2019-2020年二年級品德與生活上冊 我們班里故事多教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年二年級品德與生活上冊 我們班里故事多教案 人教新課標(biāo)版 【教學(xué)目標(biāo)】 1.讓學(xué)生體會班集體的溫暖、老師的關(guān)心、同學(xué)的友愛，感受集體對個人進(jìn)步的幫助。 2.嘗試用不同的方式表達(dá)對別人的感謝。 3.提高學(xué)生的交往能力、分析問題、解決問題和表達(dá)自已看法和能力。 【重難點】 體會班集體的溫暖，提高各方面的處世能力，學(xué)會表達(dá)自已的看法并互相交流。 【教學(xué)過程】 一、情境引入。 出示掛圖--春游的情境圖。 引發(fā)學(xué)生的回憶、思考：師生之間、同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助、分享快樂的故事。 1.當(dāng)我有了進(jìn)步或取得成績的時候…… 2.當(dāng)我遇到困難的時候…… 3.當(dāng)我和伙伴有了矛盾的時候…… 4.當(dāng)我們班獲得了獎狀的時候…… 5……（其他） 二、交流班里的故事。 1.學(xué)生就上面的回憶思考與同桌交流。 2.指名匯報，談想法及體驗。 3.小結(jié)： 我們同學(xué)之間要互相關(guān)心、關(guān)愛、文明、禮貌待人、有集體榮譽感，關(guān)愛集體，為集體的一分子而自豪，多為集體爭光。 4.舉例班里事例。 三、我的感謝卡。 1.感謝伙伴。 以小組為單元，講講這一年里值得感謝的人和事，并表達(dá)感謝之情。 2.制作感謝卡。 設(shè)計自已的感謝卡。 誰幫助了自已？什么事情？用什么畫面表現(xiàn)出來？寫一句什么話表達(dá)自已的感謝之情？ 同桌先交流，再制作，最后送卡給自已所感謝的人。 3.設(shè)教室一角展覽"感謝卡"。 四、活動總結(jié)。 1.今天大家都表現(xiàn)很好，老師要獎勵同學(xué)們，介紹"靈活星、智多星、團(tuán)結(jié)星、能說會道星"。 2.根據(jù)大家的表現(xiàn)，評一評小組中你能得到什么星？ 五、活動延伸。 想想以后應(yīng)該怎樣做？對同學(xué)、對老師、對長輩…… 附送： 2019-2020年二年級品德與生活上冊 我們生活的地方真方便教案 北師大版 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 板書設(shè)計 設(shè)計意圖 一、前期準(zhǔn)備： 二、導(dǎo)入： 1.放CAI課件，學(xué)生邊欣賞邊思考“我們生活的地方好不好？為什么？” 2.揭示課題 三、仔細(xì)觀察，細(xì)說“方便”。 1.逐幅放課件，想想這是什么地方？給我們提供了哪些方便？ 2.說“方便”。 3.教師小結(jié)。 四、親身體驗 1.課前，我們與家人一起仔細(xì)體驗了一下生活地方的方便。你能說一說嗎？ 2.學(xué)生談體驗。 五、合作探究——為什么如此方便？ 1.師引導(dǎo)。 2.全班交流。 5、教師小結(jié)。 六、拓展——我們應(yīng)該怎么做？ 1.師引導(dǎo) 2.演一演 3.說行動 收集生活設(shè)施圖片，做成CAI課件。 “我們生活的地方真方便”。 播放課件 “我們生活的地方各種設(shè)施都有，確實讓我們感到很方便”。 聽了大家的匯報，我們體會到了生活的方便。不過，大家想過沒有，是誰給我們提供了方便？ 正是因為廣州人民的辛勤勞動，才會讓我們的生活如此方便，他們真是了不起，我們應(yīng)該尊重它們、感謝他們。 我們生活的地方有許多的公共設(shè)施，這些設(shè)施為我們的生活提供了許多方便，但如果我們不愛惜這些設(shè)施，就會給我們的生活帶來不必要的麻煩。 如果公用電話壞了，垃圾桶壞了等，會給我們的生活帶來哪些麻煩呢？請小組合作演一演。 你打算做些什么？讓我們的生活更方便？ 學(xué)生與家長一起體驗（如購物、看病、買書、鍛煉、游覽） 學(xué)生回答 說說有哪些方便，用“有了…，…方便”的句式說話。 談體驗。（如買書、購物等） 小組討論。 全班交流； 匯 報 小組合作，排練。 學(xué)生匯報 “我們生活的地方真方便” 說“方便” 談“方便” 演“方便” 更方便 從學(xué)生的生活實際出發(fā)，容易讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 從學(xué)生熟悉的場景出發(fā)，把教材還原于學(xué)生的生活實際，增強(qiáng)了課堂的生動性。 課前引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到活動中去，親身感受和體驗，課堂延伸到了家庭和社會，擴(kuò)大了學(xué)習(xí)的時間和空間，同時學(xué)生在活動中獲得了真切的體驗，有利于課堂活動的開展。 把課程與德育教育活動相結(jié)合，通過教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的情感。 通過“議一議”、“演一演”的活動引導(dǎo)學(xué)生為維護(hù)公共秩序作力所能及的事情。 同時活動過程中學(xué)生自始至終主動參與了整個教學(xué)活動，體現(xiàn)了課程的活動性。