2019-2020年三年級數(shù)學(xué)下冊 平移和旋轉(zhuǎn) 4教案 北京版.doc
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2019-2020年三年級數(shù)學(xué)下冊 平移和旋轉(zhuǎn) 4教案 北京版 素質(zhì)教學(xué)目標(biāo): 知識教學(xué)點:通過觀察實例,認(rèn)識到生活中的物體有進行平移和旋轉(zhuǎn)運動的現(xiàn)象,進而認(rèn)識平面圖形的平移和旋轉(zhuǎn),知道方格紙上的圖形發(fā)生平移時方向和位置的變化。能夠在方格紙上畫出將圖形上下左右四個方向平移后得到的圖形。 能力教學(xué)點:使學(xué)生體會到圖形經(jīng)過平移和旋轉(zhuǎn)后只是位置發(fā)生了變化,圖形的大小和形狀沒有改變,進而培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。 德育教學(xué)點:體會生活中的平移旋轉(zhuǎn)運動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,感受生活中的數(shù)學(xué)無處不在。 教學(xué)重點:認(rèn)識平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 教學(xué)難點:計算一個平面圖形平移的格數(shù)。 教具:圖片 教學(xué)過程: 一、初步感知平移和旋轉(zhuǎn): 1.同學(xué)們,你們在兒童游樂場里最喜歡玩什么游樂項目? 2.根據(jù)同學(xué)的回答,用錄像的形式播放兒童游樂場里的游戲項目。 3.你玩過滑梯.做過觀覽車嗎?有什么感受? 4.像滑梯.觀覽車這樣的運動就叫做“平移”。 5.你坐過飛椅或者是旋轉(zhuǎn)陀螺嗎?有什么感受?這樣的運動你知道叫什么嗎? 6.像飛椅或者是旋轉(zhuǎn)陀螺這樣的運動叫做旋轉(zhuǎn)。 二、進一步認(rèn)識平移和旋轉(zhuǎn): 1.在生活中,你還見過平移和旋轉(zhuǎn)的運動嗎?舉例說明。 2.其實在玩斗獸棋.象棋.軍旗的時候,我們經(jīng)常要用到平移的知識。 出示象棋的棋盤,你能說一說象棋當(dāng)中,卒的走法嗎?車的走法呢?馬和象又該怎樣走呢?(演示) 生:分別說出每個棋子的走法,注意引導(dǎo)學(xué)生用“向哪個方向平移幾格”的說法。 3.完成書上60頁填一填:分別說出每個小動物向哪個方向平移了幾個格? 鴨子向左平移了4個格;飛機向上平移了3個格;又向左平移了3個格。 三、鞏固對旋轉(zhuǎn)和平移的認(rèn)識: 1.電腦演示:書上的練習(xí)60頁畫一畫和說一說。說出你是怎樣想的。教師隨學(xué)生的回答任意拖動.平移。 2.用電腦的“畫圖”,幫助學(xué)生認(rèn)識旋轉(zhuǎn):劃出任意一幅圖片,選擇將其旋轉(zhuǎn)300.450.900.1800.3600,觀察圖形的變化,你有什么發(fā)現(xiàn)? 3.你能做出幾個平移或旋轉(zhuǎn)的動作嗎? 4.我們每個人都做過汽車,在坐車的過程中你體會到有平移和旋轉(zhuǎn)嗎?說一說。 講:圖形經(jīng)過平移和旋轉(zhuǎn)后只是位置發(fā)生了變化,圖形的大小和形狀沒有改變。 課堂小結(jié): 1.學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么? 2.用自己的話說一說你對平移和旋轉(zhuǎn)有什么認(rèn)識? 3.作業(yè):完成書上62頁做一做。 板書設(shè)計: 平移和旋轉(zhuǎn) 物體或圖形經(jīng)過平移和旋轉(zhuǎn)后只是位置發(fā)生了變化,圖形的大小和形狀沒有改變。 附送: 2019-2020年三年級數(shù)學(xué)下冊 平移和旋轉(zhuǎn) 4教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo): 1.結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗和實例,感知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,并會直觀地區(qū)別這兩種常見的現(xiàn)象。 2.使學(xué)生能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。 3.培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、思考分析問題、解決問題的意識和能力,進而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。 4.使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊,體會到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,從而激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點: 1.使學(xué)生在感知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上會區(qū)別這兩種現(xiàn)象,并能正確地在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。 2.使學(xué)生體會到身邊處處有數(shù)學(xué),培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。 教學(xué)難點: 正確地在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。 教具準(zhǔn)備 “看一看”的圖片,方格紙。 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境 同學(xué)們?nèi)ミ^雪山游玩嗎?那里有哪些游樂設(shè)施?(滑草、飛龜、遨游太空……) 你知道它們是怎樣過運動的?(讓學(xué)生用手比劃一下) 二、探索新知 1.投影片出示課本“看一看”中的四幅圖。 (1)同桌互相說一說在哪里見過這些畫面?它們是怎樣運動的?并用手比劃一下。 (2)全班交流。 (3)小結(jié):纜車、國旗的運動都是平平直直地走而直升飛機的螺旋槳風(fēng)車的運動是在固定地轉(zhuǎn)動。 (4)讓生上臺演示升旗和纜車的運動。 (5)讓全班學(xué)生用手演示升旗和纜車的運動。 小結(jié):我們把像、纜車、升國旗這樣的運動成為平移。(板書:平移) (6)讓生說一說生活中還見過哪些物體做平移運動。 7讓生動手演示飛機的螺旋槳、風(fēng)車的運動。 小結(jié):我們把像螺旋槳、風(fēng)車這樣繞一個固定點轉(zhuǎn)動的運動稱為旋轉(zhuǎn)(板書:旋轉(zhuǎn)) (8)說一說生活中你還見過哪些物體做旋轉(zhuǎn)運動? 2.判斷平移、旋轉(zhuǎn)運動。 (1)出示課本第19頁的“說一說”。 先獨立思考判斷,在書上完成,然后在組內(nèi)交流。 雪撬、火車的運動是平移; 轉(zhuǎn)盤、水龍頭的運動是旋轉(zhuǎn)。 (2)做一做:先做一個平移運動,再做一個旋轉(zhuǎn)運動,讓同學(xué)先在小組內(nèi)做、交流,然后每組推薦一人做給全班看。 3.出示課本20頁試一試。 (1)移一移,說一說。教師演示,學(xué)生數(shù)格說一說,向下平移了幾格。 (2)填一填,教師演示,學(xué)生數(shù)格,說一說蠟燭向右平移了 格。小魚向 平移了 格。 (3)小結(jié):看一個圖形移動多少,只需看這個圖形上的某一點移動了多少格。(先讓學(xué)生試著說一說,最后師總結(jié)。) 三、鞏固練習(xí) 1.課本第20頁“試一試”的(3)。先讓小組討論,找學(xué)生到黑板演示。 2.讓學(xué)生做課本21頁練一練1。 3.讓學(xué)生做課本21頁練一練2.3題。 課堂小結(jié): 今天我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)平移和旋轉(zhuǎn)的知識。像升降電梯、收害機這樣的運動就是平移,如果一個物體繞一個固定點轉(zhuǎn)動這樣的運動稱為旋轉(zhuǎn)。生活中平移和旋轉(zhuǎn)的例子還有很多,希望大家平時注意觀察,把收集到的與同學(xué)分享。 教學(xué)反思: 以學(xué)生為主體,注重讓學(xué)生體驗知識的形成過程,是學(xué)生體驗到科學(xué)探究的方法。但在教學(xué)設(shè)計上,只有一個教學(xué)導(dǎo)入,略顯單調(diào)。在平移的距離,可以再次設(shè)計,引起學(xué)生的興趣,從而更好的讓學(xué)生進行討論,和吸收。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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