2019-2020年六年級(jí)語文上冊(cè) 大瀑布的葬禮教案(1)人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年六年級(jí)語文上冊(cè) 大瀑布的葬禮教案(1)人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo):1認(rèn)識(shí)本課的5個(gè)生字。2有感情地朗讀課文,了解課文內(nèi)容。3理解含義深刻的句子,體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情,增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn):把握課文內(nèi)容,明白菲格雷特總統(tǒng)為大瀑布舉行葬禮的目的和意義,激發(fā)學(xué)生保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的情感。教學(xué)準(zhǔn)備:注意觀察周圍環(huán)境的變化,想想我們?cè)摓榇俗鲂┦裁矗拷虒W(xué)時(shí)間:一課時(shí)教學(xué)過程:一、揭示課題為大瀑布舉行葬禮,而且是由一位總統(tǒng)親自主持,這恐怕是絕無僅有的,你可能對(duì)此感到奇怪,學(xué)習(xí)了課文,我們就會(huì)明白其中的道理。板書課題二、初讀課文,了解內(nèi)容(一)分組學(xué)習(xí)、討論1認(rèn)識(shí)本課的5個(gè)生字。2通讀課文,讀準(zhǔn)字音,不理解的詞語可以查字典。3讀課文,想想課文講了一件什么事,可用口頭填空的方式進(jìn)行歸納。如:(在 洲的 與 兩國的交界處,有一條 河,河上有一條世界著名的大瀑布。由于毫無節(jié)制的開發(fā)和利用,這條大瀑布面臨 ,1986年9月,當(dāng)時(shí)的巴西總統(tǒng) ,親自為這條瀑布主持了一個(gè)葬禮。)4提出不懂的問題。(二)全班匯報(bào),檢查學(xué)習(xí)情況三、精讀課文,深入理解內(nèi)容1課文是怎么描寫以前的大瀑布和現(xiàn)在的大瀑布的?請(qǐng)大家快速瀏覽課文,畫出有關(guān)句子。(生瀏覽課文,畫出有關(guān)句子。)師:(課件出示)是這幾句吧,咱們一起讀讀。2讀著讀著,你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的兩幅畫面?3同學(xué)們很會(huì)想象,如果能看著大瀑布咆哮而下,雄偉壯觀的景象,那該多好哇!想看嗎?請(qǐng)看大屏幕,(放課件)請(qǐng)你用一句話說說自己的感受,盡可能地用上課文中的詞語。(生自由說)4說得真好,現(xiàn)在請(qǐng)看如今的大瀑布。(放課件)此刻,你有什么感受?(生自由說)理解“像生命垂危的老人一般,形容枯槁,奄奄一息?!贝笃俨嫉南?、枯竭讓人痛心疾首,扼腕嘆息,就讓我們帶著這樣的感受,朗讀課文,要通過你們的感情朗讀,感動(dòng)同伴,感動(dòng)老師。5巴西總統(tǒng)是如何為大瀑布舉行葬禮的?這次行動(dòng)的重大意義何在?(號(hào)召人們立即行動(dòng)起來,注意保護(hù)生態(tài)平衡,愛護(hù)我們生存的地球)如果你就是巴西總統(tǒng),會(huì)在葬禮上演講什么?請(qǐng)生準(zhǔn)備,進(jìn)行現(xiàn)場演講。6由此你想到什么?7如果當(dāng)時(shí)你在場,你會(huì)想些什么?說些什么?四、總結(jié)、擴(kuò)展塞特凱達(dá)斯大瀑布這個(gè)曾經(jīng)給巴西和阿根廷人民帶來驕傲與歡樂的大瀑布,由于人們的肆意破壞而逐漸枯竭,而巴西總統(tǒng)的行動(dòng),也喚起人們保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心,讓我們一同行動(dòng)起來,保護(hù)我們的家園,保護(hù)我們賴以生存的地球。五、課堂作業(yè)談?wù)動(dòng)^察到的周圍環(huán)境的變化,想想我們?cè)摓榇俗鲂┦裁??附:板書設(shè)計(jì)大瀑布的葬禮為什么舉行 保護(hù)大自然 保護(hù)地球附送:2019-2020年六年級(jí)語文上冊(cè) 大瀑布的葬禮教案(2)人教新課標(biāo)版一、教學(xué)目標(biāo):1.基礎(chǔ)目標(biāo):(1) 正確、流利、有感情地朗讀課文。(2) 理解課文內(nèi)容。(3) 培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、熱愛大自然的情感和探索大自然奧秘的熱望。2.發(fā)展目標(biāo):(1) 憑借課文的語言材料,培養(yǎng)學(xué)生的分析、概括、理解能力以及朗讀感悟能力。(2) 使學(xué)生能自主的采用小組討論、朗讀、想象等閱讀方式學(xué)習(xí)課文,培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力、探究能力和表現(xiàn)能力。課后查閱資料,擴(kuò)展學(xué)生獲取信息的途徑,豐富有關(guān)知識(shí),體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂。二、教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生理解塞特凱達(dá)斯大瀑布的原來、幾年之后的景象,為什么會(huì)有這種變化,通過讓學(xué)生演講的方式,提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn):讀出瀑布“原來”、“幾年后”的不同感觸。四、教學(xué)準(zhǔn)備:讓學(xué)生查找大瀑布的資料、準(zhǔn)備課件、在黑板上畫花圈、讓學(xué)生準(zhǔn)備地圖。五、教學(xué)過程:(一)激趣設(shè)疑,導(dǎo)入新課。1.同學(xué)們,你們看黑板上,畫著的是什么呢?對(duì),是一個(gè)花圈,今天,老師把這個(gè)花圈送給一條曾經(jīng)是世界聞名的大瀑布,你們想知道這是為什么嗎?2.板課題,讀課題3.看題質(zhì)疑。(二)自主學(xué)習(xí)課文。1.快速閱讀課文,看看讀懂了什么,還有哪些地方是不懂的?2.學(xué)生讀書,自學(xué),教師巡視。3.學(xué)生匯報(bào)讀懂的地方。設(shè)想讀懂的地方:5個(gè)生字,形近字:廷延 訊汛迅理清課文思路塞特凱達(dá)斯大瀑布以前的面貌(是怎樣的呢?)讀從咆哮而下、滔滔不絕、一瀉千里看出其流量大、從飛流直下,水形如“朵朵蓮花”,水霧“飄飄灑灑”,水聲“震耳欲聾”看出水流湍急看學(xué)生的資料(圖片)看課件看到這么雄偉壯觀的大瀑布,你想說些什么呢?(三四個(gè)即可)指導(dǎo)讀這么美的地方,去的人會(huì)怎樣呢?巴西總統(tǒng)親自投身到這一行動(dòng)中,那天,他特意穿上了葬禮的專用的黑色禮服,主持了這個(gè)大瀑布。(從這里,你看出了些什么?看出對(duì)大瀑布的重視)1986年9月,在拉丁美洲的巴拉那河上,舉行了一次特殊的葬禮。怎樣特殊?(是為一條瀑布舉行一次葬禮)塞特凱斯大瀑布曾經(jīng)是世界上最大的瀑布。你用的是“曾經(jīng)”為什么呢?現(xiàn)在的瀑布怎樣呢?(它在群山之中無奈地垂下了頭,奄奄一息。)指導(dǎo)讀這里運(yùn)用了什么手法(擬人法)寫出了大瀑布即將枯竭。板書:即將枯竭看到這樣的情景,你會(huì)怎么想呢?所以游人都怎樣做的。大瀑布是位于巴西與阿根廷兩國的交界處。我知道有些同學(xué)帶了世界地圖回來,你找到這個(gè)地方嗎?4.讓學(xué)生說說不懂的地方,同學(xué)幫助解決設(shè)想不懂的地方:(1)為什么總統(tǒng)要親自主持呢?(他為大瀑布的逐漸消失而深感惋惜的遺憾。因?yàn)檫@個(gè)大瀑布一直是巴西人的驕傲)(2)為什么要為大瀑布舉行葬禮?進(jìn)行大瀑布前后的對(duì)比。看到如此的情景,假如你是大瀑布你會(huì)說些什么呢?現(xiàn)在請(qǐng)大家來說說我的故事,用上第一人稱,把自己當(dāng)作是大瀑布。(3、4個(gè))(3)為什么大瀑布會(huì)葬送?(小組討論)(4)匯報(bào):1.建水電站2.水資源浪費(fèi)。3.破壞森林、亂砍濫伐。過渡:就是因?yàn)檫@些原因,大瀑布逐漸枯竭,科學(xué)家預(yù)測,過不了多久,瀑布將完全消失。所以大家就為他舉行了這么一個(gè)特殊的葬禮。大瀑布即將逝世了,它會(huì)留給世人什么呢?(談想法)板書:保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)地球(三)課外延伸在我們現(xiàn)實(shí)當(dāng)中,還有很多破壞環(huán)境的現(xiàn)象,你調(diào)查到哪些呢?(四)總結(jié):就讓我們一起行動(dòng)保護(hù)地球,讓這些事情不再重演。努力爭當(dāng)一名優(yōu)秀的小公民,好嗎?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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