟻和蝸牛它們的只數(shù)誰(shuí)多？多幾只？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)誰(shuí)多、多幾及退位減法。（板書(shū)——誰(shuí)多、多幾及退位減法） 請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)看屏幕，（課件出示）螞蟻有11只可以用11個(gè)圓圈來(lái)表示，蝸牛有7只可以用7個(gè)圓圈來(lái)表示。通過(guò)這個(gè)圖我們一下就能看出誰(shuí)比誰(shuí)多呢？（生：螞蟻比蝸牛多。）是的，螞蟻比蝸牛多，那多多少呢？你能列個(gè)算式嗎？ 根據(jù)同學(xué)們的回答，師板書(shū)：11－7 提問(wèn)：11表示什么？7表示什么？11－7又表示什么？ （“11”表示11只螞蟻；“7”表示7只蝸牛；“11-7”表示螞蟻比蝸牛多幾只。） 2、學(xué)習(xí)計(jì)算方法。 (1)自主探索，小組交流。 “11-7”到底等于多少？可以怎樣算呢？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位交流交流，有困難的同學(xué)也可以利用學(xué)具擺一擺。 (2) 全班交流。 誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣做得？ 方法1：我們?cè)賮?lái)看剛才這個(gè)圖。（課件出示）上下圓圈一一對(duì)應(yīng)，這樣從圖中一下就能看出螞蟻比蝸牛多4只。 方法2：擺小棒 。11只螞蟻可以用這11根小棒來(lái)表示，從這11根小棒當(dāng)中減去和蝸牛只數(shù)相同的7根，還剩4根。 方法3：可以根據(jù)加法來(lái)算減法，想一想7＋（？）＝11 因?yàn)?+4=11 所以 11－7＝4。 方法4：把11拆成10和1 10一7＝3 3＋1＝4 （根據(jù)學(xué)生的回答相應(yīng)板書(shū)） （3）小結(jié)。 剛才同學(xué)們說(shuō)了很多計(jì)算的方法，你最喜歡哪種方法呢？ 老師認(rèn)為在實(shí)際計(jì)算中用把11拆成10和1，先算10一7＝3 再用3＋1＝4這種方法比較方便快捷。 3、小練。 猴子摘桃。（課件出示） 11－2＝9 11－3＝8 11－4＝7 11－5＝6 11－6＝5指名回答。同學(xué)們請(qǐng)觀察這幾道題，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 【相同點(diǎn)：都是減法，并且是11－幾的退位減法。 不同點(diǎn)：它們的減數(shù)在依次變大，而差在依次變小?！? 三、鞏固練習(xí)。 小朋友們學(xué)得真快，我們?cè)賮?lái)算幾道題。 1、看圖列式。 請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)，看81頁(yè)第2題。誰(shuí)來(lái)讀題？你會(huì)做嗎？ 全班交流：（1）小雞和小鴨的只數(shù)，誰(shuí)多，多幾只？ 說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？（學(xué)生回答，教師課件演示。）（2）小松鼠和小兔子的只數(shù)，誰(shuí)多，多幾只？（同上） 2、12-幾的退位減法。 12-6= 12-5= 12-8= 12-4= 12-9= 12-7= 自由練習(xí)，指名回答。同桌互相說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。 3、口算。（摘蘋(píng)果） 16-9= 12-4= 14-8= 14-7= 15-9= 16-8= 你能摘到蘋(píng)果嗎？誰(shuí)來(lái)試一試？ 4、看圖列式。 （1）（出示課件）你能給這道題提個(gè)問(wèn)題嗎？（麻雀比小燕子多幾只？）你會(huì)做嗎？在本上寫(xiě)出答案。 （2）鴨梨比草莓多幾個(gè)？（同上） （四）、課堂小結(jié)。 這節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)完了，想一想你學(xué)會(huì)了什么？ 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用多種方法來(lái)計(jì)算十幾減7、6、5等數(shù)的退位減法，我們也發(fā)現(xiàn)在實(shí)際計(jì)算中把十幾分成10和幾，先用10減這個(gè)數(shù)，再加上剩下的數(shù)，這種方法計(jì)算起來(lái)非常方便。老師希望課后同學(xué)們要多加練習(xí)，使我們的計(jì)算能更加快速和準(zhǔn)確。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 跳傘表演 （誰(shuí)多、多幾及退位減法） 11 － 7 ＝ 4 3 1 10 2 3 附送： 2019-2020年北師大版數(shù)學(xué)七冊(cè)一、三單元測(cè)試題試題 班級(jí)： 姓名： 開(kāi)學(xué)快1個(gè)月了，這段時(shí)間我們一起學(xué)習(xí)了許多新的知識(shí)，你掌握的怎么樣了？通過(guò)這張?jiān)嚲砭涂梢灾雷约旱膶W(xué)習(xí)情況了。做題時(shí)記得要認(rèn)真仔細(xì)，別忘了檢查哦！ 一、填空： 1、十個(gè)一千萬(wàn)是（ ），（ ）個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn)，（ ）個(gè)十億是一百億。 2、在4678020中，6在（ ）位，表示（ ），2在（ ），表示（ ）。 3、找規(guī)律寫(xiě)數(shù) 4570090、 、4570110、4570120、 、 1097000、1098000、 、 1101000、 4、（1）我校的圖書(shū)有32098本。讀作： （2）祖國(guó)大陸約有1265830060人。讀作： 5、（1）月球到地球的平均距離約為三十八萬(wàn)四千四百。寫(xiě)作： （2）太陽(yáng)的直徑約為十三萬(wàn)九千二百千米。寫(xiě)作： 6、將下列各數(shù)按從大到小的順序排列。 11203400、 4001290、 3400760、 980968、 3400670 7、(ab) c= (a + b) c= 8（125+9）=（ ）+（ ） （1255）8=（ ）（ ） 8、11=1、1111=121、111111=12321、11111111= 1111111111= 、 111111111111= 二、按要求做。 1、把下面各數(shù)改寫(xiě)成以萬(wàn)或億做單位。 2080000= 萬(wàn)、 250300000000= 億、 3500000= 萬(wàn) 2、精確到萬(wàn)位 1293000≈ 1095336≈ 精確到千位2159800≈ 精確到億位5572159800≈ 三、括號(hào)里最大能填幾？ 79（ ）567≈70萬(wàn) 9（ ）546≈10萬(wàn) 100（ ）210≈100萬(wàn) 4（ ）5990000≈4億 1（ ）400≈1萬(wàn) 9（ ）6432≈100萬(wàn) 用豎式計(jì)算哦！ 四、 16714= 61307= 35440= 要用簡(jiǎn)便的方法計(jì)算下面各題哦！ 五、 251254 25（4+2） 12425-2524 2524 六、解決生活中的問(wèn)題。 1、笑笑每分鐘大約能打102個(gè)字，她27分鐘大約能打多少字？ 2、一塊玉米地長(zhǎng)25米，寬是17米，如果每平方米收玉米40千克，這塊玉米地能收多少千克玉米？ 3、四年級(jí)三班有20個(gè)男生，14個(gè)女生，平均每人捐了9本書(shū)給希望小學(xué)， 一個(gè)箱子能裝320本書(shū)，這些書(shū)能放下嗎？