2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 新年禮物教案 人教版.doc

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2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 新年禮物教案 人教版 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)弟弟用實(shí)際行動(dòng)改正缺點(diǎn)的精神。 2、讀準(zhǔn)字音，理解詞句，體會(huì)作者是怎樣把句子寫通順的。 3、有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、了解作者運(yùn)用通順的語(yǔ)句表達(dá)內(nèi)容的方法。 2、理解“她是用美好的心靈，在做著送給老師的禮物哇！”與“弟弟送給老師的算不上什么禮物，其實(shí)是最好的禮物——一顆真誠(chéng)的心！”這兩句話的意思。 教學(xué)時(shí)間　一課時(shí) 教學(xué)過程 一、讓學(xué)生借助拼音初讀課文，讀準(zhǔn)字音。 二、指名看拼音，讀詞語(yǔ)，檢查自學(xué)。 三、指名讀課文，糾正讀音。 　　 1、指名按自然段讀課文。 　　 2、糾正讀音。 　　“商量”的“量”在課文中應(yīng)讀輕聲“l(fā)iang”，“粘補(bǔ)”的“粘”在課文里應(yīng)讀“zh1n”。 四、質(zhì)疑、設(shè)疑、解疑。 　　1、讀題質(zhì)疑。 　?。?）誰送給誰的新年禮物？ 　?。?）要送一件什么樣的新年禮物？ 　?。?）為什么要送這樣的新年禮物？ 　　2、教師引導(dǎo)學(xué)生借助課后思考練習(xí)設(shè)疑，初讀課文，了解課文內(nèi)容。 　　3、指名回答問題，解疑。 　　　　教師可出示填空練習(xí)的方法，檢查讀書情況。 　　　　________送給________的新年禮物。 　　　　弟弟把________做為新年禮物送給老師。 　　　　這禮物代表了弟弟送給老師的_________________________。 五、借助課后思考練習(xí)讀懂課文內(nèi)容。 　　1、“弟弟”他們小隊(duì)商量要送給老師什么樣的禮物？ 　?。?）指名讀第1自然段。 　　（2）讓學(xué)生思考后分點(diǎn)回答。 　　他們小隊(duì)經(jīng)過商量，準(zhǔn)備送給老師一件有意義的禮物。怎樣有意義呢？一是要好，比去年的好；二是要自己動(dòng)腦筋做；三是不能花錢買。 　　（3）“弟弟”要送給老師的禮物是什么？ 　　——一個(gè)認(rèn)真書寫的作業(yè)本。 　　讓學(xué)生讀第5自然段，從文中標(biāo)畫出有關(guān)句子。 　?。?）指名讀句子。 　　“這是我送給老師的新年禮物。” 　?。?）課堂討論：“弟弟”是在什么情況下說這句話的？ 　　學(xué)生通過閱讀3、4、5自然段，從中理解“弟弟”是在鄰居小葦撕破了他的作業(yè)本，“弟弟”非常生氣，“瞪著眼睛”，臉“氣得紅紅的”這種情況下，才說出這句話的。聯(lián)系上文可以看出，這之前，“弟弟”對(duì)誰也沒有說這件事，因?yàn)檫@是他們小隊(duì)同學(xué)悄悄商量的。從“悄悄”一詞可以看出兩點(diǎn)：一是這次行動(dòng)是有計(jì)劃的，秘密的，事先不宣布，不張揚(yáng)。二是想用實(shí)際行動(dòng)給老師一個(gè)驚喜。這次“弟弟”說出實(shí)情，可見是氣憤極了，同時(shí)也可看出“弟弟”對(duì)送給老師這件新年禮物非常重視，十分珍惜。 　?。?）教師可引導(dǎo)學(xué)生再讀第6、7自然段。 　　思考： 　　從什么地方看出弟弟”對(duì)這份特殊形式的禮物非常珍惜？邊讀邊標(biāo)畫出有關(guān)句子。 　?。?）指名讀句子。 　　“這一陣子弟弟做作業(yè)之前，總是把桌子收拾得干干凈凈，擦了又擦，做算術(shù)總要在草稿紙上演算好了，才謄在作業(yè)本上”。 　　這段話作者從兩個(gè)方面寫出“弟弟”非常認(rèn)真地做這份特殊的“新年禮物”。一是做前把桌子擦了又擦；二是先在草稿紙上算好才抄在本上。由此可見“弟弟”是在用實(shí)際行動(dòng)向老師表示，在新的一年里，他要克服缺點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。正因?yàn)椤暗艿堋边@樣認(rèn)真，所以他現(xiàn)在的作業(yè)本“又平整又干凈”，字寫得“又工整又清秀”，一連幾次都得100分。 　?。?）“弟弟”以前的作業(yè)什么樣？ 　　讓學(xué)生聯(lián)系上文，讀第2自然段，展開討論。“弟弟”原來的作業(yè)寫得“毛毛草草”，錯(cuò)別字多，算術(shù)常出錯(cuò)，老師提醒，爸爸教訓(xùn)就是“改不了”。 　　（9）對(duì)比討論：“弟弟”為什么會(huì)有這么大的變化？ 　　出示句子讓學(xué)生選擇正確答案： 　?、佟暗艿堋遍L(zhǎng)大了，所以作業(yè)就寫好了。 　?、凇暗艿堋毕氲玫嚼蠋熂议L(zhǎng)的表?yè)P(yáng)。 　?、邸暗艿堋睈劾蠋煟胗酶恼秉c(diǎn)的實(shí)際行動(dòng)，獻(xiàn)給老師一顆真誠(chéng)的心。 六、讀懂重點(diǎn)句，理解內(nèi)容。 　　1、出示句子： 　　“弟弟”送給老師的算不上什么禮物，其實(shí)是最好的禮物——一顆真誠(chéng)的心！” 　　2、討論： 　　（1）“真誠(chéng)”是什么意思？“弟弟”送給老師的算不上什么禮物，為什么又是“最好的禮物”？ 　　（2）“真誠(chéng)”就是真實(shí)、誠(chéng)懇。做為一名學(xué)生，送給老師一份認(rèn)真書寫的作業(yè)，確實(shí)算不上什么禮物，但是因?yàn)椤暗艿堋边^去學(xué)習(xí)不專心，做作業(yè)不認(rèn)真，老師提醒，爸爸批評(píng)他都改不了，現(xiàn)在“弟弟”用實(shí)際行動(dòng)改正了缺點(diǎn)，進(jìn)步了。這份禮物寄托著老師的期望，家長(zhǎng)的希望，表明這是“弟弟”進(jìn)步向上的開始。這一點(diǎn)是非?？少F的。正因?yàn)檫@本作業(yè)有著特殊的意義，所以說這是一份最好的禮物。它代表了一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生對(duì)老師的一顆真誠(chéng)的心。 　　這句話在文章的結(jié)尾緊扣中心，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。 附送： 2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 新春賞梅1教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo)： 　　　1.學(xué)會(huì)12個(gè)生字，聯(lián)系上下文理解“含苞欲放、贊嘆不已、流連忘返、生機(jī)勃勃、正式成立各異”等詞語(yǔ)。 　　　2.讀懂課文，了解各種梅花的不同形態(tài)，體會(huì)梅花的藝術(shù)美。 　　　3.朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。 　　重點(diǎn)難點(diǎn)：從課文的語(yǔ)言中體會(huì)到梅花的美，體會(huì)到園丁的辛苦。 　　教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、幻燈、小黑板等。 　　課時(shí)安排：2課時(shí) 　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí) 　　一、導(dǎo)入新課。 　　　1.幻燈出示梅花圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察，了解梅花的特點(diǎn)和基本形態(tài)。 　　　2.揭示課題，并板書：新春賞梅 　　　3.讀題，理解“賞”字的意思。 　　二、學(xué)生自讀自悟課文。 　　　1．學(xué)生自由讀課文，然后交流討論自己不明白的詞語(yǔ)。 　　　2．再讀課文,并思考: 　　　　(1)課文主要講了什么內(nèi)容,用自己的話說一說。 　　　　(2)作者在賞梅的過程中主要介紹了哪幾種梅花,它們分別有什么特點(diǎn),找出相關(guān)句子做上記號(hào). 　　　4．分小組討論交流學(xué)習(xí)所得。 　　　5．個(gè)別匯報(bào),全班討論，教師小結(jié)補(bǔ)充。 　　三、課文朗讀,體會(huì)結(jié)構(gòu)。 　　　1.朗讀課文 　　　2.讀一讀自己最喜歡的段落 　　　3.畫出每一個(gè)自然段的第一句話，說說這樣的句子在文章中有什么作用。 　　板書： 　　　　　　　　　　　　　　　　梅花盆景：含苞欲放 　　　　　29、新春賞梅　　開得正旺的梅花：紅如火白似雪 　　　　　　　　　　　　　　　　蠟梅天地：全身金黃　　香味濃郁　　形態(tài)各異 　　　　　　　　　　　　　　　　（我愛梅花，更愛辛勤的園丁。） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí) 　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 　　　1.朗讀課文 　　　2.回憶課文內(nèi)容，以及作者表達(dá)的意圖。（我愛梅花，更愛辛勤的園丁。） 　　二、學(xué)習(xí)生字新詞。 　　　1.默讀課文，劃出課文中的生字新詞，自己讀一讀。 　　　2.出示小黑板，指名認(rèn)讀。 　　　　　觀賞　梅花　氣氛　沿著　彎曲　展室 　　　　　盆景　組成　奇怪　整個(gè)　培育　含苞欲放 　　　3.學(xué)生自己想辦法記一記，寫一寫。特別注意以下幾個(gè)字的讀寫： 　　　　　氛：注意字的結(jié)構(gòu)和寫法。 　　　　　展：注意字的讀音是翹舌音，寫的時(shí)候注意注意里面不要多筆畫。 　　　　　整：注意讀音和寫時(shí)不要掉筆畫。 　　　4.積累四字詞語(yǔ)：先從書中找一找，再認(rèn)真地寫一寫，然后自己記一記，想想它的意思和用法。 　　　　　含苞欲放　贊嘆不已　形態(tài)各異　交口稱贊 　　　　　生機(jī)勃勃　流連忘返　絢麗多彩　活靈活現(xiàn) 　　三、背誦課文。 　　　1.齊讀課文第三、四自然段。 　　　2.介紹自己背誦的方法，教師相機(jī)指導(dǎo)。 　　　3.學(xué)生自由背誦。