天津市靜海區(qū)八年級物理下冊 10.3 物體沉浮條件及其應用（第1課時）教案 （新版）新人教版.doc

《天津市靜海區(qū)八年級物理下冊 10.3 物體沉浮條件及其應用（第1課時）教案 （新版）新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《天津市靜海區(qū)八年級物理下冊 10.3 物體沉浮條件及其應用（第1課時）教案 （新版）新人教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

物體浮沉條件及其應用 課 題 第十章浮力第三節(jié)物體浮沉條件及其應用（第一課時） 總課時 28 主備人 備課人 教學目標 1、知識與技能： （1）知道物體的浮沉條件；會對生活中浮力的現(xiàn)象加以解釋； （2）知道輪船、密度計、潛水艇、氣球和飛艇的工作原理。 2、過程與方法： （1）經(jīng)歷科學探究，培養(yǎng)探究意識，發(fā)展科學探究能力； （2）培養(yǎng)學生的觀察能力和分析概括能力，發(fā)展學生收集、處理、交流信息的能力。 3、情感態(tài)度與價值觀： （1）增加對物理學的親近感，保持對物理和生活的興趣；增進同學之間交流與合作的意識； （2）保持對科學的求知欲望，勇于、樂于參與科學探究。 教學重點 掌握物體的浮沉條件及浮力應用。 教學難點 通過調(diào)節(jié)浮力和重力的關系來得到或增大可利用浮力，初步建立應用科學技術的意識。 教 學 過 程 環(huán) 節(jié) 師 生 活 動 反饋調(diào)整 導入新課 新課導入： 同學們都吃過餃子，但你們煮過餃子嗎？誰能說一下餃子下鍋后，浮沉情況的變化？為什么餃子下鍋后先下沉，懸浮再上浮，最終漂浮在液面上，它所受力的關系又是怎樣的？下面我們就一起來學習物體的浮沉條件及應用。 進行新課 一、物體的浮沉條件 問題1：浸在液體中的物體都會受到浮力，但是有的物體要上浮，有的卻要下沉，這是為什么？你能畫出圖中物體所處幾種狀況下受力的情況嗎？ 結論：浸在液體中的物體，其浮沉情況取決于物體所受到的浮力和重力的大小。當物體浸沒在液體時，若重力大于浮力，則物體下沉；若重力小于浮力，則物體上?。蝗糁亓Φ扔诟×?，則物體懸??；當物體漂浮在液面上時，它所受到的重力等于浮力。 問題2：利用上浮、懸浮、下沉時F浮和G物的關系推導： 對于物體的浮沉條件，從力的關系看，取決于物體受到的重力和浮力的大小關系。從密度看，取決于物體的密度與它所在液體密度的大小關系。如果物體的密度等于液體密度，物體在液體中懸??；如果物體的密度大于液體密度，物體在液體中下沉；如果物體的密度小于液體密度，物體在液體中上浮，最后漂浮。 對于實心物體,根據(jù)F浮=ρ液gV排,G=ρ物gV物,可以通過比較物體和液體的密度來判斷。 問題3：如圖新鮮的雞蛋在清水中要下沉，為什么？你能想辦法讓它懸浮嗎？大家動手做做看。這是通過哪種方法來增大浮力，從而調(diào)節(jié)浮力和重力關系來實現(xiàn)懸浮的呢？增大浮力還有什么方法？ 雞蛋的重力大于雞蛋所受的浮力，雞蛋的密度大于水的密度，所以雞蛋下沉。向水中加鹽，使鹽水的密度大于雞蛋的密度，雞蛋因浮力大于重力而上浮。增大浮力還可以通過增大排開液體的體積的方法。 二、煮餃子的原理 剛放入鍋里時,餃子受到的浮力小于自身重力(也可理解為:密度大于水的密度),故下沉.煮一段時間后,煮熟時由于受熱體積膨脹,排開水的體積變大，受到的浮力也變大，重力小于浮力(密度減小),故浮起來,最后漂浮在水面上. 總結歸納 物體的浮沉條件： （1）當ρ物>ρ液時，物體下沉； （2）當ρ物<ρ液時，物體上浮直至漂浮在液面上； （3）當ρ物=ρ液時，物體懸浮在液體中的任何深度里。 當堂訓練 1.一個重為10N的木塊在水中上浮，最后漂浮在水面上，這木塊受到的浮力（ ） A.上浮時小于10N，漂浮時大于10N B.上浮時大于10N，漂浮時小于10N C.上浮時等于10N，漂浮時等于10N D.上浮時大于10N，漂浮時等于10N 2. 一艘輪船從河里駛入海里，發(fā)生變化的物理量是（ ） A.船受到的重力 B.船受到的浮力 C.船排開液體的重量 D.船排開液體的體積 3. 把質量相同的實心木球和實心鐵球浸沒于水中放手后，木球上浮而鐵塊下沉。靜止后它們受的浮力大小是（　　） A．F木球>F鐵球 B．F木球ρ液時，物體下沉； （2）當ρ物<ρ液時，物體上浮直至漂浮在液面上； （3）當ρ物=ρ液時，物體懸浮在液體中的任何深度里。 2.應用 輪船：排水量 潛水艇：改變自身的重力 氣球和飛艇 課 后 反 思