2019-2020年六年級英語下冊 Unit4 第四課教案 人教PEP.doc
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2019-2020年六年級英語下冊 Unit4 第四課教案 人教PEP 一、教學(xué)設(shè)計思路 本課時的主要教學(xué)內(nèi)容是bought presents, rowed a boat, saw elephants, went skating, went ice-skating.動詞詞組及句子What did you do on your holiday?及回答。本課時中,教師可以首先通過第一課時的chant及第三課時中的信復(fù)習(xí)本單元已學(xué)知識;然后,通過哈爾濱導(dǎo)入對went skiing, went ice-skating的教學(xué),通過對比進行rowed a boat的教學(xué),并通過預(yù)設(shè)情景及圖片進行其他兩個短語的教學(xué);接著通過Let’s play部分對本課時及本單元動詞短語進行鞏固;最后,介紹有關(guān)賀卡的相關(guān)知識。 二、教學(xué)目標(biāo) (一)知識 聽、說、讀、寫動詞詞組:bought presents, rowed a boat, saw elephants, went skating, went ice-skating. 聽、說、認(rèn)讀句子: What did you do on your holiday? 及回答。 (二)能力 能夠聽懂、說唱歌謠 “Today I went to school” (三)情感 培養(yǎng)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)和生活的能力,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的美好情感。 三、教學(xué)重難點 重點:聽、說、讀、寫五個動詞詞組的一般過去式形式。 難點:四會單詞bought, rowed和saw的讀音和拼寫。 四、教學(xué)媒體 1.本課時動詞關(guān)于圖片。 2.哈爾濱相關(guān)圖片。 3.本單元動詞短語卡片 4.錄音機及本課時磁帶(音頻資源),第一課時chant音頻。 5.教學(xué)課件。 五、教學(xué)過程 1.導(dǎo)入 1)Daily greeting 2)教師播放第一課時中的chant。 3)教師找一名學(xué)生上臺為大家朗讀第三課時中的信(速度要慢),讓其他學(xué)生根據(jù)信的內(nèi)容,出示相應(yīng)的圖片。 2.呈現(xiàn)新課 1)Let’s learn T: On John’s holiday, he had fun with his cousins. Did you have fun on your holiday? … T: Where did you go on your holiday? … 教師在教師走動,分別問不同的學(xué)生。 T: Where did I go last winter? Guess. 教師給學(xué)生一些提示: T: I went skiing there. It’s very cold there.(教師出示有關(guān)哈爾濱的圖片) … 當(dāng)學(xué)生猜到 “You went Harbin”時, T: Yes, that’s right. I went Harbin last winter. I like snow there. I can ski there. 教師板書ski。 教師出示滑雪的圖片, T: What did I do in Harbin? S: You went skiing. 教師板書went skiing,讓學(xué)生跟錄音讀went skiing,并教學(xué)生拼讀skiing。 ● 教師出示Harbin冰雕的圖片, T: Did you ever see it? … T: Yes. You can see it in Harbin. There are many skating rink in there. 教師出示滑冰場的圖片。 T: I went ice-skating there. 教師出示滑冰的圖片,板書ice-skating,讓學(xué)生跟讀,并拼讀。 ● T: When do we go skating? Can we skate in summer? … T: No, we can’t. But we can row a boat in summer. 教師出示劃船的圖片,row a boat T: Did you row a boat last summer? … T: I rowed a boat in the Summer Palace last summer. 教師板書rowed a boat,讓學(xué)生跟讀,拼讀。 ● T: I also bought presents for my friends. Did you often buy presents to your friends? … T: A present for you. I bought it in Beijing last summer. 教師給其中一名學(xué)生一個禮物. S: Thank you. 教師板書bought presents,讓學(xué)生跟讀,拼讀。 ● 教師出示一張see elephants的圖片。 T: Where were they? Were they at the zoo? … T: What did they do? … T: Yes. They saw elephants. 教師板書saw elephants,讓學(xué)生跟讀,拼讀。 擴展:saw monkeys, saw pandas, saw deers, … 2)Let’s play 教師讓學(xué)生把九個動詞短語分別填入任一個空格內(nèi),每個空格填寫一個短語。 教師按任意順序讀短語,學(xué)生在教師念到短語上畫叉,如果畫叉的短語連成了一條線,學(xué)生就大聲喊 “Bingo!”即獲勝。 3)Task time 教師介紹賀卡的相關(guān)知識:賀卡有很多種類,朋友身體不適可以送安慰卡;朋友心情不暢送幽默卡;失敗送鼓勵卡;成功有慶賀卡;出行有平安卡。賀卡除了有紙制成的,也有電子賀卡。為了節(jié)約用紙,現(xiàn)在提倡使用電子賀卡。 教師可以教學(xué)生發(fā)送電子賀卡。 教師帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀本部分賀卡的內(nèi)容,請學(xué)生說一說Mike在旅行過程中都做了什么事情。 教師設(shè)置一個情景:如果是你出行在外,想向父母親和朋友報平安,并簡單介紹旅游的情況,該如何涉及一張賀卡。提醒學(xué)生賀卡要盡量體現(xiàn)出不同地域的特色。 3.趣味操練 “我不相信”游戲 學(xué)生兩人一組,每人一套本單元的十張動詞短語卡片。一名學(xué)生從自己的卡片中拿一張,面朝下扣在桌面上,說一個過去時的句子,如: “I saw elephants.” 對方如果相信他說的句子與卡片內(nèi)容相符,也從自己的卡片里抽去一張,說一個句子,如:I went skiing. 反之,如果對方覺得他說的內(nèi)容與卡片內(nèi)容不相符,就說: “I don’t believe you.” 然后翻開他的卡片,如果對方才對了,就可以把這張卡片還給他;如果猜錯了,對方就得自己收起卡片,繼續(xù)該游戲。最后誰手中的卡片少誰就獲勝。 4.課堂評價 讓學(xué)生完成本課時活動手冊中的配套練習(xí),評價學(xué)生對本課時動詞短語過去式的掌握情況。另外,評價體現(xiàn)在本課時教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。 5.課后作業(yè) 讓學(xué)生將本課時的短語圖片組成一幅畫,標(biāo)上相對應(yīng)的短語,并根據(jù)畫編寫一個故事。 附送: 2019-2020年六年級英語下冊 unit4 第四課時教案 蘇教牛津版 教學(xué)內(nèi)容: 練習(xí)冊 教學(xué)目標(biāo): 通過做練習(xí),綜合復(fù)習(xí)一至三單元。 教學(xué)過程: Step1Warmup 1.Greetings 2.Singtwosongs. 3.Freetalk. Step2Listenandjudge. 1.TrytotalkaboutthepicturesinEnglish. 2.Listenandjudge. 3.Check. Step2Listenchooseandwrite. 1.Readthewords,please. 2.Listenandchoose. 3.Check. 4.pletethesentences. 5.Readthesentencestogether. Step4Look,thinkandwrite 1.Lookatthepicturesandreadthesentences,thenwritethewords. 2.Check. 3.Readthesentences. Step5Look,readandask. 1.Lookatthepicturesandchoosethequestions. 2.Makethedialogueswithyourpartner. Step6Lookandplete. 1.Lookatthepicturescarefully 2.pletethesentences. 3.Read. Step7Readandanswer. 1.Readthreetimes. 2.Answerthequestions. Step8Homework 以"Askingtheway"為題,編一段小對話.- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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